環(huán)保教案范文集合9篇

第頁(yè)共頁(yè)環(huán)保教案范文集合9篇【精華】環(huán)保教案范文集合9篇環(huán)保教案篇1教案《環(huán)保教案》垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的開(kāi)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)展環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，理解垃圾對(duì)我們生活的影響。2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步理解垃圾的處理方法。3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：假設(shè)干照片〔隨地扔垃圾的照片〕，圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物〔存放幾天的垃圾〕，水〔干凈的水，河里被污染的臟水〕，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨意一扔的情景。1、小朋友你們看他做了什么呀？2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人??？3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片?！彩褂脤?shí)物投影儀〕師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！薄部梢砸孕〗M為單位互相討論〕〔1〕、照片上拍的是什么呀？〔都是垃圾〕〔2〕、看到這些照片，你們心里高不快樂(lè)，為什么？〔很臟，街上變得不漂亮了〕〔3〕、這些垃圾假如一直放在這里會(huì)怎么樣啊？幼：假如下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)?！?〕、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示局部小動(dòng)物的圖片〔蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂〕你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)展比擬。師：你們看這是什么？——出示臟的水〔與干凈的水進(jìn)展比照〕這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì)這么臟呢？幼：〔河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉?！?、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？幼：〔假如不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院?！橙?、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿?？要不要亂扔垃圾??？2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。〔請(qǐng)兩到三個(gè)〕3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：〔1〕、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走?！?〕、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢?！?〕、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后搜集材料知道哪些是可以回收的。小手——環(huán)境的小衛(wèi)士活動(dòng)目的：1、愿意在老師的帶著下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：1、老師帶著幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。“這里美嗎？為什么？”老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊？2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美?；顒?dòng)名稱：會(huì)唱歌的瓶娃娃活動(dòng)目的：1、導(dǎo)幼兒學(xué)慣用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣，開(kāi)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題的才能。3、通過(guò)搜集玻璃瓶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、根本材料：師生共同搜集的玻璃瓶假設(shè)干〔比幼兒人數(shù)多〕；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴假設(shè)干；皺紋紙2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、“變戲法”引起幼兒興趣老師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”〔瓶子〕接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”〔娃娃〕2、激發(fā)幼兒操作欲望搖擺娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友搜集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？二、根本局部1、老師示范，提出要求〔這是重點(diǎn)，要求幼兒在根本位置上貼上眼睛和嘴巴。〕2、幼兒操作娃娃，老師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過(guò)程中老師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)展輔導(dǎo)。3、制作會(huì)唱歌的娃娃這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的方法，在進(jìn)展操作。老師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？幼兒討論后操作〔老師給予個(gè)別輔導(dǎo)〕。三、完畢局部玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。幼兒想各種方法玩自己的娃娃。〔給活動(dòng)配上音樂(lè)〕延伸活動(dòng)：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”活動(dòng)名稱：花兒好看我不摘一、活動(dòng)目的1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要保護(hù)他們。2、能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》三、活動(dòng)過(guò)程1、感受園內(nèi)春天的風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？3、欣賞兒歌。老師有表情地朗讀。小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜歡它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。[附]兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽蠹叶颊f(shuō)我真乖。環(huán)保教案篇2[活動(dòng)目的]1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。2、加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒保護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。[活動(dòng)過(guò)程]1、感覺(jué)草地。請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說(shuō)出自己的感覺(jué)。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)2、認(rèn)識(shí)草地。鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)展觀察。(小草葉子比擬容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用處——在草地上玩感覺(jué)很舒適，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)3、討論如何保護(hù)草。草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾?，你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?[延伸活動(dòng)]集體組畫(huà)：百草園鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫(huà)出來(lái)布置百草園，想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。環(huán)保教案篇3【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明學(xué)生。【活動(dòng)時(shí)間】10.14【活動(dòng)地點(diǎn)】高三〔5〕教室【活動(dòng)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神2、進(jìn)步學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)?！?，我們發(fā)現(xiàn)局部同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，實(shí)在地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織才能，增進(jìn)互相間的理解，并培養(yǎng)互相間的協(xié)作意識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、主持人仇昕昕說(shuō)明這次活動(dòng)的目的，引入主題同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天，就讓我們重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生?！就队啊空故经h(huán)境污染圖片1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn)：你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比擬突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題〔如：水污染，大氣污染，土地污染等〕。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改良的？我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境？二、以小組為單位進(jìn)展討論1、小組代表發(fā)言生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資。生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。生7：同學(xué)之間互相監(jiān)視，英勇阻止破壞環(huán)境的行為。生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)展處分，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)展小結(jié)3、環(huán)保知識(shí)搶答主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)展環(huán)保知識(shí)搶答?！泊┎迥X筋急轉(zhuǎn)彎題，以進(jìn)步興趣性。介紹競(jìng)賽規(guī)那么：〔1〕全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)展?！?〕整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩局部，每題分值均為非常，答對(duì)加非常，答錯(cuò)倒扣非常。2、比賽開(kāi)場(chǎng)：3、宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)展總結(jié)。三、主持人小結(jié)，班會(huì)完畢。環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼南M(fèi)方式，也與我們每一個(gè)人的生活親密相關(guān)。比方，假如我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋消費(fèi)廠家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消失；假如我們不購(gòu)置那些高級(jí)高油耗的汽車，廠家就會(huì)被迫消費(fèi)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少；假如我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)……同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！地球家園的美妙將來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味！從如今做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。四、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的才能，指出需改良的地方，提出希望。通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美妙的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。環(huán)保教案篇4活動(dòng)目的：1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。2、理解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)對(duì)自己家周圍環(huán)境進(jìn)展一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。3、白紙、筆，紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。4、幼兒園周邊環(huán)境地圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：1、老師提問(wèn)：——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？”——“你喜歡那里的環(huán)境嗎？”“為什么？”“他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢？”“應(yīng)該怎么辦？”〔幼兒針對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果答復(fù)〕〔1〕人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路?、生活用的臟水倒入小河里。〔2〕、人們亂扔垃圾；〔3〕、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢？”〔小動(dòng)物會(huì)死掉，人容易生病等等〕二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：1、“我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是如今很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢？”幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。2、一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話，請(qǐng)老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時(shí)，討論去什么地方發(fā)？3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個(gè)單位自己選擇地方，并畫(huà)好道路。(幼兒自己說(shuō)說(shuō)想去的地方，再建組)4、一切準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢？請(qǐng)老師當(dāng)路人，讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話?！蚕冉榻B一下自己，說(shuō)說(shuō)自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見(jiàn)〕三、由三位老師帶著去不同的地方發(fā)傳單，過(guò)程中不斷鼓勵(lì)幼兒大膽與人溝通，增強(qiáng)幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了？環(huán)保教案篇5設(shè)計(jì)意圖：如今的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。保護(hù)環(huán)境的方面有很多，比方說(shuō)“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)目的:1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并理解其意義。2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕“請(qǐng)保護(hù)環(huán)境”的牌子“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：老師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。二、關(guān)鍵步驟：老師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。老師提出如下問(wèn)題：“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室如今的這個(gè)樣子呢？”“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”“假如你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”“假如你看見(jiàn)別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”帶著班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：1972年結(jié)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的結(jié)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)方案，通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議結(jié)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？活動(dòng)延伸：老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭?。在老師的帶著下，把“?qǐng)保護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來(lái)一起保護(hù)環(huán)境。制作環(huán)保宣傳畫(huà)。設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。家園互動(dòng)：無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到保護(hù)環(huán)境。家長(zhǎng)要以身作那么，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里。環(huán)保教案篇6一、活動(dòng)主題進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，從我做起。二、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，進(jìn)步保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資必須從我做起，平時(shí)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。3、通過(guò)詩(shī)歌朗讀、小品表演、問(wèn)答、討論和歌曲欣賞的形式，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。三、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)：〔一〕、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。1、內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…主持人：從剛剛的小品中和結(jié)合自己身邊的所見(jiàn)所聞，我們可以看到今天的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來(lái)的環(huán)境都需要我們來(lái)維持和保護(hù)。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。〔二〕我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？〔先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些〕1。環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和開(kāi)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。2。土地荒漠化由北京曾屢次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，理解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。3。生態(tài)系統(tǒng)破壞讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。4。老師歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和開(kāi)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的間隔和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以互相影響、互相作用?！踩?、主題活動(dòng)活動(dòng)〔一〕詩(shī)歌朗讀《我們》主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問(wèn)題。我們遇到的問(wèn)題有那些呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的控訴。下面有請(qǐng)同學(xué)的詩(shī)歌朗讀《我們》。我們這有浮塵，還有沙魂我們吸進(jìn)黃色的精靈，他們肆意折磨我們的身體早上睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一切全變了，憤悶的天空充滿變異的大氣沒(méi)有更好的語(yǔ)言來(lái)形容這一切，只能感慨殘酷的上天在懲罰我們一點(diǎn)悲傷只是虛榮，懦弱的表現(xiàn)，不珍惜原來(lái)美麗的畫(huà)卷，破壞了純潔我們的心已經(jīng)變黑，這是事實(shí)，藍(lán)精靈也無(wú)法拯救我們?cè)?jīng)的青純這只能無(wú)奈的等待上帝的心放寬，理解我們這些懺悔許久的人還給我們美麗的畫(huà)卷，接著安逸于分外貧寒的生活相信久違的誓言，會(huì)書(shū)寫(xiě)所有完美的詩(shī)當(dāng)逝去的浪子被挽回?cái)?shù)次，給上帝的感言也會(huì)順風(fēng)飄走的別在猶豫了，為了這個(gè)世界，維護(hù)我們最后的尊嚴(yán)也許放縱無(wú)法抑郁完美，但堅(jiān)持到底的信念永不動(dòng)搖這是一個(gè)挽回的方案，需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的履行結(jié)果怎樣，別夢(mèng)想，一定恢復(fù)原貌，繼續(xù)努力我有時(shí)會(huì)憤怒，你的行為，我有時(shí)會(huì)欣慰，你的行為有陽(yáng)光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有決心擁有情煙，把她過(guò)濾，不錯(cuò)，放棄黑煙，別產(chǎn)出，最有力的措施夜晚深呼吸，伴有涼風(fēng)，很好，憤悶的天空以有了清純的空氣浪子回來(lái)了，他被這吸引，陽(yáng)光照到我身上，有了驚喜不要分開(kāi)，留在這里，這有你想要的凈土和清風(fēng)放眼將來(lái)，會(huì)更好的，說(shuō)不定都會(huì)回來(lái)，我快樂(lè)支撐我心靈的卻是不回的放棄，這不矛盾，再看看美麗的畫(huà)卷我們?yōu)榱诉@希望，創(chuàng)造了永久的成功，我們是成功者！課時(shí)二：活動(dòng)〔一〕小品：《地球的苦惱》主持人：聽(tīng)了同學(xué)聲情并茂的詩(shī)歌朗讀，我們知道了我們?cè)馐艿哪ルy，但是她最后還是呼喊著我們會(huì)是成功者，是的，我們要有這個(gè)信心。但是道路是困難的，在這條困難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來(lái)看一看《地球的苦惱》！小品：地球媽媽：〔愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)的出場(chǎng)〕我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們?cè)絹?lái)越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨方法折磨我，如今，工農(nóng)業(yè)興旺了，人們折磨我的方法又晉級(jí)了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會(huì)死的，唉！〔蹲下〕噪音、“三廢”出場(chǎng)：〔驕傲、旁假設(shè)無(wú)人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來(lái)，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開(kāi)心呀！廢水：〔得意出場(chǎng)〕嘿，老兄，你可別得意，我的本領(lǐng)比你大著呢！我主要來(lái)自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過(guò)的地方，魚(yú)蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng)，人們假設(shè)是飲用了我，他們就會(huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。廢渣：老弟，比起我來(lái)，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒(méi)有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒(méi)有安身之地了。廢氣：哥們兒，比起我們來(lái)，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹(shù)林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！小松鼠、小金魚(yú)、出場(chǎng)：齊：〔同情、保護(hù)的表情〕恩，你們這些壞家伙〔討厭的語(yǔ)氣〕小松鼠：〔責(zé)備的語(yǔ)氣、氣憤〕是你們破壞了森林，害得我沒(méi)了家。小金魚(yú)：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：〔瞧不起，憤怒〕看你們還能得意多久？〔摻扶著地球媽媽下臺(tái)〕噪音、“三廢”〔你看看我，我看看你，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭〕活動(dòng)〔三〕：環(huán)保小知識(shí)：主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充滿我們的環(huán)境，地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，保護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)有多少呢？下面我們來(lái)點(diǎn)知識(shí)小比賽。大家開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)：〔1〕、以下哪些行為是沒(méi)有環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)？為什么？1。不講究清潔消費(fèi)，任意排放消費(fèi)污染物。2。大吃大喝，浪費(fèi)糧食，食用珍稀野生動(dòng)物。3講究豪華包裝。4。使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品?！?〕：“環(huán)保大家談”主持人：〔3〕、環(huán)境特定日小常識(shí)〔選擇題〕主持人：大家都說(shuō)出了自己的想法，那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢？1、世界地球日A：4月22日B：4月30日2、世界森林日、A：1月21日B：2月21日3、世界水日、A：3月22日B：3月12日4、世界衛(wèi)生日、A：4月5日B：4月7日5、世界無(wú)煙日、A：5月31日B：5月11日6、世界環(huán)境日、A：6月6日B：6月5日7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日B：6月17日〔三〕、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛剛組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。3、老師：通過(guò)剛剛各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：保護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱〔或廢紙袋〕把它們集中起來(lái)，期末拿去賣，變廢為寶；2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)去除，制止在校園內(nèi)起哄怪叫，去除垃圾；3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。〔四〕、讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。主持人：今天，我們?cè)诒硌葜小⒃谟懻摪l(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應(yīng)該從身邊小事做起，從我做起，從如今做起，用我們的小行動(dòng)，保護(hù)大地球，保護(hù)我們共有的家園。希把這些方法告訴你身邊的親威朋友，假如每個(gè)人都注重環(huán)保，我們的家園就會(huì)更美麗。環(huán)保教案篇7一、教學(xué)目的：關(guān)注目的：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染。知識(shí)目的：使幼兒初步理解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。技能目的：通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn)，理解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。態(tài)度目的：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資的意識(shí)。參與目的：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參與保護(hù)水資的活動(dòng)。二、教學(xué)方法：考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。三、教學(xué)準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：水污染和清水比照及污水處理廠的錄相。材料準(zhǔn)備：1、1。25升的可樂(lè)瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。2、層級(jí)污水過(guò)濾器。組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。活動(dòng)一：實(shí)地考察1、考察目的：通過(guò)考察被污染的熊耳河，尋找污染，理解附近居民的生活情況，使幼兒初步理解水污染的現(xiàn)狀，來(lái)及對(duì)環(huán)境造成的影響。2、考察過(guò)程：老師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和解釋工作?！?〕出發(fā)前交待問(wèn)題。老師說(shuō)：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”〔2〕考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，老師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染。a。考察河水特征老師問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時(shí)用的水清澈透明〕。b。尋找污染老師問(wèn)：“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢？”帶著幼兒尋找，看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口，只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來(lái)，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭?！?〕走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶，老師問(wèn)：河水被污染前是什么樣子？〔河水清澈見(jiàn)底，里面游著許多小魚(yú)，沿河兩岸是人們玩耍的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹(shù)下乘涼，還有人下河游泳?！橙缃褡兣K后對(duì)生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開(kāi)窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來(lái)種在河邊的大樹(shù)，都漸漸枯死了?！砨。老師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長(zhǎng)，甚至?xí)＜吧?，而飲用干凈的水，那么有利于?dòng)植的生長(zhǎng)。背景資料〔水的主要污染及危害〕1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物可以分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化才能〕，河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚(yú)類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水平安和安康將會(huì)受到危害?；顒?dòng)二：臟水變清目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相，讓幼兒理解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒理論才能。1、做實(shí)驗(yàn)a。老師告訴幼兒，人是最聰明的，有方法把臟水變清，引起幼兒興趣。b。引導(dǎo)幼兒將1。25升的可樂(lè)瓶剪成2段，在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉，做成一個(gè)小過(guò)濾器，并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。c。讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里，觀察過(guò)濾過(guò)程，然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水比照，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。d?；ハ鄥⒂^并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。e。觀看老師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示?！?〕介紹層級(jí)過(guò)濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過(guò)濾紙；第四層空箱，用于接過(guò)濾水?！?〕把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。2、提問(wèn)：那么你們平時(shí)用的自來(lái)水〔都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。讓幼兒理解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水，沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的方法來(lái)保護(hù)清潔水?；顒?dòng)三：組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》目的：〔1〕通過(guò)故事進(jìn)一步理解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染?！?〕樹(shù)立保護(hù)水資的意識(shí)?！?〕培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護(hù)水資行為。過(guò)程：1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂(lè)的水娃娃，可是他如今一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么呢？2、老師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問(wèn)？a。故事的名稱是什么？故事里講了什么？b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？c。生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？d。為什么水娃娃會(huì)生病？老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病？老師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)展處理，然后再排出來(lái)，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化裝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護(hù)水，都來(lái)關(guān)心和保護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)漸漸的好起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美妙。附件：故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽(yáng)光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她，都很開(kāi)心。水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌，鉆出來(lái)了；花兒聽(tīng)到她的歌，笑出來(lái)了；樹(shù)木聽(tīng)到她的歌，長(zhǎng)出來(lái)了；魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌，游過(guò)來(lái)了；小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌，飛過(guò)來(lái)了；小羊聽(tīng)到她的歌，跑過(guò)來(lái)了。哇！水娃娃走過(guò)的地方，美麗極了，熱鬧極了。水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽(tīng)到她的歌，也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠，種上了莊稼，過(guò)上了快樂(lè)的日子?？墒?，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無(wú)力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來(lái)，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來(lái)，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰(shuí)都不理會(huì)她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。日子一天天過(guò)去，水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過(guò)的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦，她們傷心地飛走了。田野里，只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救環(huán)保教案篇8【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。3、開(kāi)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中開(kāi)展幼兒的觀察力和分析^p才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份【活動(dòng)過(guò)程】1、評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，互相討論②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?(幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧崱⑿l(wèi)生、很神氣。)幼兒答復(fù)后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?(幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。)(評(píng)：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀察比擬初步理解活動(dòng)中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好根底。)2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?表示什么意思?(幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?(幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?(幼兒A：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)⑵那我們就叫它制止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?(幼兒A：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨意亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……)③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?(幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是制止吸煙。)⑵為什么要制止吸煙?(幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。)⑶演示計(jì)算機(jī)課件人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。⑷吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做?(幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。)④小結(jié)剛剛，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此，精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，加深對(duì)各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)①討論治理的方法⑴幼兒討論幫助灰兔市的方法⑵你想怎么幫助他們?(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兦鍜咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)志，送給他們。)⑶用什么方法最快最好?(幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們)(評(píng)：提供幼兒討論的時(shí)機(jī)，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。)②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂(lè))"灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)志，要放在哪里?(評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，穩(wěn)固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。)③送標(biāo)志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?居民們看見(jiàn)了是怎樣做的?⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?⑶這輛汽車真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌(評(píng)：此過(guò)程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動(dòng)、有趣的畫(huà)面，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這些環(huán)保標(biāo)志的作用。)4、情感教