《基礎(chǔ)植物認知》課程教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)植物認知》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼308B3068課程名稱基礎(chǔ)植物認知課程性質(zhì)學(xué)科選修課學(xué)分1.5學(xué)時16理論學(xué)時+16實踐學(xué)時先修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程課程負責(zé)人適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計課程簡介：《基礎(chǔ)植物認知》是研究和解決常見園林植物認知問題的一門學(xué)科，是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)提升選修課。該課程是對園林植物應(yīng)用的相關(guān)理論知識進行了解的學(xué)科，其內(nèi)容主要包括園林植物的基本分類、園林植物的生態(tài)特性、園林植物的觀賞特性、園林植物的功能和應(yīng)用以及園林植物的圖紙表達等。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握植物識別的基本技能，并具有一定的搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；學(xué)生能夠掌握園林綠地中常見植物的形態(tài)特征、生物學(xué)特性、生態(tài)學(xué)特性、地理分布、觀賞價值及園林用途；學(xué)生掌握一定的園林植物的圖紙表達技能，為后續(xù)植物造景課程的學(xué)習(xí)打下必要的圖紙表達基礎(chǔ)，也為整體設(shè)計能力的提升做好準(zhǔn)備；學(xué)生能夠掌握園林植物的應(yīng)用，能夠根據(jù)場地的不同特征和屬性，選擇合適的園林植物種類，因地制宜，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握植物識別的基本技能，并具有一定的搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用植物分類工具書，正確檢索和鑒定樹種，編制檢索表、拼讀拉丁學(xué)名以及采集植物標(biāo)本等基本技能和方法；3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握園林綠地中常見的100～150種園林樹木與花卉的形態(tài)特征、生物學(xué)特性、生態(tài)學(xué)特性、地理分布、觀賞價值及園林用途，能根據(jù)所學(xué)的植物知識分析植物群體中個體之間的相互關(guān)系；4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的園林植物的圖紙表達技能，為后續(xù)植物造景課程的學(xué)習(xí)打下必要的圖紙表達基礎(chǔ)，也為整體設(shè)計能力的提升做好準(zhǔn)備；5.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握園林植物的應(yīng)用，能夠根據(jù)場地的不同特征和屬性，選擇合適的園林植物種類，因地制宜，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀。三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時緒論課程目標(biāo)2、3基本概念，相關(guān)術(shù)語，園林植物在園林建設(shè)中的地位和作用1.掌握園林植物的基本概念以及相關(guān)術(shù)語；2.了解園林植物的作用1.運用多媒體進行圖片和視頻賞析2.講解分析理論2學(xué)時園林植物的分類課程目標(biāo)1、2、3植物分類的類群，植物學(xué)分類方法，風(fēng)景園林植物的應(yīng)用分類1.了解植物分類的基本類型；2.掌握常見的園林植物的應(yīng)用分類1．運用多媒體進行講解分析2.案例設(shè)計理論2學(xué)時+實踐4學(xué)時園林植物的生態(tài)習(xí)性課程目標(biāo)3、5園林植物的生長發(fā)育特性，園林植物與環(huán)境1.了解園林植物的生長發(fā)育特性；2.掌握園林植物與環(huán)境的關(guān)系1.運用多媒體進行圖片賞析2.講解分析理論4學(xué)時園林植物的觀賞特性課程目標(biāo)1、2、3園林植物的根、莖、葉、花、果以及樹形掌握園林植物的觀賞特性；1．運用多媒體進行講解分析2.外出調(diào)研理論2學(xué)時+實踐4學(xué)時園林植物的應(yīng)用課程目標(biāo)1、3、5喬木的應(yīng)用，灌木的應(yīng)用，地被花卉的應(yīng)用，草坪的應(yīng)用，其他園林植物的應(yīng)用1.掌握喬木的基本應(yīng)用；2.掌握灌木的基本應(yīng)用；3.掌握地被花卉的基本應(yīng)用；4.了解其他園林植物的基本應(yīng)用。1．運用多媒體進行講解分析2.案例設(shè)計理論4學(xué)時+實踐6學(xué)時園林植物的圖紙表達課程目標(biāo)1、3、4平面圖的表達，立面圖的表達，效果圖的表達1.掌握園林植物的平面圖表達；2.掌握園林植物的立面圖表達；3.掌握園林植物的效果圖表達。1．運用多媒體進行講解分析2.案例設(shè)計理論2學(xué)時+實踐2學(xué)時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定緒論課程目標(biāo)2、3課堂提問課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、課堂討論和課程項目。具體要求及成績評定方法如下：1.平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課以此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。成績占總成績的10%。2.專題練習(xí)（40%），每個知識單元布置一次課后作業(yè)，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。3.課程項目。課程項目的成績占總成績的50%。每個同學(xué)的課程項目成績由以下三個部分構(gòu)成：(1)方案的完成情況。占課程項目成績的40%。(2方案及其配套PPT的制作質(zhì)量與表現(xiàn)形式。占課程項目成績的30%。(3)現(xiàn)場展示與匯報情況。占課程項目成績的30%。園林植物的分類課程目標(biāo)1、2、3課堂提問結(jié)合專題練習(xí)園林植物的生態(tài)習(xí)性課程目標(biāo)3、5課堂提問結(jié)合專題練習(xí)園林植物的觀賞特性課程目標(biāo)1、2、3課堂提問結(jié)合調(diào)研報告園林植物的應(yīng)用課程目標(biāo)1、3、5課堂提問結(jié)合項目實踐園林植物的圖紙表達課程目標(biāo)1、3、4專題練習(xí)五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材1.張德順，蘆建國編著著．風(fēng)景園林植物學(xué)上．同濟大學(xué)出版社，2018年。2.黃金鳳著.園林植物（第2版）.\o"中國水利水電出版社"中國水利水電出版社，2018。2.主要參考書1.\t"_bl