2018浙江高考英語復(fù)習(xí)課件：專題六 寫作

專題六寫作

2021/5/91自2016年10月開始,浙江新高考發(fā)生了很大的變化,從題型上看,最大的變化體現(xiàn)在寫作上:寫作共分為兩節(jié):第考點1節(jié)是應(yīng)用文寫作;第考點2節(jié)是讀后續(xù)寫或概要寫作?！犊荚囌f明》上明確說明:第考點2節(jié)“兩種形式在不同考次不定期的使用”。無論是“讀后續(xù)寫”還是“概要寫作”,要求考生首先需要閱讀350詞以內(nèi)的短文,在對所給文章精確理解的基礎(chǔ)上布局謀篇,這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題。概括起來也就是:理解是起點,表達更是挑戰(zhàn)。2021/5/92依據(jù)[普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)考點1考試英語科考試說明(高考綜合改革試驗省份試用)]最新推出的寫作題型可知,浙江新高考英語試卷的寫作部分發(fā)生了巨大變化,變成了由應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫或概要寫作組成。其中,應(yīng)用文寫作旨在考查考生對所學(xué)語言知識的實踐應(yīng)用,是測試考生的語言交際能力和語言運用能力的有效題型?？季V要求考生根據(jù)所給情景,寫考點1篇80詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等;提供情景的方式有提綱、圖畫、圖表等。閱卷時主要考慮的內(nèi)容為:內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。2021/5/93考點1考點2考點3考點1

應(yīng)用文寫作命題分析1.分值滿分15分(占試卷總分的十分之一)2.題型特點詞數(shù)80左右,為使行文連貫可適當(dāng)增加細節(jié)。3.能力考查在考查考生遣詞造句、布局謀篇能力的同時,更加側(cè)重考查考生的交際能力以及利用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。2021/5/94考點1考點2考點34.真題解讀

2021/5/95考點1考點2考點35.應(yīng)用文寫作的評分原則及給分范圍評分原則1.本題總分為15分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次,最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的,從總分中減去2分。4.評分時,應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點符號是衡量語言準(zhǔn)確性的一個方面,評分時,應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差,以至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。2021/5/96考點1考點2考點3各檔次的給分范圍和要求

2021/5/97考點1考點2考點32021/5/98考點1考點2考點32021/5/99考點1考點2考點32021/5/910考點1考點2考點36.失分的八大原因(1)審題不仔細,遺漏要點(2)過度不自然,單純翻譯(3)邏輯不恰當(dāng),有悖常理(4)表達不豐富,結(jié)構(gòu)單調(diào)(5)語言不地道,漢式思維(6)用詞不貼切,缺乏積累(7)語法不正確,錯誤不斷(8)書寫不規(guī)范,多詞少詞2021/5/911考點1考點2考點3方法策略一、把握高分作文的兩大特點(一)顏值高,注重外在美1.書寫美觀書面表達的得分不僅與內(nèi)容、語言有關(guān),而且與卷面書寫也有關(guān)系。一篇好的書面表達,如果加上工整漂亮的書寫,會使評分者耳目一新;如果字跡工整,大小寫和標(biāo)點使用規(guī)范,易于辨認(rèn),會使得分檔次自然提高。反之,若字跡潦草,左圈右劃,此涂彼改,難于辨認(rèn),會令評分人眼花繚亂,得分檔次自然不會高。高考書面表達評分標(biāo)準(zhǔn)對書寫有較高要求,一定要認(rèn)真、清楚、規(guī)范地書寫。保證卷面整潔,提高卷面的“顏值”。單詞與單詞之間的距離要適中,能寫下一個小寫字母a即可。單詞中字母之間的距離也要適當(dāng)。字母不可過大或過小,一般情況下每行可寫8~10個單詞。2021/5/912考點1考點2考點32.有氣質(zhì),注重內(nèi)在美(1)要點齊全,覆蓋所有要點根據(jù)題目所給的信息提示,列出寫作要點,避免遺漏。(2)詞匯高級,應(yīng)用較多詞匯將要點擴展成符合寫作要求的句子,避免英語漢語化。在保證正確的前提下,根據(jù)自己的語言表達能力,盡可能正確地使用高級詞匯。2021/5/913考點1考點2考點3①難詞優(yōu)先

2021/5/914考點1考點2考點3狀元筆記以上五個高級詞匯既能修飾人,又能修飾物,務(wù)必記熟!②短語優(yōu)先

活用短語是一個考生能力的體現(xiàn)。因此,我們可以掌握一些將某些常見單詞轉(zhuǎn)化為短語的用法。2021/5/915考點1考點2考點3狀元筆記最常見的換詞手段:形容詞=of+同根名詞

very

important重要的→of

great

importancevery

harmful有害的→of

great

harmvery

valuable有價值的→of

great

valuevery

significant至關(guān)重要的→of

great

significancevery

useful有用的→of

great

usevery

helpful有幫助的→of

great

help③“具體化”單詞優(yōu)先

2021/5/916考點1考點2考點3(3)句式多樣,應(yīng)用較多語法結(jié)構(gòu)避免句式單一,重復(fù),盡量使用地道的語法結(jié)構(gòu)或高級句式,提升表達水平。①我們還將一起度過有趣的時間,唱歌、跳舞和做游戲。(動詞-ing作伴隨狀語)We’llalsospendsomefuntimetogether

.

②我想請你為我校英文報寫篇文章。(不定式作賓語補足語)I’dliketoaskyou

forourschool’sEnglishnewspaper.

singing,dancingandplayinggamestowriteanarticle2021/5/917考點1考點2考點3③是因為交通十分擁擠我才遲到的。(強調(diào)句)

Iarrivedlate.

④如果你方便的話,我們就八點半在校門外見面。

,let’smeetat8:30outsidetheschoolgate.

ItwasbecausethetrafficwasveryheavythatIfitisconvenientforyou2021/5/918考點1考點2考點3(4)銜接自然,上下文銜接連貫行文連貫化。根據(jù)行文的需要,添加適當(dāng)?shù)倪^渡詞或過渡句。有時可以給出恰當(dāng)?shù)亩温渲行木浠蛭恼陆Y(jié)尾句,以使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯明了,銜接自然,渾然一體。2021/5/919考點1考點2考點3二、三步出美文第一步,認(rèn)真審題、圈出要點。包括審文體,審時態(tài)(主要用什么時態(tài)),審人稱(寫給誰,以第幾人稱寫),審要點。根據(jù)情景說明和寫作要點思考要寫哪些內(nèi)容,并在試卷上圈出來。第二步,列出句子、譯成英語。根據(jù)文體需要或主題需要,再結(jié)合常識,將不成句的要點拓展成5~7個句子(一般說來,有主語有謂語就是句子,即某人做某事或什么是什么等)。將上述句子用英語表達出來,注意不要生硬地逐字逐句譯,要根據(jù)英語基本句型的結(jié)構(gòu)或文體的要求等用正確得體的英語表達出來即可。當(dāng)遇到難詞表達不了時,就用近義詞或句型,將大概意思表達出來就行。2021/5/920考點1考點2考點3第三步,連句成文、規(guī)范謄寫將上述句子連成一篇通順連貫的短文,必要時可能需要增加連詞連成并列句或主從復(fù)合句,或增加連接性副詞,如however,besides等。一手漂亮的英文字可能會讓閱卷老師為你的作文提高一個檔次。多得2分,你的人生可能會變得精彩萬分!2021/5/921考點1考點2考點3三、如何寫(一)邀請信邀請信一般是邀請某人出席某儀式、參加某活動的信件或電子郵件。一般邀請信由三部分構(gòu)成:第一部分進行自我介紹、問候寒暄;在第二部分清楚地表達邀請的意圖以及具體時間、地點、場合,以及被邀請人需要做什么準(zhǔn)備、會進行哪些活動等;在第三部分表達期待之意,以及聯(lián)系方式等。需要注意,邀請信中時態(tài)常用一般現(xiàn)在時和一般將來時。1.布局謀篇要求敘事一定要清楚、明白,要寫清楚三個方面的內(nèi)容:(1)邀請對方參加活動的具體內(nèi)容、時間和地點;(2)邀請對方的原因;(3)期待對方接受邀請。2021/5/922考點1考點2考點32.遣詞造句(1)開頭:發(fā)出邀請Onbehalfofthem,Iamwritingtoinviteyou...作為他們的代表,我寫信是想邀請你……I’mnowwritingonbehalfof...toinviteyoutocomeandattendit,ifyoucansparethetime.我現(xiàn)在代表……寫信邀請您來參加,如果您能抽出時間的話。Isincerelyinviteyoutowatchshowbecause...我誠摯地邀請您來看演出,因為……Iwonderifyou’dliketogowithme.我想知道您是否想和我一起去。2021/5/923考點1考點2考點3(2)主體:活動內(nèi)容Hereisabriefscheduleaboutthisactivity.Firstandforemost,...Inaddition,...Lastbutnotleast,...這是關(guān)于這次活動的簡要日程計劃表。首先,……其次,……最后,……Therewillbemanyactivities,suchas...andsoon.將會有很多的活動,例如……等。(3)結(jié)尾:期待對方接受邀請Isincerelyhopeyoucanacceptourinvitation/joinusandIhavetheconfidencethat...我真誠地希望你能接受我們的邀請/加入我們,并且我相信……Pleaseletmeknowyourdecisionifitisconvenientforyou.方便的時候請告知我你的決定。2021/5/924考點1考點2考點3實戰(zhàn)演練(2017·6浙江)假定你是李華,計劃組織一次郊游,請給你的英國朋友Chris寫封郵件邀請他參加。內(nèi)容包括:1.參加者;2.時間、地點;3.活動:登山、野餐等。注意:1.詞數(shù)80左右;2.可以適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。2021/5/925考點1考點2考點3句式升級1.IamwritingtotellyouthatourschoolwillholdanoutgoingtoWestHillthisSaturdaymorning.(用被動語態(tài)改寫)

2.Allthestudentsinourclasswilltakepartintheoutgoing.(將該句和上一句用定語從句合并)

3.Wouldyouliketojoinus?Ifyouwouldliketojoinus,I’llgotocallforyouat8o’clockthatmorning.(用省略結(jié)構(gòu)改寫)

IamwritingtotellyouthatanoutgoingtoWestHillwillbeheldthisSaturdaymorning.IamwritingtotellyouthatanoutgoingtoWestHillwillbeheldthisSaturdaymorning,whichallthestudentsinourclasswilltakepartin.Wouldyouliketojoinus?Ifso,I’llgotocallyouat8o’clockthatmorning.2021/5/926考點1考點2考點3用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句式完成寫作One

Possible

Version:DearChris,IamwritingtotellyouthatanoutgoingtoWestHillwillbeheldthisSaturdaymorning,whichallthestudentsinourclasswilltakepartin.Additionally,therewillbeafewactivitiesduringtheoutgoing,suchasclimbingthehill,havingapicnictogetherandsoon.Wouldyouliketojoinus?Ifso,I’llgotocallyouat8o’clockthatmorning.Lookingforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua2021/5/927考點1考點2考點3(二)詢問信詢問信是寫信人對某方面的信息感興趣,希望了解詳細信息的信件。通常包括三部分內(nèi)容:1.說明自己的計劃或目的,也就是詢問信息的原因。2.征詢具體信息。3.期待回復(fù)并表示感謝。2021/5/928考點1考點2考點3模板句式1.開頭:提出詢問對象

(1)Iamwritingtoseeifitispossibleforyoutoprovidemewithinformationregarding...我寫信是想知道您能否給我提供有關(guān)……的信息。(2)Wouldyoubesokindastotellme...?您能告訴我……嗎?(3)I’mwritingtoaskformoreinformationaboutit.我寫信來詢問更多關(guān)于它的信息。2021/5/929考點1考點2考點32.主體:詢問信中的內(nèi)容

(1)ThereisnodoubtthatIwillgetgoodgrades.毫無疑問我可以取得好成績。(2)Themostsignificantthingyoushouldkeepinmindisthat...你應(yīng)該牢記的最重要的事情是……(3)Bytheway,doyouneedanyotherhelp?Pleasedon’thesitatetoletmeknow.順便問一下,您需要其他的幫助嗎?請不要猶豫,隨時告知我們。2021/5/930考點1考點2考點33.結(jié)尾:詢問信的結(jié)尾

(1)Iwouldbemostgratefulifyoucouldsendmeinformationregarding/concerning...如果你能給我提供……方面的信息我將不勝感激。(2)Besides,isthereanythingthatIshouldpayspecialattentionto?此外,有沒有我要特別注意的事情?(3)Iamlookingforwardtoyourimmediateresponse.期待您及時答復(fù)。2021/5/931考點1考點2考點3實戰(zhàn)演練(2016·10浙江)假定你是李華。下學(xué)期你將作為交換生(exchangestudent)去加拿大一所高中學(xué)習(xí),住在Lynn家里。請給Lynn寫一封郵件,內(nèi)容包括:1.介紹自己;2.告知到達時間;3.詢問應(yīng)做何準(zhǔn)備。注意:1.詞數(shù)80左右;2.可適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。2021/5/932考點1考點2考點3句式升級1.I’mLiHuaandIamanexchangestudentfromChina.(用同位語改寫)

2.Iwonderifyoucouldgivemesomeadvice.IcangetmyselfbetterpreparedformystayinCanada.(用結(jié)果狀語合并句子)

I’mLiHua,anexchangestudentfromChina.IwonderifyoucouldgivemesomeadvicesothatIcangetmyselfbetterpreparedformystayinCanada.2021/5/933考點1考點2考點3One

possible

version:DearLynn,I’mLiHua,anexchangestudentfromChina.I’mhappytoknowthatI’llbestayingwithyourfamilyinthenextfewmonthswhileI’mstudyingatthelocalhighschool.Thankyouforhavingme!IwillarriveinTorontoonAugust20thandgettoyourplacelatethatafternoon.IwonderifyoucouldgivemesomeadvicesothatIcangetmyselfbetterpreparedformystayinCanada.Lookingforwardtoseeingyou!Bestwishes,LiHua用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句式完成寫作

2021/5/934考點1考點2考點3(三)申請信申請信有很多種,比如求職申請、加入某組織、活動的申請、報考申請、學(xué)位或留學(xué)申請等等。其目的在于讓對方了解自己的經(jīng)驗、能力、成就以及愿望等,所以個人情況的介紹應(yīng)該是求職信的核心內(nèi)容,應(yīng)盡可能向?qū)Ψ秸f明本人的長處,以便留下好印象,獲得面談的機會。由于此類文章常有較多的文字提示,寫作時除應(yīng)注意格式上的要求外,也應(yīng)注意審題全面,不能遺漏要點,并要注意人稱和時態(tài)的變化,避免出現(xiàn)邏輯混亂。其結(jié)構(gòu)為:2021/5/935考點1考點2考點3常用句式開頭:Iamwritingtoexpressmyinterestinyourrecentlyadvertisedpositionfor...我特地寫信給貴方,對于您最近在廣告上登出的招聘……的信息,我很感興趣。結(jié)尾:Iwouldbegratefulifyoucouldconsidermyrequest,andI’mlookingforwardtoyourearlyreply.如果您能夠考慮一下我的請求,我將不勝感激,盼望您的早日回復(fù)。2021/5/936考點1考點2考點3假定你是李華,亞洲冬季運動會將在你居住的地方舉辦,現(xiàn)正在招募志愿者,你希望成為其中一員。請按要求用英語給組委會寫一封80詞左右的申請信。內(nèi)容應(yīng)包括:1.個人情況:年齡、性別、學(xué)歷;2.個人條件:英語好、愛好體育、善于交往、樂于助人;3.承諾:提供最佳服務(wù)。注意:1.詞數(shù)80左右;2.可適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。2021/5/937考點1考點2考點3句式升級1.IwouldliketoworkasavolunteerfortheWinterAsianGames.(用動詞-ing形式短語作定語改寫)2.IgetalongwithotherseasilyandIamreadytogivehelpwheneveritisneeded.(用形容詞短語作狀語改寫)IwouldliketobeoneofthevolunteersworkingfortheWinterAsianGames.Igetalongwithotherseasily,readytogivehelpwheneveritisneeded.2021/5/938考點1考點2考點33.MypromiseistoofferthebestservicepossibletothepeopleattheGames.(改為含有同位語從句的復(fù)合句)4.Iwouldbegratefulforyourconsiderationofmyrequest.(用含有appreciate的句型改寫)ImakeapromisethatIwillofferthebestservicepossibletothepeopleattheGames.Iwouldappreciateitifyoucouldconsidermyrequest.2021/5/939考點1考點2考點3用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句式完成寫作One

possible

version:DearSir/Madam,MynameisLiHua.IwouldliketobeoneofthevolunteersworkingfortheWinterAsianGames.Iamaboyof16andIamstudyingathighschoolnow.IamgoodatEnglishandIlikesports.Moreover,Igetalongwithotherseasily,readytogivehelpwheneveritisneeded.MypromiseistoofferthebestservicepossibletothepeopleattheGames.Iwouldappreciateitifyoucouldconsidermyrequest,andI’mlookingforwardtoyourearlyreply.Yoursfaithfully,LiHua2021/5/940考點1考點2考點3(四)建議信建議信是生活中常見的一種文體,是寫信人向收信人對某事提出的建議和忠告。建議信可能是寫給個人,也可能是寫給某個組織或機構(gòu),信的內(nèi)容要包括寫信的原因,建議的內(nèi)容,提出建議的理由。建議信要寫得簡明扼要、目的明確、具有合理性和說服力。2021/5/941考點1考點2考點3一、基本框架:具體寫作步驟一般是“三段式”,通常以firstly,secondly,thirdly或tobegin/startwith,then,later,lastbutnotleast等依次陳述建議,具體為:第一段:表明寫作意圖。陳述事由,簡單介紹自己,注意語氣。第二段:應(yīng)該首先肯定對方的優(yōu)點,然后再寫需要改進的地方或針對具體情況提出具體的建議或忠告。注意千萬不要讓別人以為你是在投訴。第三段:對提出的建議進行總結(jié)。要注意有禮貌,使讀者容易接受。2021/5/942考點1考點2考點3二、注意事項:1.注意時態(tài)和人稱的正確使用。2.注意論點和論據(jù)之間的銜接過渡。3.注意英文標(biāo)點符號的正確使用和流利的書寫。常用句式1.Youhaveaskedmeformyadvicewithregardto...andIwilltrytomakesomeusefulsuggestions.你來信詢問我關(guān)于……的意見,我會盡量提出一些有用的建議。2.Ifeelthatitwouldbebeneficialif...我認(rèn)為如果……,那將是有益的。3.Ihopeyouwillfindthesesuggestionsuseful.我希望你會覺得這些建議有用。2021/5/943考點1考點2考點3【寫作范式必備】寫作模板:Dear...I’mwritingtoaskifyou...Mysuggestionsare...First,

.Second,

.

Ihopeyouwillconsidermyadvice.Yours,LiHua2021/5/944考點1考點2考點3假如你是張凱,你收到了你的朋友李華寄給你的一封信。他在英語學(xué)習(xí)中遇到了一些諸如如何寫英語作文等方面的困難,由此他感覺喪失了學(xué)習(xí)英語的信心。同時,他有強烈的學(xué)好英語的愿望。請你給他寫一封回信。內(nèi)容應(yīng)包括:1.鼓勵他不要灰心;2.給他提出一些英語學(xué)習(xí)特別是英語寫作方面的建議。注意:1.詞數(shù)80左右;2.可適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。2021/5/945考點1考點2考點3句式升級1.Manystudentsfindthatwritingwellisdifficult.(用it作形式賓語改寫)

2.StudyhardandyoucanimproveyourEnglishwriting.(改為含有條件狀語從句的復(fù)合句)

用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句式完成寫作

Manystudentsfinditdifficulttowritewell.YoucanimproveyourEnglishwritingaslongasyoustudyhard.2021/5/946考點1考點2考點3One

possible

version:DearLiHua,I’vereceivedyourletterandI’mgladtogiveyousomesuggestions.Firstofall,don’tbedisappointed.Manystudentsfinditdifficulttowritewell.Inmyopinion,ifyouwanttoimproveyourwriting,youshoulddothefollowingthings.First,dosomestudyingwithsettingphrasesandstructures.Second,readEnglishasmuchaspossible.Therearemanythingsthatcan’tbelearntimmediately.Finally,you’dbetterrecitesomegoodpassages.I’msureyoucanimproveyourEnglishwritingaslongasyoustudyhard.Goodluckforyou!Yourstruly,ZhangKai2021/5/947考點1考點2考點3(五)感謝信感謝信是對收信人表示感謝的信件,通常用于在收到別人的邀請、受到別人的表揚或幫助時表達謝意。常用句式(1)Iamwritingtoexpressmysinceregratitudefor

(感謝的原因1).Iwouldalsoliketothankyouforyour

(感謝的原因2).

(2)Yourhelpisverymuchappreciatedbyeachofus.我們每個人都非常感謝你的幫助。(3)Again,Iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!Pleaseacceptmygratitude.2021/5/948考點1考點2考點3(2017·浙江寧波十校適應(yīng))假定你是高三學(xué)生李華。請給英語老師Jack寫一封信,表達對他的感謝。內(nèi)容包括:1.感謝的理由。(可結(jié)合具體事例,如學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的困難或取得的成績)2.表達真摯的感謝和祝福。注意:1.詞數(shù)80左右,開頭和結(jié)尾已為你寫好;2.可適當(dāng)增加細節(jié),使行文連貫。2021/5/949考點1考點2考點3DearJack,I’mLiHua,oneofyourstudents.

Yourssincerely,LiHua2021/5/950考點1考點2考點3句式升級表達感激1.Iamwritingtosaythankyoutoyou.(用convey改寫)

2.Yougavemetimelyencouragement.Yourencouragementgotmebackontrack.(用定語從句合并句子)

3.YouoffermemuchhelpandIreallyappreciateit.(用定語從句改寫)

Iamwritingtoconveymyheartfeltthankstoyou.Youofferedtimelyencouragementandtutoredmeafterclass,whichgotmebackontrack.Ireallyappreciateallthehelpyouoffertome.2021/5/951考點1考點2考點3用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句式完成寫作DearJack,I’mLiHua,oneofyourstudents.

Yourssincerely,LiHua2021/5/952考點1考點2考點3One

possible

version:DearJack,

I’mLiHua,oneofyourstudents.AndIamwritingtoconveymyheartfeltthankstoyou.

Lookingback,Iwasabsent-mindedinclassandneverreallygotinvolvedinlearning.Iwasupsetanddiscouragedbecauseofpoorperformancesinexams.Fortunately,youofferedtimelyencouragementandtutoredmeafterclass,whichgotmebackontrack.Thankstoyourhelp,myeffortspaidoffandnowIfeelcrazyaboutEnglish.Ireallyappreciateallthehelpyouoffertome.Wishyouallthebest!Yourssincerely,

LiHua

2021/5/953考點1考點2考點3附:寫作易錯詞匯大盤點(1)affectvt.影響;effectn.效果;effortn.努力(2)thoughtvt.想(過去式);though盡管;through通過(3)testn./v.測試;textn.文本;課本(4)chancen.

機會;changen.零錢/vt.改變

(5)prizen.

獎;pricen.價格(6)thingn.

東西;thinkv.想(7)threepeople/threepersons三個人

(8)experiencev./n.

經(jīng)歷;experimentn.實驗(9)succeedv.成功;successn.

成功;successfuladj.

成功的(10)healthn.健康;healthyadj.健康的(11)attractvt.吸引;attackn.襲擊2021/5/954考點1考點2考點3考點2

讀后續(xù)寫命題分析作為一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的考查形式,讀后續(xù)寫旨在考查考生的綜合語言運用能力。所提供的語言材料的體裁以記敘文和夾敘夾議文為主。讀后續(xù)寫除了要求考生掌握豐富的詞匯和句式外,還注重考查學(xué)生在內(nèi)容構(gòu)思和情節(jié)銜接方面的能力。從考查形式上看,試卷提供一段語言材料,要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給段落開頭語和所標(biāo)示關(guān)鍵詞進行續(xù)寫,將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。2021/5/955考點1考點2考點31.原文材料350詞以內(nèi),所續(xù)寫文章150詞左右。2.原文多是情節(jié)豐富的記敘文,偶有少量的議論文。3.原文給出10處左右的標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語,所續(xù)寫短文應(yīng)使用5個以上。4.續(xù)寫部分分為兩段,每段開頭語已經(jīng)給出。5.續(xù)寫部分兩大類別:①半開放性質(zhì):必須依據(jù)文章的語境邏輯推理續(xù)寫。②完全開放性質(zhì):可以依據(jù)文章的思路,自己發(fā)揮。2021/5/956考點1考點2考點3方法策略一、遵循兩個原則1.立足原文,合理拓展段落開頭語與傳統(tǒng)寫作中的開頭語類似,在某種程度上引導(dǎo)你的思路向哪方面發(fā)展,所續(xù)寫部分不能脫離各自的段落開頭語,而是要在其基礎(chǔ)上進行拓展發(fā)揮。不能隨心所欲地寫,而是要在所給段落開頭和所標(biāo)示關(guān)鍵詞的幫助下完成續(xù)寫。再構(gòu)思是要抓住故事的敘事線索,依據(jù)原文的寫作思路續(xù)寫文章,并適當(dāng)發(fā)散思維。2021/5/957考點1考點2考點32.讀寫并重,精確理解續(xù)寫所給語言材料多是記敘文之故事類文章,情節(jié)曲折跌宕,線索性和邏輯性較強。需要考生在寫作前對給定材料精確理解,這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題,就這方面而言,讀后續(xù)寫有點類似閱讀理解題中對文章后續(xù)發(fā)展的推斷,如:Whatwouldhappennext?此外,續(xù)寫部分的思路和內(nèi)容并不一定是唯一的,因此考生在寫作時可根據(jù)自己對上文材料的理解,對文章的結(jié)尾做出不同的詮釋。2021/5/958考點1考點2考點3二、續(xù)寫步驟1.仔細審題,明確續(xù)寫要求。2.速讀全文,確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路。通過速讀文章,找到該篇文章的寫作線索,如是以時間為線索還是以空間為線索等,抓住文中的關(guān)鍵詞(時間、地點、人物、事件等)。這樣有利于我們“順藤摸瓜(結(jié)尾)”。3.剖析原文,揣摩續(xù)寫思路。后續(xù)情節(jié)一般為故事的高潮或延續(xù),是原作者聲音的延續(xù)、態(tài)度的延伸,因此在寫作時要根據(jù)文章后面的要求,再次快速回讀短文,抓住文章的思路,結(jié)合續(xù)寫段段首的提示語,最終確定續(xù)寫段落的思路,同時結(jié)合文章中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語,確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。同時還要尋求前文與續(xù)寫段段首句之間的內(nèi)在聯(lián)系,站在作者的角度,設(shè)計并發(fā)展情節(jié),想象要合理,情節(jié)要連貫。2021/5/959考點1考點2考點34.再讀文章,提煉精華。所選材料都是語言地道、正能量的文章,因此,在寫作時要注意精神元素的提煉,比如:2017年6月浙江高考的素材,我們可以從“樂于助人、珍愛生命、學(xué)會合作、心存感激”等方面提煉,這樣把事物美好的一面展示出來。5.擬定草稿,修改潤色。利用自己已有的知識和經(jīng)驗,在繼承原作者風(fēng)格和語言基礎(chǔ)之上,準(zhǔn)確、地道地擬定草稿。同時還要注意提高關(guān)聯(lián)詞與過渡語的使用率,增強整句表現(xiàn)力。注意修改草稿中的錯誤,標(biāo)出續(xù)寫部分中使用到的原材料中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語(5個以上)。需要說明的是,如果所給短文為議論文,因為議論文中的段落首句多為主題句,觀點鮮明。故續(xù)寫時,要圍繞段落分論點確定論證方法,如正反對比、例證等。2021/5/960考點1考點2考點3三、注意事項1.詞數(shù)要求:詞數(shù)少于130詞的,從總分中減去2分。2.與所給短文及段落開頭語的銜接程度。3.內(nèi)容的豐富性和對所標(biāo)出關(guān)鍵詞語的應(yīng)用。4.應(yīng)用語言結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性。5.上下文的連貫性。2021/5/961考點1考點2考點3(2017·6浙江)閱讀下面短文,根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫,使之構(gòu)成一個完整的故事。Onabright,warmJulyafternoon,MacHollan,aprimaryschoolteacher,wascyclingfromhishometoAlaskawithhisfriends.Oneofhisfriendshadstoppedtomakeabicyclerepair,buttheyhadencouragedMactocarryon,andtheywouldcatchupwithhimsoon.AsMacpedaled(騎行)alongalone,hethoughtfondlyofhiswifeandtwoyoungdaughtersathome.Hehopedtoshowthemthisbeautifulplacesomeday.2021/5/962考點1考點2考點3ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim.“Man,that’sabigdog!”hethought.Butwhenhelookedtotheside,hesawinstantlythatitwasn’tadogatall,butawolf,quicklycatchingupwithhim.Mac’sheartjumped.Hefoundouthiscanofbearspray.Withonehandonthebars,hefiredthesprayatthewolf.Abrightredcloudenvelopedtheanimal,andtoMac’srelief,itfellback,shakingitshead.Butaminutelater,itwasbyhissideagain.ThenitattackedthebackofMac’sbike,tearingopenhistentbag.Hefiredatthewolfasecondtime,andagain,itfellbackonlytoquicklyrestartthechase(追趕).2021/5/963考點1考點2考點3Macwaspedalinghardnow.Hewavedandyelledatpassingcarsbutwascarefulnottoslowdown.Hesawasteepuphillclimbbeforehim.Heknewthatoncehehitthehill,he’dbeeasycaughtupandthewolf’steethwouldbetearingintohisflesh.Atthismoment,PaulandBeekyweredrivingtheircarontheirwaytoAlaska.Theydidn’tthinkmuchofitwhentheysawtwocyclistsrepairingtheirbikeonthesideoftheroad.Abitlater,theyspottedwhatthey,too,assumedwasadogrunningalongsideamanonabike.Astheygotcloser,theyrealizedthatthedogwasawolf.Macheardalargevehiclebehindhim.Hepulledinfrontofitasthewolfwascatchingupfast,justadozenyardsawaynow.2021/5/964考點1考點2考點3注意:1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.應(yīng)使用5個以上短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語;3.續(xù)寫部分分為兩段,每段開頭語已為你寫好;4.續(xù)寫完成后,請用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語?！舅悸伏c撥】◆故事主線已知線索:騎行——(朋友)修車落后——(Mac)遭狼襲擊——攻擊狼——(PaulandBeeky)開車路過……可續(xù)寫線索:拼命逃跑?Paul和Beeky如何救他?后面的朋友?……2021/5/965考點1考點2考點3◆續(xù)寫詞匯已給提示詞匯:Mac,friends,bicycle,pedaled,home,wolf,jumped,cars,climb,Paul話題激活詞匯:困難:attacked,tearingopenhistentbag,asteepuphill,thewolf’steethwouldbetearingintohisflesh活動:cycling,stop,repair,spotted,catchingupwith,fired,pedalinghard,driving,pulled情緒:trembled,Mac’sheartjumped,gratitude脫險:jumpoff,fired教訓(xùn):neverpedalalone2021/5/966考點1考點2考點3◆布局謀篇:(1)第一段的描寫要抓住首句提示“thecarstopped”這一關(guān)鍵詞,再發(fā)揮豐富的想象,把Betty和Paul停車后如何在千鈞一發(fā)之際拯救Mac的過程寫得合乎情理。(2)第二段所給的首句“Severalminuteslater,histwofriendsarrived.”要起承上啟下的作用。朋友到達之后看到、聽到并做了什么。(3)對所標(biāo)出的關(guān)鍵詞語進行分類并選擇性地加以有效利用。如表人物的Mac,Paul,friends;表事物的wolf,bicycle,car;表動作的plan,climb,jump,pedal等。(4)在確定了思路和內(nèi)容之后,擬寫草稿時,要注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性,語言的豐富性,并通過句與句之間連接詞的正確使用,使上下文連貫。2021/5/967考點1考點2考點3【詞匯句型】

1.opieces撕成碎片2.inthatcase在那種情況下3.turnout結(jié)果是4.makeadecision做出決定5.onlytofind...結(jié)果發(fā)現(xiàn)……6.Itstrikessb.that某人突然想起……2021/5/968考點1考點2考點3Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.

Afewminuteslater,theothertwocyclistsarrived.

2021/5/969考點1考點2考點3【范文賞讀】

Para.1:The

car

abruptly

stopped

in

front

of

him.“Hurryup.Getinthecar.”Paulshoutedandopenedthedoor.Althoughhislegstrembled,Macmanagedtojumpoffthebikeandslideintothecar,avoidingbeingtornintopiecesbythehungrywolf.“Whatanarrowescape!”Hecongratulatedhimself.Justthenitstuckhimthathisfriendswerestillrepairingthebicycle!“Oh,myGod,”Heshouted.Pauldrovethecarquicklybacktothetwocyclists,onlytofindtheyweregone.Inthatcase,theyhadnochoicebuttodecidetowaitforthematMac’shome.2021/5/970考點1考點2考點3Para.2:A

few

minutes

later,the

other

two

cyclists

arrived.“Thankgod.Wheredidyougo?”Macheldhistwofriendstightlyintears.Oneofhisfriendssaid,“Goodtoseeyou,myfriends.WhenIwasrepairingmybicycleIspottedabigdog,whichturnedouttobeawolf,runningontheroad.Sowekepthidingourselvesuntilitwentaway.”Macsaid,“Weshouldexpressourgratitudetotwogentlemen,withoutwhosehelp,Iwouldhavebeenthedinnerofthewolf.AndIhavemadeadecisionthatIwillneverpedalaloneagain!”2021/5/971考點1考點2考點3【賞析】

文章較好地完成了寫作任務(wù),囊括了所有的要點,層次分明、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。第一段的描寫抓住了首句提示“thecarstopped”,進行了合情合理的想象,生動形象地描述了Betty和Paul停車后如何在千鈞一發(fā)之際拯救Mac的過程。第二段發(fā)揮了首句承上啟下的作用,詳細描述了朋友到達之后看到、聽到并做了什么。更難得可貴的是,文章在最后提煉了正能量元素,如樂于助人、珍愛生命、學(xué)會合作、心存感激。2021/5/972考點1考點2考點3一些高級詞匯(比如:slideinto,inthatcase,averybusyschedule,grateful)和句式(如定語從句:withoutwhosehelp,Iwouldhavebeenthedinnerofthewolf;主語從句:itstuckhimthathisfriendswerestillrepairingthebicycle;定語從句:whichturnedouttobeawolf;不定式結(jié)構(gòu):onlytofind...,theyhadnochoicebuttodecidetowait...)的使用大大提升了文章的表達效果。so,and,but等連接成分的使用,增強了句子的邏輯性。2021/5/973考點1考點2考點3實戰(zhàn)演練(2016·10浙江)閱讀下面短文,根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫,使之構(gòu)成一個完整的故事。OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddrivenforthreehourstocampovernightbyalakeintheforest.Unfortunately,onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimetheyreachedthelake,JanewassoangrythatshesaidtoTom,“I’mgoingtofindabetterspotforustocamp”andwalkedaway.Withnopathtofollow,Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehadclimbedtoahighplace,sheturnedaround,hopingtoseethelake.Tohersurprise,shesawnothingbutforestand,farbeyond,asnowcappedmountaintop.Shesuddenlyrealizedthatshewaslost.2021/5/974考點1考點2考點3“Tom!”shecried.“Help!”Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving,butthefarthershewalked,themoreconfusedshebecame.Asnightwasbeginningtofall,Janewassotiredthatshehadtostopforthenight.Lyingawakeinthedark,JanewantedverymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim.Janeroseatthebreakofday,hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling(滴落)somewhereatadistance.Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatjoy,shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandateafewberries.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow,Janebegantowalkalongthestreamandhopeditwouldleadhertothelake.

2021/5/975考點1考點2考點3Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.Isthatforme?Unfortunately,thetreesmadeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminuteslater,anotherhelicopterflewoverhead.Janetookoffheryellowblouse,thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemiftheycamebackagain.

注意:1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.應(yīng)使用5個以上短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語;3.續(xù)寫部分分為兩段,每段的開頭語已為你寫好;4.續(xù)寫完成后,請用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語。2021/5/976考點1考點2考點3Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Jane

ItwasdaybreakwhenJanewokeup.

2021/5/977考點1考點2考點3◆題型解讀和以往的高考英語命題作文不同,讀后續(xù)寫要求考生首先要讀懂已有信息,不僅要讀懂字面含義,還要理清文章的脈絡(luò)關(guān)系。續(xù)寫這篇短文時,考生需要明白故事的發(fā)展進程、前因后果、地理位置變化、人物特征和情感等。在此基礎(chǔ)上,考生順著文章的思路,根據(jù)線索,發(fā)揮想象,對其后的情節(jié)進行合理預(yù)測,并用英語表達出來。同時,在組織語言時,切記使用5個以上給出的提示詞。◆故事主線已知線索:吵架——出走——迷路——失聯(lián)——自救——思念——尋路——直升機——飛離……拂曉……可續(xù)寫線索:失望?堅信?曲折?直升機?Tom?自救?獲救?2021/5/978考點1考點2考點3◆續(xù)寫詞匯已給提示詞匯:Jane,Tom,lake,walk,climb,atadistance,stream,tohergreatjoy,helicopter,yellowblouse話題激活詞匯:環(huán)境:forest,stream,rock,berry,valley,steep,cave,lake,waterfall(環(huán)境與自然)困難:hunger,starve,thirsty,injure,broken,blood,panic,shelter,survive(survival),suffer,cold,severe(天氣與自然災(zāi)害)活動:walk,climb,fall,crawl,taste,attempt,struggletoone’sfeet,makeone’swayto,pickup(人體與動作)情緒:toone’sgreatjoy,breakdown救援:rescueteam,doctor,searchfor,spot意志品質(zhì):calm,courage,will(性格與行為特征)評價:amazing,makeit2021/5/979考點1考點2考點3Possible

versions:1.Paragraph

1:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Janehadtostayaloneintheforestforanothercoldnight.Althoughshefeltalittlesad,shedidn’tgetfearful.ShethoughtaboutTom.“Hemusthavecalledforthosehelicopters.Maybehewasinoneofthemandwillcomebackagain!Ihavetoguidehimtomorrow.”ShefellasleepanddreamedofseeingTom.

2021/5/980考點1考點2考點3Paragraph

2:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Sheatesomeberriesandthenwalkedalongthestream,hopingtofindasuitableplacetoguidethehelicopter.Fortunately,shesawahugeflatrockinanopenareaatadistance.Sherushedtotherock,climbedontoitandwaited.Tohergreatjoy,thehelicopterappearedagain.Theneareritgot,themoresheflaggedtheyellowblouse.Luckily,thehelicopterdidn’tmissJanethistimeanditlandednearthebigrockslowly.TomjumpedoffthehelicopterandrantowardsJane.Shebrokedownandburstintotears.

(續(xù)寫詞數(shù):154)2021/5/981考點1考點2考點32.Paragraph

1:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Janetriedtofindshelteratthecoldnight.Butunfortunately,sheslippedoverandbrokeherleg.Withtheextremepain,Janemanagedtomakeherwaytoarockforshelter.Undertherock,Janestayedawake,knowingshemightnotbeabletogettothelakewithabrokenleg.“Don’tbeafraid.Tommustbesearchingforme.Andthehelicopterwillcomebacktomorrow,”shethoughtonherself.Afterquiteawhile,Janefellasleep.

2021/5/982考點1考點2考點3Paragraph

2:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Shestruggledtoherfeetandheadedforthestream.Afterhavingsomeberriesandstreamwater,Janewalkedslowlytoanopenareatowaitforherrescue.Tohergreatjoy,shesoonheardthehelicopter.Janemadlywavedheryellowblousewhenitcameintosight.Sadly,thehelicopterfliedawayagain.However,sooncametherescueteam,togetherwithTom,whohadfoundJane’slocationfromthehelicopter.Janewassaved.

(續(xù)寫詞數(shù):163)2021/5/983考點1考點2考點3考點3

概要寫作命題分析概要寫作,簡言之就是對