第三單元課外古詩詞誦讀《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

左遷至藍關(guān)示侄孫湘九年級上冊封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠(yuǎn)之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。我們熟悉的屈原、白居易、劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷。今天讓我們一起學(xué)習(xí)韓愈遭受貶謫后所寫的詩歌——《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》。1.借助注釋和工具書，正確理解詩意。2.反復(fù)誦讀，感受詩歌意境，品讀重點句，體悟詩人愛國熱情和英雄失路的悲慨。學(xué)習(xí)目標(biāo)韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”。蘇軾稱他“文起八代之衰”。作者簡介知識必備元和十四年(819)正月，唐憲宗命宦官從鳳翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。韓愈看到這種信佛行為，便寫了篇《諫迎佛骨表》。勸諫阻止唐憲宗，指出信佛對國家無益，而且自東漢以來信佛的皇帝都短命，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。創(chuàng)作背景知識必備經(jīng)裴度等人說情，最后韓愈被貶為潮州刺史，責(zé)求即日上道。潮州距離當(dāng)時的京師長安有千里之遙。韓愈只身一人，倉促上路，走到藍田關(guān)口時，他的妻兒還沒有跟上來，只有他的侄孫子跟了上來，所以他寫下這首詩。解題左遷

至

藍關(guān)

示

侄孫湘即貶謫到藍田關(guān)的簡稱，位于陜西省藍田縣東南，在韓愈貶謫的路上。上對下的指示、囑托之意。即兄弟的孫子；“湘”即韓湘，韓愈侄子韓老成的兒子整體感知這是詩人被貶謫潮州后途徑藍關(guān)時對侄孫韓湘的囑托。大家先朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，了解詩歌的內(nèi)容。注意詩歌的節(jié)奏和韻律特點。?點我朗讀課文左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。劃分朗讀節(jié)奏zhāobiānbìshuāirǔzhànɡ一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。早晨上奏。這里指皇帝。指皇帝。有害的事，指迎奉佛骨之事。豈肯，哪能。應(yīng)該有所打算。理解詩詞大意早晨上奏給皇帝一封諫書，晚上就被貶到八千里外的潮州。本想替皇帝革除迎奉佛骨的事，哪能以衰老為由吝惜殘余的生命呢！陰云籠罩著秦嶺,我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在在哪里？大雪封住藍關(guān)，連馬也畏縮不肯前行。我知道你遠(yuǎn)道而來應(yīng)該有所打算，正好在瘴江邊斂收我的尸骨。細(xì)讀感悟1、首聯(lián)主要運用什么表現(xiàn)手法？蘊含著作者怎樣的情感？運用對比，“朝奏”而“夕貶”，可見獲罪之快；“九重天”，可知君心難測；“路八千”，可謂行程遙遠(yuǎn)。作者巧妙地使用“一封”與“八千”、“朝”與“夕”。讓數(shù)量與時間之間形成強烈的對比，把突然的變故具體化、形象化，增強了感染力。詩句蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情，也含蓄的表現(xiàn)了詩人剛直不阿、堅持真理的倔強性格。2、“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”兩句表達了作者怎樣的情感?詩人想為皇帝“除弊事”，毫不吝惜殘余的生命，表現(xiàn)了詩人為匡正祛邪義無反顧的勇氣與老而彌堅的忠君愛國之心。3、頸聯(lián)“橫”“擁”二字有何表達效果？“橫”“擁”兩字分別從廣度和高度兩個層面形象地描繪了自己被貶謫途中大雪阻路、馬難前行的情景，同時委婉含蓄地表達了自己深感前途渺茫的愁思。4、尾聯(lián)景闊情悲，蘊涵深遠(yuǎn)，請結(jié)合全文進行賞析。尾聯(lián)照應(yīng)詩題，自己孑然一身時，親人來到了身邊，這是莫大的安慰，可是詩人卻向侄孫交代后事，滿是悲酸，可以看出，詩人自料此去必死，在其最初上書時早已預(yù)料到了結(jié)果，但他還是一腔孤勇地做了，這樣悲中有狀的行為，足以看出詩人“不惜殘年”的堅強意志。首聯(lián)：寫作者獲罪的原因。頷聯(lián)：直書自己是“除弊事”，認(rèn)為自