2018高考語(yǔ)文正確運(yùn)用成語(yǔ)復(fù)習(xí)

2018年成語(yǔ)復(fù)習(xí)2021/5/91

考查詞語(yǔ)考查角度考查形式2017全國(guó)1卷成語(yǔ)重整旗鼓，意味深長(zhǎng)，層出不窮，守正不阿，躊躇滿志，萬(wàn)無(wú)一失

前后矛盾，用錯(cuò)對(duì)象成語(yǔ)正誤辨析（6選3）2017全國(guó)2卷成語(yǔ)巧奪天工，汗牛充棟，博學(xué)審問(wèn)，充耳不聞，左支右絀，溫文爾雅用錯(cuò)對(duì)象成語(yǔ)正誤辨析（6選3）2017全國(guó)3卷成語(yǔ)行之有效，汗牛充棟，等而下之，樂(lè)不思蜀，濫竽充數(shù)，滔滔不絕用錯(cuò)對(duì)象成語(yǔ)正誤辨析（6選3）2016全國(guó)1卷成語(yǔ)舉重若輕，光怪陸離，改換門庭，并行不悖，空谷足音，奉為圭臬用錯(cuò)對(duì)象，望文生義，不合語(yǔ)境成語(yǔ)正誤辨析（6選3）虛詞如果，而且，那么，也等

虛詞選詞辨析2016全國(guó)2卷成語(yǔ)目不交睫，厝火積薪，篳路藍(lán)縷，諱莫如深，安步當(dāng)車，苦心孤詣?dòng)缅e(cuò)對(duì)象，望文生義，不合語(yǔ)境成語(yǔ)正誤辨析（6選3）虛詞只要，而且，雖然，但等

虛詞選詞辨析2017全國(guó)3卷成語(yǔ)浩如煙海，刮目相看，一言九鼎，按圖索驥，筆走龍蛇，渙然冰釋用錯(cuò)對(duì)象，望文生義，不合語(yǔ)境成語(yǔ)正誤辨析（6選3）虛詞這其實(shí)，能，因?yàn)?，即使?/p>

虛詞選詞辨析最新考向考查形式穩(wěn)重有變，2017年對(duì)成語(yǔ)的考查是6選3。2016年也是成語(yǔ)正誤辨析形式（6選3），新增了虛詞選用辨析；考查語(yǔ)料多選自報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)事熱點(diǎn)材料，貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感較強(qiáng)。2021/5/92考察范圍①對(duì)成語(yǔ)意義的正確理解；②對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象和語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握；③對(duì)成語(yǔ)感情色彩與句子感情色彩的準(zhǔn)確把握；④對(duì)成語(yǔ)語(yǔ)法功能的正確分析錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置類型望文生義，張冠李戴（對(duì)象誤用），褒貶顛倒，重復(fù)贅余，謙敬錯(cuò)位，功能混亂（搭配不當(dāng)），忽視語(yǔ)境考查形式①六選三下列各句中成語(yǔ)的使用，全部（不）正確的一項(xiàng)是

②五選二下列各句中成語(yǔ)的使用，全部（不）正確的一項(xiàng)是

③四選一下列各句中成語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2021/5/93考綱解讀考綱中規(guī)定“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，就是說(shuō)要正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)等。(能力層級(jí)為D級(jí)）其中，不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。這就要求考生應(yīng)從兩個(gè)方面把握詞語(yǔ):一是正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)義，看使用得是否正確；二是正確使用詞語(yǔ)，看表達(dá)效果是否更好。2021/5/94高考真題再現(xiàn)判斷下列成語(yǔ)正誤。1.（2017高考1卷）趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。2.（2017高考1卷）比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。3.（2017高考2卷）這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。望文生義不合語(yǔ)境用錯(cuò)對(duì)象2021/5/954.(2013·全國(guó)大綱卷)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。5、(2010·全國(guó)Ⅱ卷)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家,我們請(qǐng)大家來(lái),就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn),大家不必客氣,就姑妄言之吧。6、(2012·浙江卷)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。7、(2007山東卷)被動(dòng)挨打的尷尬，疲于奔命的險(xiǎn)境，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。8、(2012·遼寧卷)走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人,身著青色短衫,步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。褒貶失當(dāng)謙敬錯(cuò)位語(yǔ)義重復(fù)搭配不當(dāng)多義成語(yǔ)，正確2021/5/96常見(jiàn)考試類型：望文生義不合語(yǔ)境用錯(cuò)對(duì)象褒貶失當(dāng)謙敬錯(cuò)位語(yǔ)義重復(fù)搭配不當(dāng)多義成語(yǔ)總結(jié)：2021/5/97考點(diǎn)1望文生義考點(diǎn)解讀望文生義是指成語(yǔ)意義具有整體性,而且意蘊(yùn)是約定俗成的,不了解某一詞句的確切含義,僅從字面上牽強(qiáng)附會(huì)地理解,導(dǎo)致理解不確切而造成的運(yùn)用錯(cuò)誤。2021/5/98解題指津1.追根溯源,了解出處,熟悉典故。如“登高自卑”,出自《禮記·中庸》:“譬如行遠(yuǎn)必自邇,譬如登高必自卑。”從句中看,這里的“卑”是“低處”,不是卑微、卑賤,“自”是“從”,其整體意思就不難理解了。2.對(duì)成語(yǔ)中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”不是“教訓(xùn)”,而是“準(zhǔn)則”。3.關(guān)注意義的整體,把握引申義。因?yàn)槌烧Z(yǔ)意義不是構(gòu)成成分的簡(jiǎn)單相加,如“胸有成竹”,原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。2021/5/99限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。句中對(duì)于此詞的理解偏重于表面語(yǔ)義的理解,而未能深刻理解,造成了望文生義的錯(cuò)誤。(2016·浙江卷)他愛(ài)好廣泛,喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng),對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒;欣賞通俗感性的流行歌曲,對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。2021/5/910成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案：以鄰為壑:拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑,把本國(guó)洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。本句批駁“不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源”現(xiàn)象,沒(méi)有禍害轉(zhuǎn)嫁之意,屬于望文生義。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。此處敘述“國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)”的發(fā)展,屬于望文生義。2.(2015·安徽卷)某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。3.(2014·安徽卷)隨著4G時(shí)代的到來(lái),國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室,截至今年第一季度,聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。2021/5/911考點(diǎn)2用錯(cuò)對(duì)象考點(diǎn)解讀有些成語(yǔ)的適用對(duì)象具有特定的“方向性”或“針對(duì)性”,有的指自然界,有的指人類社會(huì);有的指?jìng)€(gè)體,有的指群體;有的專用于男女或夫妻之間,有的只適用于某一領(lǐng)域。如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解,便會(huì)出現(xiàn)張冠李戴、用錯(cuò)對(duì)象的問(wèn)題。2021/5/912解題指津(1)記準(zhǔn)成語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍;(2)記準(zhǔn)成語(yǔ)所形容事物的特點(diǎn);(3)記準(zhǔn)成語(yǔ)陳述的事理要求。如“反戈一擊”必須滿足“掉轉(zhuǎn)頭來(lái)反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方”這個(gè)條件。2021/5/913限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:濟(jì)濟(jì)一堂:形容許多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。此處用錯(cuò)對(duì)象。1.(2015·山東卷)本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè),湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。2021/5/914成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。只形容罪惡。此處用錯(cuò)對(duì)象。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:敝帚自珍:比喻東西雖然不好,可是自己珍視。用于指自己的東西,此處是說(shuō)把別人的東西“珍藏保存”,顯然用錯(cuò)對(duì)象。2.(2015·山東卷)寫一篇小說(shuō)并不太難,但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注,就不那么容易了。3.(2014·全國(guó)大綱卷)這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的,本來(lái)說(shuō)存一年,結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái),這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。2021/5/915考點(diǎn)3褒貶誤用考點(diǎn)解讀成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩,應(yīng)使成語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)境的色彩保持一致,語(yǔ)境褒則褒,語(yǔ)境貶則貶,中性語(yǔ)境則使用中性詞,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。2021/5/916解題指津1.辨析語(yǔ)境是褒是貶。判斷成語(yǔ)使用是否符合其感情色彩,首先要明確該成語(yǔ)所在的語(yǔ)句體現(xiàn)出的感情色彩。2.明確成語(yǔ)是褒是貶。在判斷語(yǔ)句褒貶的基礎(chǔ)上,也要明確成語(yǔ)本身是褒是貶。這就需要從褒獎(jiǎng)、貶低、諷刺、同情等角度觀照成語(yǔ)的情感傾向。2021/5/917限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:傾巢而出:出動(dòng)全部力量。多含貶義。此處屬褒貶失當(dāng)。1.(2015·安徽卷)在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中,我軍的反水雷艦艇傾巢而出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。2021/5/918成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:連篇累牘:形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。多為貶義。此處并沒(méi)有體現(xiàn)出貶義,屬于褒貶失當(dāng)。3.(2012·山東卷)在這次演講比賽中,來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下了深刻印象。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:巧舌如簧:舌頭靈巧得就像樂(lè)器里的簧片一樣,形容能說(shuō)會(huì)道,善于狡辯,含貶義。此處屬褒貶失當(dāng)。2.(2014·廣東卷)與連篇累牘的電視劇本身相比,劇中翻書的動(dòng)作、人物的坐姿等,只是一些細(xì)節(jié)。2021/5/919考點(diǎn)4謙敬錯(cuò)位考點(diǎn)解讀謙辭是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的謙虛的言辭,只能對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ),只能用于師長(zhǎng)上級(jí)。成語(yǔ)當(dāng)中也有謙辭、敬辭之分,如果分辨不清,就可能導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如“耳提面命”只用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,不能用于同學(xué)或同事之間。2021/5/920解題指津1.要了解成語(yǔ)的謙敬用法,注意成語(yǔ)適用的場(chǎng)合,有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等,這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合、身份、對(duì)象,做到自謙敬人,得體合度。2.對(duì)謙辭和敬辭要注意分類積累。常用的謙辭和敬辭是有限的,分類積累一定量的謙辭和敬辭,非常有必要。2021/5/921限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案：蓬蓽生輝:謙辭,表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。此處是謙敬錯(cuò)位。1.好萊塢商業(yè)片中的中國(guó)面孔日漸增多,如《環(huán)形使者》中的許晴,《敢死隊(duì)2》中的余男。盡管她們的戲份有限,卻足以讓影片蓬蓽生輝。2021/5/922成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:敬謝不敏:表示推辭做某件事的客氣話。是一個(gè)自謙的詞語(yǔ),不能用在別人的身上。此處是謙敬錯(cuò)位。3.一向酷愛(ài)籃球的趙嘉一見(jiàn)到美國(guó)派出的實(shí)力超群的夢(mèng)八隊(duì)隊(duì)員名單,就對(duì)表兄說(shuō):“表兄,我不恥下問(wèn),請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題,美國(guó)籃球技術(shù)為什么如此高明呢?”成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:不恥下問(wèn):不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。是謙敬錯(cuò)位。2.你剛大學(xué)畢業(yè),進(jìn)公司才三個(gè)月就被提升為部門主管。雖然機(jī)會(huì)難得,但你最好還是敬謝不敏,先在基層鍛煉幾年再說(shuō)。2021/5/923考點(diǎn)五不合語(yǔ)境一些成語(yǔ)的使用一般具有自身的特點(diǎn)或特定的語(yǔ)言環(huán)境，如果使用中與語(yǔ)境不符，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這種類型在高考中考查最多的一種，在復(fù)習(xí)中應(yīng)高度重視。2021/5/924解題指津1.準(zhǔn)確理解成語(yǔ)含義。有些成語(yǔ)的使用有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，判斷成語(yǔ)使用是否符合語(yǔ)境，必須先準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的含義，明確成語(yǔ)語(yǔ)境的側(cè)重點(diǎn)。2.準(zhǔn)確把握語(yǔ)句所要表達(dá)的意思。成語(yǔ)使用正確與否往往要看具體的語(yǔ)言環(huán)境，判斷成語(yǔ)使用是否符合語(yǔ)境，就要抓具體語(yǔ)句所要表達(dá)的意思。3.探究語(yǔ)句意思與成語(yǔ)意思的矛盾之處。2021/5/925限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。1.（2016全國(guó)甲卷）就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō)，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案：同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。不合語(yǔ)境2021/5/9262.（2016年全國(guó)丙卷）最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:3.（2016年全國(guó)甲卷）正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:答案：一言九鼎：形容言語(yǔ)極有分量，能起決定性作用。此處成語(yǔ)不合語(yǔ)境，被誤用來(lái)形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\(chéng)信精神答案：安步當(dāng)車：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。不合語(yǔ)境2021/5/927考點(diǎn)6語(yǔ)義重復(fù)考點(diǎn)解讀

這種類型的誤用主要表現(xiàn)在:不明白成語(yǔ)的真正含義,其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述,從而造成了語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。2021/5/928解題指津1.必須準(zhǔn)確地掌握成語(yǔ)的含義,才能正確恰當(dāng)?shù)卦诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。2.要知曉一些常見(jiàn)的容易陷入語(yǔ)義重復(fù)誤區(qū)的成語(yǔ),才能快速有效地予以識(shí)別。3.在掌握語(yǔ)義的基礎(chǔ)上,可以采取語(yǔ)義代入法,即將成語(yǔ)的釋義代入句子,看它與前后詞語(yǔ)是否造成語(yǔ)義重復(fù)。2021/5/929限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用都不恰當(dāng),請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思,并判斷錯(cuò)誤類型。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:忍俊不禁:忍不住笑。句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊不禁”的意思一樣,因而造成重復(fù)。此處屬于語(yǔ)義重復(fù)?？蓜h掉“撲哧一聲笑起來(lái)”。1.看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。2021/5/930成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:妄自菲薄:過(guò)分地看輕自己。與句中“自己”重復(fù)?？蓪⑵浜蟆白约旱某煽?jī)”刪去。成語(yǔ)釋義:

錯(cuò)因診斷:

答案:責(zé)無(wú)旁貸:自己的職責(zé),不能推卸給別人。與句中的“職責(zé)”重復(fù)。此處屬于語(yǔ)義重復(fù)。“這是文藝工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)”可改為“文藝工作者責(zé)無(wú)旁貸”。2.我們不能妄自菲薄自己的成績(jī),也不應(yīng)當(dāng)輕易滿足自己的成績(jī)。3.迅速反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,高奏社會(huì)主旋律,為人民群眾提供最好的精神食糧,這是文藝工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。2021/5/931考點(diǎn)七搭配不當(dāng)

一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，在使用時(shí)，要特別注意。比如造成修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的動(dòng)詞本身就不能帶賓語(yǔ)卻帶賓語(yǔ)等。2021/5/932解題指津：1.分析成語(yǔ)所在句子結(jié)構(gòu)，看是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。2.分析成語(yǔ)在句子中的常用語(yǔ)法功能，看是否存在不符合使用情況。3.注意積累一些常見(jiàn)易錯(cuò)成語(yǔ)運(yùn)用時(shí)應(yīng)遵循的語(yǔ)法規(guī)則。2021/5/933限時(shí)訓(xùn)練一、單句強(qiáng)化訓(xùn)練下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使