2023年讀書月親子閱讀活動方案策劃2023

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦讀書月親子閱讀活動方案策劃2023讀書月親子閱讀活動方案策劃2023

喜愛讀書是一個良好的習(xí)慣，為了讓孩子喜愛上讀書，我們可以在讀書月開展親子閱讀活動，大家做一些活動方案吧。下面是我為大家整理的關(guān)于讀書月親子閱讀活動方案策劃，歡迎大家來閱讀。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇1

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”旅行中閱讀的最大好處，是借著移動的力氣和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的閱歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。

二、活動對象：

全體同學(xué)及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。

四、實施步驟：

1、啟動階段。（暑假、9月下旬）

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以關(guān)心孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法……利用校內(nèi)網(wǎng)、群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實施階段。（10月上旬）

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯的選擇。

（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）同學(xué)和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

3、溝通展現(xiàn)階段。（10月中旬）

（1）10月1日前，每班選擇份作品上交大隊部，參與校級展出。全部作品請在正面寫清班級和姓名。

（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校內(nèi)網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有閱歷的同學(xué)家長做講座。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇2

活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

活動預(yù)備

A、校內(nèi)

1、校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校同學(xué)明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為同學(xué)借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通同學(xué)和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

活動過程

第一階段：宣揚動員

1、向家長宣揚：家長學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書）

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反饋表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇3

活動產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種基本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的討論表明，2—6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長。

活動預(yù)備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及支配

（一）、宣揚發(fā)動階段：4月上旬程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推舉書目。

3、宣揚發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣揚欄

（2）利用班級博客等宣揚讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動。向家長推舉適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

（二）、實施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流淌小書包”活動。

（1）預(yù)備好“流淌小書包”。每個班級預(yù)備5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（關(guān)心家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

（2）5個“流淌小書包”在班級的5個組同時開頭流淌，流淌到哪個小伴侶，該小伴侶下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書。看完后歸還，小書包在本組連續(xù)流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小伴侶交換閱讀，體驗共享的歡樂；中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長樂觀投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣揚發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書中班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇4

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的愛好和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一部分，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受。以此來培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

一、活動目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒樱瑺I造深厚的書香校內(nèi)氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校內(nèi)”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一年級全體同學(xué)及家長

三、活動口號：

歡樂讀書，歡樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以關(guān)心孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感溝通的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。(11月份)

老師定期了解每位同學(xué)家庭的親子共讀狀況，準(zhǔn)時賜予關(guān)心并搜集比較有價值的方法和閱歷。

3、讀書溝通。(12月中旬)

1)老師就本班和別班親子共讀中消失的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長爭論和學(xué)習(xí)。

2)有條件的狀況下，讓有勝利閱歷的同學(xué)和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)年級組進(jìn)行“說故事競賽”。

4、總結(jié)和延長。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導(dǎo)親子共讀的詳細(xì)方法：

很多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思索，使閱讀成為一種樂觀的活動。，培育觀看、分析、初步推理等力量。家長要提出一些問題讓孩子思索回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思索、主動探究。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，勝利的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的愛好，如畫畫、表演，進(jìn)行觀看、試驗，都是特別樂觀的反應(yīng)。家長要抓住孩子的愛好，進(jìn)一步延長閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈溝通的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、家庭有圖書專柜，有肯定的藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互溝通的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

6、常常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過老師推舉的書籍。

七、“閱讀小明星”評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、喜愛讀書。

2、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、常常主動向老師、同學(xué)推舉好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過老師推舉的書籍。

5、能有方案地完成一些讀書日記。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇5

學(xué)校和家長都在探究讓學(xué)校生喜愛閱讀、學(xué)會閱讀的方式。學(xué)校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與同學(xué)一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、同學(xué)和家長共同享受到書的芳香。盼望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

一、實施時間

20__年3月17日——20__年3月28日

二、詳細(xì)活動支配

(一)宣揚發(fā)動

1、年級組召開班主任會議，布置活動支配。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

詳細(xì)時間為2__年3月17日到20__年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

(二)家長報名

1、家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參與的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參與活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要預(yù)備講的詳細(xì)的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的同學(xué)，時間掌握在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，支配每天兩位家長輪番進(jìn)課堂講故事的詳細(xì)時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格)，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提示下一天的家長。

(三)家進(jìn)步班講故事

1、班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發(fā)小獎品。

3、活動結(jié)束，同學(xué)做好評比工作。將故事名目下發(fā)，評出歡迎的故事媽媽。

4、通過評比，每班選出歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”，走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講。

5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

(四)班級召開親子閱讀溝通會

請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有閱歷的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇6

活動目標(biāo)：

1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長供應(yīng)相互溝通的平臺，豐富家長的育兒閱歷，促進(jìn)親子關(guān)系。

活動時間：20__年4月18日上午9：00——11：00

參加人員：園內(nèi)家長及孩子

場地支配：幼兒園進(jìn)門后的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長閱讀圖書借閱商定——家長掃瞄各班書名目——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得共享——離園

詳細(xì)支配：

一、“__小書屋”(班級圖書共享)

負(fù)責(zé)人：各班班主任

1、在活動開頭前，請家長把推舉的書交到班級老師手上，老師提前預(yù)備一張海報式的書名目(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，外形及長短可依據(jù)設(shè)計調(diào)整)，準(zhǔn)時登記家長帶回來的書。書名目以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。

2、按場地支配，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：

(1)書名目用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方；

(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

(3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡潔的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、老師要在活動前對小伴侶進(jìn)行愛惜圖書的教育。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環(huán)境

1、宣揚板塊

負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師

(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱商定

(2)活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品預(yù)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生)

位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠公路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師)

(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成)

三、人員工作支配(略)

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇7

一、活動意義及目的

為確?！凹彝ソ逃M(jìn)社區(qū)”活動順當(dāng)實施，培育家長和兒童良好的讀書行為習(xí)慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環(huán)境，擬從現(xiàn)在開頭在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴(kuò)大家長與兒童的閱讀視野，增長學(xué)問儲備，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。

二、閱讀內(nèi)容

中外史書、世界文學(xué)名著、中國古典文學(xué)名著、兒童科普讀物、中外聞名詩歌、散文、家庭教育科學(xué)學(xué)問等（后附推舉的主要書目）。

三、親子讀書活動的方式方法

(一)家庭親子讀書引導(dǎo)

1、制定家庭讀書方案。每個家庭依據(jù)自身實際，制定讀書方案。結(jié)合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和詳細(xì)書目。提倡家長與子女共同制定讀書方案，并相互督促實施。

2、確定讀書時間。確保每天在固定的時間內(nèi)堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書籍，一般每天閱讀應(yīng)不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。

（二）活動推動方式

1、開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導(dǎo)家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習(xí)慣，激發(fā)家長與兒童的讀書主動性自覺性。

2、開展讀書演講競賽。使讀書學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長與孩子的讀書熱忱，努力推動家庭教育建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3、開展讀書閱歷溝通活動。通過總結(jié)閱歷，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。

4、開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結(jié)溝通會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)，通過溝通與評比活動，樹立典型，推廣先進(jìn)。

讀書月親子閱讀活動方案策劃篇8

一、活動宗旨

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特方案開展家長親子閱讀共享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的溝通氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的狀況，通過與家長零距離的溝通互動，共同共享親子閱讀的閱歷。

二、活動目的：

通過活動，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，培育家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感溝通，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)進(jìn)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出樂觀貢獻(xiàn)。

三、活動形式：溝通共享茶會

四、活動時間：20__年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六、活動要求：

1、以班級為單位，自主溝通，形式不限。

2、溝通主題要明確，形式內(nèi)容多樣。

3、每個班老師一名、家長1—2名。

七、溝通主題：

1、您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2、您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3、您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4、您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5、您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6、在親子閱讀的過程中，你還遇到過什么問題(或者困惑)?

活動目的：

1、深化開展園本課程——繪本閱讀，培育幼兒良好閱讀愛好與習(xí)慣。

2、充分發(fā)掘家長教育資源，增進(jìn)家園互動，營造深厚的家庭閱讀氛圍。

3、充分調(diào)動家長樂觀參加閱讀的愛好，增加家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉。

活動時間：

年月

活動預(yù)備：

1、向家長發(fā)出倡議，號召家長樂觀參加到幼兒園講繪本故事

2、請家長預(yù)備適合幼兒的繪本故事。

3、活動時背景設(shè)計、場地布置。

活動地點：

教室、綜合活動室

活動參加人員：

家長、幼兒、老師

活動形式：親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求：脫稿、聲情并茂)

活動詳細(xì)實施步驟：

第一階段：班級繪本故事會(14、15周)

利用每天下午離園前的半個小時，請2—3名爸爸或媽媽來班級內(nèi)講故事。

其次階段：年級組故