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第頁共頁神奇的魔術大班科學教案神奇的魔術大班科學教案活動目的：1、通過仔細觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術表演的機密，喜歡探究魔術表演的奧秘。2、通過嘗試魔術表演，感受魔術的神奇，體會表演魔術的快樂?；顒訙蕚洌?、音樂《將來的魔術師》。2、每兩人一塊手帕、一枚硬幣。3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。4、紙袋、寬大的`外套、細長形狀的物品?；顒舆^程：一、老師以談話導入活動(一)幼兒隨音樂入場。音樂漸低，幼兒圍坐在一起。老師：1、剛剛進教室時聽到音樂了嗎?是很動感有些神秘的音樂，它的名字叫《將來的魔術師》。魔術師!2、有沒有看過魔術表演?在哪里看到過?(二)老師：魔術表演看上去感覺像有魔法喲!魔術師表演魔術時真的有魔法嗎?二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術的機密。(一)老師表演《聽話的小磁鐵》。提問：猜一猜小磁鐵為什么這么聽話?(幼兒答復--請不擅長表達的幼兒來答復)老師：原來小機密在這兒呢!(二)老師表演《百寶袋》。提問：猜一猜這個魔術的機密在哪里?總結：其實魔術的機密有時候就藏在特別制作的小道具里。(三)老師表演《流不出來的水》魔術，激發(fā)幼兒的興趣。(紙片托水：取一只塑料小杯，裝滿水。將硬紙片蓋在杯口(紙片比杯口略大)。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開，可見紙片托住了杯中的水，使水不會流出)。提問：猜一猜魔術的機密可能是什么?幼兒答復。老師總結：有的魔術是運用科學的小道理來表演的。老師總結：當然魔術師的手法應該很純熟，這樣才不會露出破綻。三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤考慮，也積極答復下列問題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個魔術表演給聽課的老師，你們愿意嗎?五、完畢語。在科學區(qū)準備了幾種魔術道具，小朋友可以試試。幼兒退場，出現(xiàn)音樂。反思：活動中感到孩子們很感興趣，但是對于孩子們來說魔術還是太生疏，脫離生活太多了，所以表現(xiàn)得有點茫然，需要老師不斷的引導，有的甚至是直接給出答案。另外就是學習魔術時孩子們表現(xiàn)的不自信，這個和經(jīng)歷不多有很大關系。改良措施：1、讓孩子們在活動前一段時間就有意識的看一些“小小智慧樹”的小魔術表演。2、讓孩子們練習一個或兩個簡

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