爬大班體育教案

第頁共頁爬大班體育教案爬大班體育教案1設(shè)計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。假設(shè)讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探究興趣。因此，老師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的開展程度，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身開展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動才能的開展。本設(shè)計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克制困難、英勇探究的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡才能得到開展。活動目的1．開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡才能。2．培養(yǎng)幼兒克制困難、英勇探究的精神。3．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5．考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。重點與難點學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。2．各種小器材假設(shè)干〔裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等〕。3．輪胎假設(shè)干。4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。活動流程扮演角色、活動身體--提供材料、自由探究--難點練習(xí)、重點指導(dǎo)--游戲完畢、放松身體1．扮演角色，活動身體。幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進展運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。2．提供材料、自由探究。〔1〕老師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的上下是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想方法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。〔2〕幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，老師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。〔1〕讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范?！?〕進步活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍〔有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上〕接力運水〔可樂瓶〕，幫助小兔家滅火。4．游戲完畢，放松身體。大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模擬洗臉、洗澡、擦干身體等動作，拾掇好活動器具回教室?；顒咏ㄗh幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，老師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。爬大班體育教案2活動目的1、開展多種爬的技能，增強上肢力量。2、進步身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、能積極參與活動，在活動中感受快樂。4、增強合作精神，進步競爭意識。5、感受運動的快樂，愉悅身心?；顒訙蕚鋲|子、平衡木4張、障礙物、音樂?；顒舆^程一、熱身活動〔一〕開火車，圍成一個圓圈，激發(fā)孩子活動興趣。〔二〕師幼在圓圈上跟著音樂做動物模擬操〔有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等〕。二、動作教學(xué)和練習(xí)老師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶著幼兒進展4個階段的練習(xí)。〔一〕手膝著地爬。手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序?！捕呈帜_伸直在地上進展高肢爬。要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈?！踩撑榔胶饽?，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡〔先低后高〕。身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下?！菜摹迟橘肱佬胁恼系K物下面爬過，再回到隊伍。要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前根底上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。三、放松活動：吹氣球師幼模擬氣球，甩動身體上肢和下肢后，模擬吹氣球變大，然后爆炸倒地?；顒臃此缄P(guān)于目的的設(shè)計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的根底上得到進步，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且興趣性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和間隔的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的進步。關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，防止撞到平衡木，開展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模擬操使幼兒的上肢得到充分的活動。爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步進步了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。爬大班體育教案3活動我園學(xué)前班幼兒在根本動作方面開展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等工程尤為突出，幼兒都能根本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有局部幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動較少，以致于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動，開展幼兒的攀爬才能，磨煉幼兒的意志品質(zhì)?；顒幽康模?．能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進展攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。活動重點：能掌握不同材料進展攀爬的方法?；顒与y點：能利用爬網(wǎng)，英勇頑強地堅持完成游戲。活動準備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。活動過程：一、準備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！〔激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性〕2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3．攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬〔小烏龜爬〕，手膝著地爬〔小猴子爬〕，匍匐前進等動作。〔重點練匍匐前進〕二、尋找材料、嘗試進展攀爬練習(xí)1．活動場地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂?！步榻B提供的材料〕幼兒選擇合適自己或自己喜歡的器械進展攀爬練習(xí)〔爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等〕，老師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識，比方：器械一定要穩(wěn)、結(jié)實，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。老師要注意巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注才能弱的幼兒、選擇難度較大的器械進展攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。2．游戲：攀爬比賽。〔1〕把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的道路進展攀爬嘗試?！勃毮緲蛞换ü揭婚L城一分散活動場地〕〔2〕按規(guī)定道路進展比賽，先到達終點為勝者。要求：〔1〕隊員們英勇頑強，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)?！?〕攀爬時要注意自己和同伴的平安?！?〕老師的鼓勵鼓勵貫穿整個活動。3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進展平衡、球類、拋接等練習(xí)。4．總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊完成情況進展總結(jié)，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。三、活動完畢1．帶著幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然完畢活動。2．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚以及提出期望。3．收器械，整理場地，回教室。爬大班體育教案4一、活動目的1、開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡才能。2、培養(yǎng)幼兒克制困難、英勇探究的精神。3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。二、重點與難點學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。1、各種小器材假設(shè)干〔裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等〕。2、輪胎假設(shè)干。3、高度不一，寬窄不一的竹梯4架或更多。四、設(shè)計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。假設(shè)讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探究興趣。因此，老師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的開展程度，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身開展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動才能的開展。本設(shè)計為幼兒提供一些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克制困難、英勇探究的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡才能得到開展。五、活動流程扮演角色、活動身體--提供材料、自由探究--難點練習(xí)、重點指導(dǎo)--游戲完畢、放松身體1、扮演角色，活動身體。幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進展運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。2、提供材料、自由探究?！?〕老師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的上下是不一樣的，長短也是不一樣的`，每個小猴自己想方法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大?！?〕幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，老師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)?！?〕讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。〔2〕進步活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍〔有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上〕接力運水〔可樂瓶〕，幫助小兔家滅火。4、游戲完畢，放松身體。大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模擬洗臉、洗澡、擦干身體等動作，拾掇好活動器具回教室。六、活動建議幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，老師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)?；顒臃此迹?、關(guān)于目的的設(shè)計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的根底上得到進步，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且興趣性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和間隔的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的進步。2、關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，防止撞到平衡木，開展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模擬操使幼兒的上肢得到充分的活動。爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步進步了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。爬大班體育教案5設(shè)計思路：最近,我們的主題是”我是中國人”，如今進展的是第一個站點“北京____”，通過開學(xué)來這段時間的活動，孩子們對北京也有了初步的理解。《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國文化的豐富性，理解一些接觸到的多元文化，讓孩子理解本地、本市及全國著名的人文景觀。在“北京____”站點中，孩子們理解了中國的國旗、首都北京，在觀看了北京____廣場，____，萬里長城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對長城卻情有獨鐘。于是本周我們進入了“看長城”這一小站點，當孩子們知道在月球上看地球只能看到中國的長城時他們的心中也感到興奮和自豪，對長城也有了極大的興趣；當聽到錄象中說到以前建長城是為了抵御敵人，而如今長城成了世界著名的景點，許多人來北京都會去爬長城時，孩子們對爬長城更是充滿了好奇：“老師，你有沒有爬過長城？”“爬長城累不累？”“我們也想去爬長城？”“……”。于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個活動“爬長城”。一方面如課程指南中所說的：讓孩子借助各種材料和器械進展活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)歷；另一方面也是有機的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運用與開發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見的梯子、長凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長城，滿足孩子“爬長城”的愿望的同時讓孩子從中感受到合作的樂趣并進步孩子解決問題的才能。活動目的：1、運用多種材料，自主搭建長城，體驗合作的樂趣。2、鼓勵幼兒大膽的嘗試爬長城。活動準備：輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長城音樂?；顒舆^程：一、說長城:經(jīng)歷回憶，知道長城是中國人的驕傲1.你喜歡長城嗎？為什么？2.老師小結(jié)：萬里長城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點。它像中國的一條巨龍，有一萬多里，長長的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國人的驕傲！二、搭長城：運用多種材料，自主搭建長城，體驗合作的樂趣。1.你們有沒有爬過長城？想不想爬長城？2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長城3.檢查長城是否結(jié)實？三、爬長城：鼓勵幼兒大膽的嘗試爬長城1.說說爬長城的時候要注意些什么？2.幼兒爬長城3.說說爬長城的感受？4.完畢：我們中國有北京____、長城，還有許多名勝古跡，我們回去問問爸爸媽媽中國還有哪些有名的地方，我們再到電腦上、書上去找找這些美麗的地方，好嗎？爬大班體育教案6【教材分析^p】大班幼兒的身體處于迅速開展階段，動作的穩(wěn)定性和靈敏性也增強了。在此根底上，隨著本主題的深化開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模擬嬰兒手膝著地爬的動作進展游戲?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)歷為根底，在游戲和日常生活中進展的”，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習(xí)和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的才能，再參加追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的興趣性，讓幼兒在活動中獲得直接經(jīng)歷，增強手臂和腿部的力量?！净顒幽康摹?.掌握手腳著地爬，開展身體平衡協(xié)調(diào)的才能，鍛煉四肢的力量。2.在一定范圍內(nèi)進展追逐與躲閃，能靈敏地調(diào)節(jié)速度和方向。3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于承受挑戰(zhàn)?！净顒訙蕚洹?.場地布置〔場地兩端貼上紅綠標線〕2.每人一個標記〔分紅綠兩種顏色〕3.繩子、音樂?！净顒舆^程】1.繩圈上的游戲，引導(dǎo)幼兒熱身。幼兒聽口令在繩圈上做游戲進展體育活動前的熱身。2.老師提出要求，幼兒自主探究，老師觀察?！?〕提問：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬？一手一腳在圈內(nèi)，一手一腳在圈外，可以怎么爬？〔2〕老師小結(jié)幼兒探究情況，請幼兒示范動作，老師講解動作要領(lǐng)?！?〕在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬。3.游戲“爬爬樂”，引導(dǎo)幼兒在追逐中練習(xí)改變方向，急停、躲閃?！?〕幼兒分成紅綠兩組，老師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。規(guī)那么：幼兒為攻，老師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，假設(shè)攻方全部被抓，那么守方獲勝?！?〕紅綠兩組每次各派兩名幼兒進展攻守游戲。游戲規(guī)那么：幼兒兩兩結(jié)對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為成功，假設(shè)攻方全部被抓，那么守方獲勝?！?〕紅綠兩組對戰(zhàn)，老師再次講解游戲規(guī)那么，幼兒討論合作策略后進展攻守游戲?！?〕師生分組游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團結(jié)協(xié)作的好處，同時以成功的體驗完畢游戲。4.師幼隨音樂做放松活動。老師引導(dǎo)幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。爬大班體育教案7活動目的：1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，開展平衡協(xié)調(diào)的才能，鍛煉腿部力量。2．能通過觀察模擬、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂?；顒訙蕚洌?．經(jīng)歷準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)歷。2．物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂〔比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等〕；蜈蚣范例圖片、幼兒模擬蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。活動過程：一、熱身活動〔一〕隊列練習(xí)1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。2．熱身操：“Left、right，gogogo!”〔左右韻律操〕〔二〕玩“小螃蟹1、2、3”游戲1．面、背對老師聽“左、右”信號行走。2．面、背對老師聽“1、2”信號行走?！卜治鯺p：教學(xué)開場局部，老師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時，老師針對幼兒空間知覺開展的心理特點，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為根本局部的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準備?！扯?、根本局部1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動玩法。(1)老師〔出示蜈蚣圖片〕：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？(2)老師〔出示一組幼兒結(jié)合做蜈蚣爬的半蹲照片〕：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？〔分析^p動作，模擬學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。〕(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，老師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探究。2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。(1)老師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？〔師幼互動，分析^p要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。〕(4)討論：先出哪只腳呢？f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開場的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上?！?5)左腿戴上花環(huán)后，老師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。〔分析^p：幼兒分小組自由嘗試探究蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開場再次充分地進展嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探究經(jīng)歷，幼兒與老師很快總結(jié)出動作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺開展相對較弱，為排除左右方位帶來的合作行走干擾．老師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大進步，老師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時老師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得?！?．變化條件幼兒繼續(xù)進展嘗試學(xué)習(xí)。(1)老師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧?！蚕燃杏懻摚喝硕嗔耍鯓硬拍懿换ハ嗖饶_？明確先行的方位；共同喊口令進展；走時隊伍不能斷開?！?2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，老師敲鼓點進展快、慢練習(xí)。(3)游戲“蜈蚣運球”〔1—2次〕：6人一組，比