普明小學(xué)暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)施方案

—普明小學(xué)暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)施方案一、時(shí)間與任務(wù)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間布置，從7月11日放假到8月20日開學(xué)共計(jì)40天，每天上下午各布置2個(gè)小時(shí)以上的自學(xué)時(shí)間。（建議時(shí)段為上午8：00——10：00，下午4：00——6：00）整個(gè)假期時(shí)間分為兩段布置：1、第一階段：從7月11日到8月10日，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本期已學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)完成老師推舉的課外閱讀書目，并做好讀書筆記。2、第二階段：8月11日到8月19日，自主學(xué)習(xí)下學(xué)期一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，對已學(xué)課文寫出讀書筆記，并在整體了解下期全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上制定出下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（一、二班級在家長指導(dǎo)下完成）二、內(nèi)容與方式自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式主要表達(dá)在“習(xí)教材，觀時(shí)勢，作實(shí)踐，寫體驗(yàn)”這四個(gè)點(diǎn)位上。（一）習(xí)教材、作實(shí)踐、寫體會。1.習(xí)教材。指對現(xiàn)行各學(xué)科教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包含“習(xí)舊、學(xué)新”兩部分?！傲?xí)舊”是對上期已學(xué)教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)建議采納“讀書——疏理——訓(xùn)練——訂正”程序?qū)W習(xí)的方法，并作好分段把握。（1）語文、英語要強(qiáng)化閱讀、背誦、書寫（抄寫、聽寫、默寫）搜集積累、記憶、運(yùn)用（作文、日記、小報(bào)等）理解感悟（談感受、體會）等訓(xùn)練。（2）數(shù)學(xué)要強(qiáng)化對已學(xué)學(xué)問進(jìn)行動筆整理、溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問系統(tǒng)。對基礎(chǔ)學(xué)問在理解的基礎(chǔ)上記熟，布置過量的訓(xùn)練題（書面、動手實(shí)踐操作、閱讀、制造），讓同學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)、自覺檢查。學(xué)新即學(xué)習(xí)新學(xué)問。主要針對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科。建議采納“閱讀——辨析——訓(xùn)練——小結(jié)”的自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行。（1）對文本進(jìn)行“四讀”：一讀明大義，二讀懂道理，三讀解疑難，四讀熟記憶。（2）在讀懂內(nèi)容的`基礎(chǔ)上再對教材信息進(jìn)行辨析，弄懂內(nèi)容，把握學(xué)問。提示同學(xué)要養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。（3）通過課后作業(yè)訓(xùn)練使教材內(nèi)容重點(diǎn)得到強(qiáng)化，疑難得到解決。（4）最終通過對形成知能過程與得失在內(nèi)容與方法層面上進(jìn)行反思小結(jié)，并對要義逐一整理記憶，寫下讀書筆記再選用課外的訓(xùn)練或資料進(jìn)行拓展訓(xùn)練與閱讀。（二）觀時(shí)勢，寫體驗(yàn)?！坝^看”自己親歷的人和事，身邊的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)大事，電視、電腦及報(bào)刊上報(bào)道的重要時(shí)勢等。如：目前的汶川特大地震、奧運(yùn)會、以神舟七號為代表的航天科技等。對觀看到并認(rèn)為是重要內(nèi)容的事及感人的事例進(jìn)行精當(dāng)?shù)闹v述，并將這些大事以日記、作文、感想等形式記錄下來。高班級要求同學(xué)要有特地的記錄本，養(yǎng)成同學(xué)學(xué)習(xí)、思索、記錄的良好習(xí)慣。各個(gè)學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置聽、看、寫、畫、說、賞識、創(chuàng)作的作業(yè)。讓同學(xué)養(yǎng)成讀新聞或看電視新聞的習(xí)慣。三、暑期自主學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)工作1、各班級、各學(xué)科依據(jù)學(xué)?！皩?shí)施方案”擬出詳細(xì)自主學(xué)習(xí)方案，包括各個(gè)階段自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求按時(shí)間布置、檢查評比以及對家長提出催促、輔導(dǎo)、檢查及家校聯(lián)系等詳細(xì)要求，確保扎實(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，收到良好的預(yù)期成效。同時(shí)利用7月10日發(fā)通知書時(shí)與同學(xué)溝通，指導(dǎo)學(xué)習(xí)多樣的自學(xué)方法。如語文：指導(dǎo)同學(xué)如何閱讀，初讀了解什么，再讀到達(dá)什么目的，精讀要體會什么；各單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)；建議閱讀課外書目等。數(shù)學(xué)：指導(dǎo)自學(xué)的一般程序：閱讀、思索—嘗試—比擬、總結(jié)—訓(xùn)練—訂正，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自問自答，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題。英語：提出明確的聽磁帶、單詞記憶及課文閱讀要求。各學(xué)科自主學(xué)習(xí)方案于7月8日前交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處于7月9日前將寫好的各學(xué)科方案，印成書面材料，班主任于7月10日放假時(shí)發(fā)到每個(gè)同學(xué)人頭。2、同學(xué)通過隨時(shí)電話、網(wǎng)絡(luò)詢問輔導(dǎo)（要求老師給同學(xué)公布自己的電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的地址），有條件的同學(xué)可建立“接近集中”小組學(xué)習(xí)制：實(shí)行同班級同學(xué)“接近集中”，建立互助學(xué)習(xí)小組，指派一名成果優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任互助學(xué)習(xí)小組組長，定時(shí)組織開展互助學(xué)習(xí)小組活動；任課老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)互助學(xué)習(xí)小組活動的開展，通過電話或其它形式隨時(shí)與組長保持聯(lián)系，了解該組同學(xué)學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、建立“學(xué)校集中”輔導(dǎo)制。以各教學(xué)點(diǎn)為集中點(diǎn)，主要是集中釋疑或階段檢查第一次集中輔導(dǎo)時(shí)間：7月20日：第二次集中輔導(dǎo)時(shí)間：7月29日：第三次集中輔導(dǎo)時(shí)間：8月9日。4、建立暑期同學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)效性的檢測，各班級、各學(xué)科準(zhǔn)備好暑期布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測，檢測后要以班級為單位進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)質(zhì)量分析”，“自主學(xué)習(xí)質(zhì)量分析”結(jié)果于8月26日前交教導(dǎo)處備案。依據(jù)此次檢測的結(jié)果并結(jié)合同學(xué)自主學(xué)習(xí)的情況，對優(yōu)秀者將于8月29日