關于一年級家庭教育心得體會

關于一年級家庭教育心得體會

一年級的小同學處于一個特別的階段，家長要留意對孩子的教化，這個階段的孩子自我想法起先產生，下面是我為您整理的“一年級家庭教化心得體會”，僅供參考，希望您喜愛。

一年級家庭教化心得體會1

我們家xx自從上一年級以來，在老師和家長的共同幫助下，慢慢地養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完<<小學生家長讀本>>，總結孩子在開學后這兩個月的學習生活狀況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。

一、家庭教化首先要從自我教化起先。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們常常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時帶孩子出去運動出去玩，經常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要仔細對待她所不了解的東西，盡可能回答的完備些，這樣既消遣了又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)覺她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔細，應當盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控實力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣和毅力。xx在家很喜愛聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔憂她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就立刻拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀實力同時還可以加大她的識字實力。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛起先的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的愛好都沒了。我和他爸爸總會留一個人始終陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就剛好的給她表揚與激勵，給她增加信念。就這樣漸漸地她喜愛自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到興奮與驕傲。

xx喜愛買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有許多玩具和書了，但只要她看到特殊喜愛的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習愛好也可以改掉一些壞習慣。xx的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學習用品是否齊全?假如沒帶，我會給她放進去，但事后我會提示她要多多留意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成果肯定要達到一百零一分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多高校習壓力，但要求她做事肯定要專心盡力，只要盡力了爸媽是不會責怪她的。在平常我們要求孩子回家后的第一件事，應當是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思索、獨立完成的習慣。假如這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的指責她。

xx過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會賜予肯定表揚和嘉獎。通過這樣的熬煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的支配自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現(xiàn)在，xx已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較精確的支配，而且可以有時間用于支配學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是歡樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨意干些自己喜愛的事。

我們知道xx在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不擅長與小摯友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使間或回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家經常激勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了;假如老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，老師會告知你正確答案的。

這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還激勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好摯友。有時間的話我們會經常向老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且協(xié)作老師不斷地給孩子以激勵和信念。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終激勵孩子大膽地發(fā)表自己的看法。

在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環(huán)境。利用一切機會激勵孩子自由發(fā)表自己的看法，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教化，尤其是老師的激勵與培育，給孩子增加了信念。現(xiàn)在，我們已慢慢發(fā)覺xx在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、好玩的事情。

良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐性，有毅力，持之以恒，我們信任xx自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點改掉缺點，發(fā)出自己最刺眼的光線。

一年級家庭教化心得體會2

說到陪孩子讀書，又要有許多一年級家長出來反對了，許多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終發(fā)展到沒有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習慣也就此養(yǎng)成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應當用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子駕馭了正確運用文具、做作業(yè)的一些必要的學問，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”

人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培育習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立(擅長)思索、獨立整理書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很奢侈時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

一年級家庭教化心得體會3

感謝學校為我們家長供應了這樣一個難得的學習機會，讓我從家長學校學到了許多的學問，受益匪淺，女兒今年下半年進入了小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。x月x日以來我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教化和家庭教化能夠有機地結合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習慣比分數(shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學問和方法，提高了教化實力。通過學習，明白了家長應當怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)建一個好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習慣，同時，我認為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學問。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教!

第四，關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經深深地體會到做家長是一門須要終身學習的藝術，在關切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

希望學校今后多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充溢自己，一起努力學習學問，把孩子培育成一個對社會有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

一年級家庭教化心得體會3

星期六，一年級實行了“xxx”家教溝通活動，主要講了關于“識字”“親子閱讀”“健康歡樂堅毅的學習生活”三方面內容。聽了三位優(yōu)秀的家長講解并描述了自己的育兒故事后，我發(fā)覺了自己的不足，覺得對孩子在學習和生活上的重視與關愛遠遠不夠。她們每個人的一席話，讓我對家庭教化有了重新的定位，也明白了做為家長應擔負的責任。

白xx媽媽講的親子閱讀讓我感受頗深。她講了親子閱讀的三個方面：選書，講故事和從心起先。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心起先的時候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白xx媽媽共享的故事，才覺得自己以前做的太差了。假如為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個親子時間的話，孩子對故事功能的領受，就會大打折扣了!她還舉薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學習和借鑒。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的留意力，開闊視野，豐富學問，還能促進親子溝通。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培育良好的習慣和品德。

總之，對孩子的教化，家長應投入更多的時間和精力，在孩子成長的路上，她們須要我們家長的引導，我信任，只要我們能夠留意方法，因材施教，他們肯定能強壯成長。每個家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，相互學習，歡樂共享。

一年級家庭教化心得體會4

不知不覺，兒子已經長到7歲，個頭1米30，已然是一名二年級的小學生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。信任現(xiàn)在全部家長的都深有體會，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，許多家庭都把孩子的教化當成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教化問題做如下共享：

一、注意孩子品行的培育。

貝多芬說過：使人華蜜的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注意他從家庭這個小圈子起先，養(yǎng)成敬重老人，敬重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，肯定全部給兒子留著。兒子起先也不分青紅皂白，拿著就吃，一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣東西，都要考慮四周人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公允。兒子也比較乖，漸漸聽從了我的建議，他也從中感受到共享比獨吞更使人感到歡樂。其次，告知他要懂禮貌，敬重別人，就是敬重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應當先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時，都會和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們院子全部的保安都相識他，有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小摯友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很歡樂。以前，別的小摯友到我家來玩，他不是很喜愛別人動他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會不會很想他大方地拿給你玩，他點點頭，我接著問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應當怎么辦，他想了想，立刻就把玩具拿給了那位小摯友。我覺得教他學會換位思索，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個歡樂的人生奠定堅實的基礎。

二、注意孩子獨立性的培育。

每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都情愿去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往華蜜的陽光大道。然而，現(xiàn)實是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會時常地和兒子在網(wǎng)上一起閱讀有關兒童平安教化網(wǎng)頁，教他當身邊沒大人陪伴時，應當怎么留意自己的平安，照看自己。平常激勵他一個人去超市買東西，一個人自己去上學，自己的事情自己做，讓他漸漸脫離對我的依靠。我前段時間培訓，早上出去，晚上回來，沒時間接送他踢球，我就給他一點零錢，要他自己支配好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照看得很好，還做了一件很令我感動的事情：由于我中午不能回家吃飯，他盡然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應當充分信任他們，該放手時可以適當放手讓他們試一試，這對培育他們的自信念也有很大的促進作用。

三、注意孩子主動性的培育。

現(xiàn)在有許多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點急躁，喊多了難免有點來火，弄得我們心情都不好，關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商議，給他做一個安排，每天回家之后都應當做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，假如該做的事情是在沒要我喊的狀況下自覺完成的，一個星期后就會有嘉獎。到目前為止，兒子的學習都是他自己搞定的，沒讓我操許多心，雖然成果不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能漸漸主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會，學會主動主動去做完成各項工作，對挖掘一個人的潛能和培育一個人的責任感有著至關重要的作用。

四、自己要敬重孩子的選擇。

在兒子選擇愛好班的問題上，我充分敬重他自己的選擇，他很喜愛足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報了。或許愛好是最好的老師，我個人覺得學足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我信任只要合理支配好時間，還是不會影響他的學習的，而且踢足球能強身健體，培育他堅毅的性格和團隊協(xié)作精神，何樂而不為呢?

五、自己要成為孩子的知心摯友。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必需拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對同等相處的好摯友。孩子每天回來，我都要問問他，今日過得怎么樣。他也很樂意和我共享他一天的感受，最難能珍貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都情愿和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當他給我講他的經驗的時候，我都會很仔細地去傾聽。我也建議他把他每一天的經驗和感受都當成日記記錄下來，他也已經堅持了快一個多月了，雖然只有只言片語，但我信任只要養(yǎng)成這個習慣，對他以后的學習、生活還是會有肯定幫助的。我覺得，孩子已經上小學了，對于他們來說，也起先進入了小社會了，在與小摯友的相處和學習當中，總難免會遇到或這或那的問題，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣須要得到剛好的心理疏導。所以，我覺得：作為家長，不光要關切孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平常有多忙，有多累，我們都應