編講故事構(gòu)思全過程

一、編講故事構(gòu)思全過程首先要確立影片的主題：在確立了故事的主題之后，就要構(gòu)思故事大綱了。按照故事敘事的發(fā)展過程，每一個(gè)故事一般都要有一個(gè)開始、發(fā)展和結(jié)尾的線索。任何事件也要有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程。在三個(gè)部分當(dāng)中引出故事，轉(zhuǎn)折故事與升華故事。在故事發(fā)展部分中還有一個(gè)中間點(diǎn)，起著承上啟下的作用，于是四者便構(gòu)成了傳統(tǒng)劇作中所說的：起、承、轉(zhuǎn)、合。(1)故事怎樣開始?是否要在一開始就要讓觀眾清楚地知道這部影像作品的內(nèi)容是什么?故事的開場(chǎng)很重要，如果能在一開始就能抓住考官，夸張一點(diǎn)來說，這個(gè)故事就成功一半了。有很多編劇要花很長(zhǎng)的時(shí)間設(shè)計(jì)開場(chǎng)情節(jié)也就可以理解了。但也有的電影在一開始的時(shí)候很平淡，但隨著情節(jié)的推進(jìn)，故事會(huì)變得越來越精彩。這就要取決于編劇對(duì)于故事的把握和設(shè)計(jì)了。最好在故事的開端就有一個(gè)事件發(fā)生，或交待一個(gè)事件，讓這個(gè)事件轉(zhuǎn)入另一方向。（2）故事要如何發(fā)展?這一部分是展開劇情，產(chǎn)生矛盾和沖突的階段。這一段是故事的主體部分。稱為故事的對(duì)抗部分，是因?yàn)橐磺袘騽〉幕A(chǔ)都是“沖突”。一旦給自己的人物規(guī)定出“需求”，也就是在故事中他想要達(dá)到什么目的，他的目標(biāo)是什么，那么我們就可以為這一需求設(shè)置障礙，這樣就產(chǎn)生了沖突。.這一部分往往是故事從發(fā)展到高潮的部分，事件發(fā)生了之后的展開，各個(gè)人物的反應(yīng)，由此又產(chǎn)生新的矛盾和沖突，將事件引向矛盾的終結(jié)．這一部分可以是沿著開始時(shí)的單一事件的發(fā)展脈絡(luò)繼續(xù)深入，也可以是由這一事件引發(fā)出新的事件。而就一個(gè)幾分鐘的考場(chǎng)命題故事來說，單一事件的發(fā)展會(huì)更清晰，更容易突出主題。（3）故事要怎樣結(jié)束?結(jié)尾一般是一個(gè)故事主題被強(qiáng)調(diào)的部分，需要有一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾來總結(jié)故事，升華人物，提煉影片思想。這是作者要傳達(dá)的意圖被重復(fù)或最后揭示的時(shí)候，是否要圓滿解決或解釋還是要留有懸念或后續(xù)線索?.故事結(jié)束形式有兩種，一種是封閉式的，一種是開放式的，所謂封閉式結(jié)局是指開頭所引發(fā)的故事得到了解決，疑問都有了合理的解釋，有明顯的終結(jié)感。很多好萊塢電影都是一種大團(tuán)圓結(jié)局，便都屬于封閉式結(jié)尾的形式。而開放式結(jié)尾，顧名思議，是故事在影片中沒有完滿地交待問題得以解決的答案和結(jié)果，留給觀眾自己去猜測(cè)和回味，即留有懸念式后續(xù)線索。一些懸疑驚悚類影片往往喜歡用這種結(jié)尾。而好萊塢的很多影片也喜歡用這種影片結(jié)束的方式為拍攝影片續(xù)集留下伏筆。當(dāng)整個(gè)故事線都整理清楚之后，一個(gè)較完整的故事大綱也就形成了。二、編講故事實(shí)例分析：1、命題類①他們最終決定用"石頭,剪刀,布"的方式處理這件事情②李陽打開信封,里面靜靜地躺著一張一百元的鈔票③趙坤奪門而出,叫了一輛出租車,風(fēng)塵而去.思路:題目中的三句話,任意一句都可以成為線索,開頭,結(jié)尾.三句話分別擔(dān)任不同的"角色"分工,需要賦予其不同的"功用",然后一脈相承將故事復(fù)述完整.解析:編講故事這類題型,從本質(zhì)上來講即為記敘文寫作.但同時(shí)要求有較為嚴(yán)格,在整個(gè)的故事中,需要出現(xiàn)緊湊的情節(jié),鮮明的人物形象等.使用語句來作為題目的難度稍微增加,需要分別賦予它們不同的職能,如:線索,起因,結(jié)尾……示例:這一天對(duì)于高三(1)的學(xué)生而言是不同于尋常的,他們籌備多時(shí)的愛心募捐活動(dòng)在今天舉行.活動(dòng)針對(duì)的對(duì)象是在汶川受到重創(chuàng)的和他們年齡相仿的學(xué)生們.早在半個(gè)月前大家就為此仔細(xì)的籌劃過,具體需要安排什么環(huán)節(jié),主持人的串詞,感人至深的故事,不可謂不精細(xì).但,就在大家都積極為此籌劃的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)落寞的眼神,引起了班長(zhǎng)李陽的注意,那就是班上的貧困生趙坤.他想到,愛心募捐活動(dòng)中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是捐款,早在兩天前,班上的同學(xué)就在討論自己要捐多少錢,多則幾百,少則幾十.而,家中貧困的趙坤總是在這些討論中越加沉默.這幾天,課外活動(dòng)時(shí)間也總是很少見到他……想到這里,他幾乎可以篤定趙坤是為了捐款的費(fèi)用在發(fā)愁.于是,在中午的課程結(jié)束后,他召集班級(jí)委員集體商討這件事,大家七嘴八舌討論了很久,最后決定由他們幾個(gè)對(duì)出100塊,當(dāng)做趙坤的愛心捐款.可是這個(gè)錢,由誰來交給趙坤呢?大家你看看我,我看看你,畢竟,在這個(gè)年紀(jì),少年的心思總是格外的敏感.他們最終決定用"石頭,剪刀,布"的方式處理這件事情,猜拳的結(jié)果是由班長(zhǎng)李陽交給趙坤.下午上課以后,李陽拿著大家集齊的100塊錢,交給了趙坤.初始,趙坤一臉訝異之色的看著他,弄得他都不好意思了,訕訕的說:"那個(gè),大家覺得你比較困難,這個(gè)是我們一起集資,你捐了就可以了."看著班長(zhǎng)面紅耳赤的向自己解釋,趙坤的神情也慢慢的平和了下來,面無表情的沒了言語.李陽見狀,把錢塞到他手里就跑走了.晚上的募捐活動(dòng)進(jìn)行的非常順利,大家紛紛慷慨解囊,活動(dòng)最終在一派感動(dòng)之情中落下帷幕.班長(zhǎng)看看表,已經(jīng)是晚上10點(diǎn)了,公車也都沒了,就趕快組織班委進(jìn)行最后的收尾以及打掃工作,只見,趙坤來到班長(zhǎng)的面前,交給他一個(gè)信封:"很感謝你們能夠在這種細(xì)節(jié)上顧慮到我的感受,可是我所奉獻(xiàn)的愛心不應(yīng)該是由別人的手中得來的.這段時(shí)間以來,我一直在超市里打工,不僅賺得了自己的零花錢,還有些結(jié)余.只是這個(gè)月的工資剛剛才拿到,不管怎么樣,還是很感謝你能夠?yàn)槲抑?"說完,趙坤奪門而出,叫了一輛出租車,風(fēng)塵而去.目送他離開,李陽打開信封,里面靜靜地躺著一張一百元的鈔票.2、給出多個(gè)關(guān)鍵詞編寫類的詳細(xì)分析是指給出多個(gè)無直接邏輯關(guān)系的詞語（主要是名詞，2-3個(gè)），要求創(chuàng)作一個(gè)故事。這樣的題目給考生留有較大的創(chuàng)作空間，但是創(chuàng)作難度比較大，但與此同時(shí)的優(yōu)勢(shì)在于，只要故事講好了，就很能顯示出個(gè)人的創(chuàng)作才華。分析題目：月亮，三輪車；報(bào)紙，啤酒，口紅；護(hù)士,胡同；男人，足球。1．建立關(guān)系（最重點(diǎn)）：?jiǎn)卧~與單詞之間，無具體邏輯關(guān)系，因此創(chuàng)造幾個(gè)單詞之間的邏好一會(huì)兒，王鎮(zhèn)長(zhǎng)才推開會(huì)議室的門，會(huì)議室異常的靜。“大家還坐著干啥？”王鎮(zhèn)長(zhǎng)陰沉著臉?！澳恰裉斓臅?huì)議……關(guān)于狗的問題……”有人小聲問道?！肮返膯栴}？”王鎮(zhèn)長(zhǎng)有些冒火，“狗有啥問題？我看人才有問題！該殺的就殺，該養(yǎng)的就養(yǎng)。散會(huì)！”3、一波三折式：你抓住我的手了嗎？“有個(gè)女孩在橋上，要跳河……”“這與我有關(guān)嗎？”詩人冷冷地說，他要掛機(jī)了?！芭⑹掷锬侵緯愕脑娂睹\(yùn)的手扼住了我》……”詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。詩人知道現(xiàn)場(chǎng)在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標(biāo)燈的維修，橋梁設(shè)計(jì)者在主橋墩所在的位置伸出了一個(gè)小飄臺(tái)，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進(jìn)了湍急的漢江，無一生還。當(dāng)詩人趕到橋頭時(shí)，大橋已被觀眾堵死。10多個(gè)電視攝像鏡頭焦渴的守望著，更多的人則舉著相機(jī)。去年全市攝影大賽的一等獎(jiǎng)就是一個(gè)青年從這兒跳入漢江的鏡頭。當(dāng)警察領(lǐng)著詩人擠進(jìn)飄臺(tái)時(shí)，女孩越過欄桿坐在飄臺(tái)外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數(shù)條殷紅的血道。詩人兩袖插在褲袋里，望著江心的波濤，冷冷的說：“把我的詩集還我?！迸Ⅲ@惶的抬起頭：“別過來，別過來！”那是個(gè)纖瘦的女孩，面色蒼白，樣神迷離。詩人眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然，你會(huì)把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換。”詩人的聲音像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)、灰暗、冷峻、低緩。詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫……詩人說：“我只是把兩個(gè)詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多少時(shí)間，讀了再跳也不遲?！迸臋跅U間伸手接住了書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂上劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。詩人一動(dòng)不動(dòng)地望著女孩。女孩使勁的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽出來。整個(gè)袖筒都是空的，詩人沒有右臂。詩人說：“寫第一本詩集的時(shí)候，事故還沒有發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置……后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現(xiàn)在你抓住我的手了嗎？”女孩緊緊抓住詩人空空的衣袖，緩緩站起身。詩人說：“我們離開這兒，人太多了！”女孩在詩人牽引下跨過欄桿，離開了飄臺(tái)。詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎？”幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺(tái)上赫然刻著一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。是的，假如生活欺騙了你，4、虛實(shí)相映式：領(lǐng)路者——竹竿與盲孩盲孩終于上學(xué)了?？杉依锶硕紱]時(shí)間送他，于是他決定自己去。那天，他起得很早，拎著竹竿出門了。心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走，可竹竿觸到了墻。路呢？他急了。怎么辦？他聽到了皮鞋聲?！笆迨澹ッばＴ趺醋?？”求助的口吻。“不知道?！蓖槎譄o奈。他又聽到了高跟鞋與水泥地的碰撞聲?！鞍⒁?，盲校怎么走？”“不知道，不知道！”聲音由近到遠(yuǎn)。也不知過了多久，他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋呙?？”聲音低得像對(duì)自己說話。他準(zhǔn)備再聽那句“不知道”……可這次沒人回答。他只覺得竹竿的另一頭被人抬了起來，并且輕輕向前牽引著，他不由自主的跟著?！澳阒烂ばＣ矗俊彼d奮了?！啊薄澳氵@是要帶我去吧？！”“……”他有些怕了，大叫“你要帶我去哪？”“……”他想到了有盲孩被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手摸了摸竹竿。竹竿的另一頭更低?！氨任野?，不一定能打得過我。先跟著吧，看看他要干嘛?！彼瓦@樣邊走，邊想……竹竿忽然被放在地下，細(xì)碎的腳步聲越來越遠(yuǎn)了。他先愣了愣，耳邊響起了鈴聲——到學(xué)校啦！放學(xué)了，他的竹竿又被抬了起來，還是輕輕的，另一頭低?！坝质悄?！你是誰??？”“……”“你也是小孩么？”又是一如既往的沉默。時(shí)間過得真快，直到第三年的春天，他們還是這樣。領(lǐng)路人牽引著竹竿，竹竿牽著盲孩，走過清晨，走過黃昏，走過一年四季……這期間，一切都在變，唯一不變的就是這景象。有一天，他終于想到一個(gè)可以讓領(lǐng)路人開口的主意。當(dāng)他感到竹竿被抬起時(shí)，立即緊緊抓住了竹竿，不走了?！澳悴徽f話我就不走了哦！”回答他的竟是一陣抽泣?！澳銊e哭啊。我不問就是了啊?！彼帕松駜骸Ｖ窀拖蚯盃恳?，可他走了幾步又停了。因?yàn)樗杏X到另一頭比往常更低了，牽引竹竿的力量更輕了，腳步也更輕了。他急了?！澳悴皇?。我要等他（她）。我不和你走！”抽泣變成了痛哭。這原來是個(gè)小女孩的聲音。“啞姐姐的病……她永遠(yuǎn)都不會(huì)再來了！”沉默良久，滾燙的淚從盲孩那沉陷的眼窩中涌出。以后呢，也是這樣。前面是領(lǐng)路者，后面是盲孩，中間是那根連著他們兩人的竹竿。5、巧設(shè)懸念式：（1）“田大叔”賣屋田大叔喝退下那條大狗，把瘦高個(gè)讓進(jìn)了屋。瘦高個(gè)西裝筆挺，緩緩在廳中靠墻的一把椅子上坐下，將一只精巧的黑提包放在茶幾上，笑著問：“聽說您這屋要賣？”田大叔為客人倒了杯茶，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“門口的告示你看過啦？”“看了，連這舊屋帶院子一共要賣4萬元，是不是價(jià)錢太高了點(diǎn)？”瘦高個(gè)端起茶杯，很斯文地呷了一口?！笆琴F。我那廣告貼出幾年了，至今沒幾個(gè)人來問?！薄安荒苌賳?？”“不能少。懂行的人把它買下決不上當(dāng)?！薄拔也欢囊馑??！薄耙怯腥丝铣鲥X買下這屋子，我就把它的秘密告訴給他?！薄拔野阉I下來。”瘦高個(gè)站起身，拉開提包，把錢遞給田大叔。田大叔接過錢，略略數(shù)了個(gè)大概，把錢放在一邊：“還是你爽快。請(qǐng)問貴姓？”“免貴姓馬，馬千里。”“馬老板，我剛才說了，交易一成，我就把這屋子的秘密向買主交個(gè)底”?！拔业瓜肼犅?。”瘦高個(gè)重新坐下?！?年前一天夜里，我剛躺下，狗叫了，有人敲門。我開門一看，是我兒于(子)。他手里提著一只黑皮箱，人又黑又瘦，我很心疼，張羅著要給他做飯。他說吃過了，要我到鄰居家去坐兩小時(shí)。我只好照辦。等我回屋，兒于已經(jīng)睡了。約摸三更時(shí)分，我聽到兒子房里有爭(zhēng)吵聲，忙披衣起床，朝兒子房門口走去。我只聽到他們正在爭(zhēng)著分什么文物。忽然，我兒子大叫一聲，不響了。我家的那條狗汪汪叫了兩聲，好像正向那人撲了過去。緊接著，那人和狗同時(shí)狂叫。我推開門一看，那人已從窗口跳了出去，地上倒著兩具尸體，一具是我兒子，一具是那條狗。狗身上留著一把尖刀?！薄昂髞恚簿制瓢噶藛?？”瘦高個(gè)聽得入神，關(guān)切地問。“我沒報(bào)告公安局，因?yàn)槲抑牢覂鹤硬皇钦啡恕Ｖ粚?duì)鄰居說，我兒子暴病而亡。過了幾天，我才聽說，我們鄰縣一個(gè)宋朝宰相的墳?zāi)贡槐I。至今一直沒有破案?！薄斑@案子跟您兒子有什么關(guān)系呢？”“有。我聯(lián)想起我兒子和那人爭(zhēng)吵的事來，那宰相墓八成是我兒子和那人一同去盜挖的。我兒子原想獨(dú)吞那批文物，回家后大概把那些文物埋在院子里的某個(gè)地方?！薄澳切┪奈锬鷽]挖？也沒別人來挖？”“我年紀(jì)大，不想挖，挖了也賣不出。別人想來挖，不過沒法下手?！薄斑@幾年您守著這老屋靠什么生活？”“靠借債。我對(duì)債主說，不出幾年，自有人為我還債。”“誰？”“買這屋子的人，具體地說，就是你?！薄拔?？如果我不來買您的屋子呢？”“我相信你一定會(huì)來買?！薄澳敲醋孕?？”“因?yàn)槟莻€(gè)殺死我兒子的跳窗人知道那批文物就埋在這院子里。”“這么說，您懷疑我就是當(dāng)年那個(gè)兇手？”“對(duì)！我們追捕你已經(jīng)6年了?！薄疤锎笫?，您認(rèn)錯(cuò)人了！”瘦高個(gè)驚慌失措，兩手扶著椅子把手，身子前傾，準(zhǔn)備站起身來。“沒錯(cuò)，我們?cè)谀菞l被殺死的狗嘴里發(fā)現(xiàn)一截被咬下的無名手指頭。請(qǐng)你伸出左手來看看。”“不，這是巧合……”瘦高個(gè)下意識(shí)地把左手藏到身后，嘴唇開始發(fā)抖，“你，你到底是什么人？”“我是6年前就退了休的原公安局局長(zhǎng)?！薄澳翘锎笫迥?？”“他在兒子死后第二年就去世了。為了破這個(gè)案子，我主動(dòng)要求‘冒名頂替’田大叔！”瘦高個(gè)臉上出現(xiàn)絕望神色。忽然，他眼露兇光，從腰間利索地拔出一把雪亮的匕首，“呀”地一聲狂叫，飛快沖向?qū)Ψ?，猛力刺去。“田大叔”冷冷的一雙目光盯著朝他撲來的瘦高個(gè)，胸有成竹地坐在那里紋絲不動(dòng)。只見他身邊那條大狗箭一艘地躥了上擊，一口咬住了瘦高個(gè)握刀的手腕?！鞍　薄爱?dāng)啷”一聲，匕首落地。評(píng)析：微型小說《“田大叔”賣屋》一開頭，就設(shè)置了一個(gè)小懸念：田大叔那舊屋竟要賣４萬元，賣了幾年也賣不出去，還一分錢也“不能少”，為什么呢？原來是舊屋隱藏著一個(gè)秘密，這個(gè)秘密還不值４萬元。接著馬千里就登場(chǎng)了，還干脆利落地買下了，這又為什么呢？馬千里這奇特而反常的行為又構(gòu)成了一個(gè)懸念。后來田大叔向馬千里揭示那蓋滿塵埃的舊屋秘密。其中說道，６年前，田大叔的兒子被殺了，田大叔卻不報(bào)案。原來是田大叔的兒子因合伙盜竊文物，分贓時(shí)不合而被同伙所殺。通過這一情節(jié)的反轉(zhuǎn)，懸念似乎得到合乎情理的解答，但讀者還是會(huì)問道，這些都是真的嗎？又是一個(gè)懸念！隨著情節(jié)的推進(jìn)，一個(gè)個(gè)謎團(tuán)逐漸被揭開面紗。首先，馬千里原來就是當(dāng)年殺死田大叔兒子的兇手，他因貪心，又回來打埋在院子里的贓物的主意。更讓人意想不到的是，作者于情節(jié)陡轉(zhuǎn)中又揭示了一個(gè)與開頭相反的謎底。這時(shí)的“田大叔”已不是真的田大叔，而是退休的原公安局局長(zhǎng)。原來當(dāng)年的田大叔報(bào)了案，只是案子一直沒有破，而這有勇有謀的“田大叔”就將計(jì)就計(jì)，設(shè)下這羅網(wǎng)。終于惡到頭來終有報(bào)，兇手落網(wǎng)了。讀此，真是大快人心，也不禁對(duì)“田大叔”肅然起敬。作品暫短的閱讀空間里巧妙地設(shè)置懸念形成了多次陡轉(zhuǎn)，情節(jié)大起大落，一張一馳，引人入勝，使讀者吃了一驚還沒有定下時(shí)又接著吃一驚，既出奇制勝，又合乎情理。再言雖然作品波瀾起伏，但作者安排得井然有序，弄清了各個(gè)懸念的主次，洞悉了哪個(gè)懸念對(duì)讀者更具有震憾力，從而安排好故事的流程，形成了藝術(shù)的美感。從這個(gè)角度來說，《“田大叔”賣屋》確實(shí)是佳作一篇。（2）隔壁的女人李大爺住在北京的一個(gè)胡同里，他孤身一人，只有一只小狗作伴，名叫搗蛋兒。李大爺生性有些孤僻，京劇是他的最愛。每天，他都會(huì)牽上搗蛋兒去離家不遠(yuǎn)的劇院聽?wèi)?，然后再領(lǐng)著搗蛋兒，瞇著眼、搖頭晃腦地從胡同里走回家。聽?wèi)虺闪死畲鬆斆刻斓谋匦拚n，這樣的日子讓他平靜而安逸。一天，他正在自家院里聽破收音機(jī)里的京劇，忽然聽見隔壁也傳來唱戲的聲音。這聲音頓時(shí)讓李大爺興奮起來，隔壁常年沒人居住，什么時(shí)候搬來個(gè)女人？而且還是個(gè)唱京劇的女人！李大爺趕緊關(guān)掉收音機(jī)，還端來小板凳坐在兩院隔墻的墻根處，陶醉地閉起雙眼，一只手撫摸著搗蛋兒，一只手有節(jié)奏地敲打著自己的煙桿。從此，李大爺再也不去劇院看戲了，每天就隔著磚培，豎著耳朵聽隔壁女人唱戲。有時(shí)還會(huì)讓搗蛋兒越過墻去，回來的時(shí)候，嘴里便銜著手絹、頭巾之類的。李大爺可樂壞了，每天拿著搗蛋兒帶回來的“信物”，沉浸在隔壁女人圓潤(rùn)高亢的戲音里，覺得如此滿足、愉悅。突然有一天，隔壁不再傳來女人唱戲的聲音了，李大爺納悶許久，決定去看個(gè)究竟。可他覺得這樣無厘頭地跑去會(huì)略顯唐突，于是思考半天，終于想出一個(gè)可行且可靠的理由。他領(lǐng)上搗蛋兒跑到劇院?jiǎn)枌ち藥孜痪﹦⊙輪T，向他們請(qǐng)教了些關(guān)于京劇的常識(shí)，并借了幾套戲服和道具。他想，拜師學(xué)藝這個(gè)理由應(yīng)該是再充分不過的了。李大爺可興奮了，回來的一路上哼著小曲兒，還加快了步伐，就連搗蛋兒小跑的速度也比平常快了很多。走到隔壁女人的院門口，李大爺斜眼瞥見院門微微打開，他停下腳步，探出腦袋瞅了瞅，看見院中間曬了