疫情教學心得體會（精選5篇）

第頁共頁疫情教學心得體會〔精選5篇〕疫情教學心得體會〔精選5篇〕疫情教學心得體會1因新冠肺炎疫情嚴重，學校通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，自己心里就慌了，作為一名只會站在講臺前上課的老師來說，這無疑是一個宏大的挑戰(zhàn)！一整天我都在想，如何上好網絡直播課。于是我開場嘗試，在網上找教學視頻讓學生自己去看，自己開直播教學。剛開場上網絡課，每個班進來學習的學生并不多，有些學生進來看一下又出直播間了，有的學生就一直在那點贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒幾個學生理睬我在講的是什么?？粗辈ラg里各種生疏的網名，我根本分不清誰是誰，也不知道誰沒來聽課，下了課自己心里很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學生都來上課？通過區(qū)里統(tǒng)一的培訓，上直播課的時候，也是越來越適應，我看到直播間的每個學生都顯示的是自己的姓名和班級，為了保證每位學生都進直播間聽課，我還會對直播時的在線人數進展錄屏，下課后再去核查哪些學生沒進來學習。漸漸的，學生每天都按時進直播間學習，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時候，學生都在屏幕上答復下列問題，課堂上的學習交流越來越多了，課堂的紀錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學正常進展。疫情教學心得體會2來不及欣賞銀裝素裹，我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，阻塞了國人南來北往走親訪友的步履，卻無法抵住學生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山，我們照舊不改對求學的信念，突如其來的疫情打破了原來的開學方案，但停課不停學，即使沒有一抬頭就寫滿的黑板，我們仍可以通過網課充實學習。今天我就近四周的網上教學進展總結與反思。第一次進展直播時，突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當然除了學生配合之外還要做好以下準備，首先熟悉釘釘軟件，因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群，在里面進展了試播，并且試運行了釘釘的各項功能，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現的問題有預知?！暗差A那么立，不預那么廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學方案，我們一起上網查找資資料，其中包括導學案，音頻視頻，課件，課后輔導和教學教案。鑒于學生沒有課本，還下載電子書發(fā)在學生群里讓學生提早預習課程。英語是每周三節(jié)課，一節(jié)課時長一個半小時，因此前兩節(jié)通常是新授課，最后一節(jié)是練習講解課。首先上課前會通知學生我們上課時的任務以及學習的資料，發(fā)在家校本讓學生查收要學習的內容。授課采用釘釘授課，由于學生在家可能會懶惰不能及時進入課堂，通常我會先翻開音樂播放器，播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段，同時讓各班的學生招呼沒有進入直播課堂的同學抓緊進入。一來可以活潑課堂氣氛進步學生學習英語的興趣，二來也讓學生能盡快的進入英語的學習狀態(tài)。為盡可能的實現師生的互動，課堂上可與學生進展連麥，如有不懂的學生可在互動面板也可申請連麥進展課堂互動。課后作業(yè)與修改，布置作業(yè)是通過家校本進展。假如有語音教學，還可支持學生提交音頻作業(yè)。學生提交書面作業(yè)后，還可圈勾畫進展修改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學生在釘釘交流之外，我們還在QQ群進展交流解疑答惑，力保學生能及時掌握本課知識。追逐夢想總是百轉千回，無怨無悔沉著面對。短暫的別離是為了更好的團聚，我們相信在春暖花開時我們會踏著春風再相聚。疫情教學心得體會3在這場沒有消煙的戰(zhàn)役中，我們在教學中使用了數字教材，數字教材即數字化教材。有別于傳統(tǒng)的紙質教材，它是利用多媒體技術將紙質教材內容進展數字化處理，轉化為適用于各類電子終端的互動性教材。數字教材充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，交融了音頻、視頻、圖片、及動畫等，表達更加生動形象，互動交流性更強。數字教材是效勞學生、老師，基于互聯網、媒體數字、大數據的.技術手段，是交融教材、資、工具、數據為一體的立體教材。多年網課的愿望實現了，學生可以反復觀看回放，也無需在根底問題上n遍講解，效率大大進步，學生進步超預期，最主要的是留下了資料，可以總結梳理進一步提升?？萍嫉牧α縼淼耐恚K究是發(fā)揮效能，數字教材是數字化教學中的根底資，為根底教育信息化提供根底連接和效勞，優(yōu)化教育教學理念、形式、內容和方法。下面就結合自己使用數字教材談一下自己使用數字教材的心得和體會?！赌芨傻陌袷帧吩谝詳底纸滩臑檩d體，利用數字教材的聲音和圖像等優(yōu)勢，激發(fā)學生的興趣，加深對工程車的理解。由根據教材安排和學生特點，我確定認識各種工程車，理解它們不同的造型特點及功能用處，抓住特點動手描畫的學習目的。在本節(jié)課中我主要通過以下環(huán)節(jié)來呈現：1.在課堂上導入新課以后我就讓學生欣賞數字資中的各種工程車視頻，當充滿興趣的動畫呈如今學生面前時，迅速激發(fā)了學習熱情。2.在學生欣賞教材內容時候，我會和學生們一起標注重點，老師用畫筆在數字教材上標，學生用鉛筆在書上標，大大提升了學習效率。3.在為學生講授繪畫時，我使用了數字教材中的繪畫示范，非常形象直觀。老師先分析^p工程車繪畫步驟，再讓學生觀看小視頻強調繪畫要點，最后再讓學生動手繪畫。總之，數字教材的使用減輕了老師的負擔，降低了知識的難度、促進了師生的交互、激發(fā)了學生學習、表達的欲望，加深了學生對知識的理解，開展了思維，進步了才能。只要我們立足于美術教學的特點，充分發(fā)揮出數字資的優(yōu)勢，相信一定會對我們的教學帶來意想不到的變化，相信我們的數字教材肯定會越來越好！災疫無情，人間有愛。自疫情發(fā)生以來，廣闊醫(yī)護工作者沖鋒在抗疫的最前沿，為保障人民群眾的生命忘我的無私奉獻！作為老師，我們也和醫(yī)務工作者在一起，眾志成城，建“堡壘”。用我們的行動為武漢加油，為中國加油，武漢必勝！中國必勝！疫情教學心得體會4狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶，構筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開場在網上進展，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學"一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開場開展網上教學，我們也不例外，網上教學開展將近一個月了，深有感觸。一開場,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態(tài)，第一時間趕回學校取需要的教材課本，同時在手機上學習各種教學軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，根本具備了上課的條件，使得網上教學順利進展。接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網上優(yōu)秀資融進自己的教學中，使教學順利開展。再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反應，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一局部學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，也打了數次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。疫情教學心得體會5疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂。從開場慌亂，到如今各種手段協調配合，老師們已經可以靈敏的適應網上教學，并且教學效果大大提升！長期以來，對老師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，因此老師鉆研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因此選擇合適學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究，小組合作，主動建構過程。在新課程背景下，如何讓感到化學好學，把學化學當成一種樂趣，真正做高中化學的小主人，然后有方案、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法，使我們的學生可以主動地、獨立地學習，到達新課程要求標準。詳細化學學習方法的指導是長期艱巨的任務，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。一、引導學生預習，細心讀教材培養(yǎng)學生的自學才能學生往往不擅長預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的承受，化學才能的培養(yǎng)主要在課堂上進展，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。預習前老師先布置預習提綱，使學生有的放矢。理論證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學才能。二、加強互助學習，共同進步老師在教學中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，更應該充分利用優(yōu)等生這個教育資，進展好生差生配對，這也是合作學習的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關注了差生的開展，構建了團結，合作共同開展的良好的，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了老師課后輔導時間缺乏的缺陷。三、課內重視聽講，培養(yǎng)學生思維才能高中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住根底知識和根本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。四、指導學生考慮化學學習是學習者在原有化學認知構造根底上，通過新舊知識之間的聯絡，形成新的化學認知構造的過程。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此，在教學過程中老師對學生要進展思法指導，老師應著力于以下幾點：使學生到達融會貫穿的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯地考慮，擅長大膽提出問題；善思，由聽和觀察去聯想、猜測、歸納；五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習慣。要想學好化學，多做題目是難免的，但不