第2課《花的學(xué)?！罚ǖ诙n時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級語文上冊部編版

課題2花的學(xué)校部編版三年級上冊第二單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)5個(gè)生字，會寫13個(gè)生字，掌握多音字“假”。2.正確、流利地朗讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。3.能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達(dá)寫句子。4.體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.通過圈畫詞語感知課文描寫的情景，了解課文內(nèi)容。2.能關(guān)注有新鮮感的詞句，通過想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思。學(xué)情分析本課內(nèi)容比較貼近孩子們的生活實(shí)際，且內(nèi)容富于趣味，所以學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生一定能夠充滿自主閱讀的濃厚興趣，教師要抓住這一關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生能夠反復(fù)進(jìn)行閱讀，并能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容有比較清晰的感知。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)三細(xì)讀課文，和同學(xué)交流有新鮮感的詞句，想象畫面。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。1.自由朗讀第1、2自然段，哪些詞句你覺得有新鮮感？談?wù)勀愕母惺堋＃?）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）有新鮮感的詞句示例：①潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。②于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。交流預(yù)設(shè)：“走過原野”“吹著口笛”“跑出來”“跳舞、狂歡”，把東風(fēng)、花兒當(dāng)做人來寫，充滿情趣?！按抵诘选?，寫出了東風(fēng)的自由、輕快。（出示口笛的圖片及相關(guān)介紹）2.你能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景嗎？提示：可以從姿態(tài)、表情、動作等方面展開想象，邊想邊演讀。（1）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）交流要點(diǎn)：示例：花兒穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。樹枝高高揚(yáng)起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動作。他們一朵挨著一朵，一串挨著一串，還發(fā)出嘻嘻的笑聲。3.自由朗讀第3—5自然段，邊讀邊想象畫面，并畫出你感覺有新鮮感的詞句。（1）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）有新鮮感的詞句示例：①我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。②他們關(guān)了門做功課。③雨一來，他們便放假了。交流預(yù)設(shè)：“在地下的學(xué)校里上學(xué)”“做功課”“放假”把花兒當(dāng)做人來寫，跟我們的學(xué)習(xí)生活一樣，真有趣。地下的學(xué)校是什么樣的？他們會做些什么功課？真好奇。4.你能想象花“放了假”是什么的情景嗎？提示：可以從他們的心情、放了假會做什么來想象。（1）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）交流展示。示例1：花孩子們放假了，非常開心，不用擔(dān)心會因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)會挨罰。示例2：花孩子們會相互拉著手，迫不及待地從地下的學(xué)校里跑出來，歡呼著，跳躍著。5.“雨一來，花孩子們就放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？如果是清風(fēng)一吹，如果是蝴蝶一來，如果是……他們又會怎么樣呢？仿照例句寫一寫。（1）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）交流展示。示例1：清風(fēng)一吹，他們便揚(yáng)起雙臂，扭動著身子。示例2：蝴蝶一來，他們便伸出手臂，邀請蝴蝶一起跳舞。示例3：小鳥一來，他們便拍手歡迎，為歌唱的小鳥打著節(jié)奏。6.自由朗讀第6—9自然段，結(jié)合有新鮮感的詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，想象奇特的畫面。（1）小組內(nèi)交流，教師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。（2）交流展示。有新鮮感的詞句示例：（1）樹枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。交流預(yù)設(shè)：樹枝是在手拉手輕輕地聊天；雷云鼓掌邀請花孩子們出來玩耍。（2）我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。交流預(yù)設(shè)：花孩子們“揚(yáng)起雙臂”想讓媽媽抱一抱，想和媽媽說說知心話，表現(xiàn)出花孩子們對母親的依戀，對家庭的眷戀。課堂小結(jié)：《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，以兒童的視角，描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。課后作業(yè)：1.完成分層作業(yè)。2.想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？看誰想得