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文檔簡介

贛榆中等專業(yè)學(xué)校“閱讀經(jīng)典,共建書香校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,推進(jìn)我校校園文化建設(shè),進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,我校特定于2015年5月份開展“閱讀經(jīng)典,共建書香校園”讀書活動(dòng)。為了讓活動(dòng)扎實(shí)、有序、有效開展,特制訂如下活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以師生的發(fā)展為本,以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,讓師生愛讀書、會讀書、讀好書,培養(yǎng)愛書、讀書、用書的好習(xí)慣,形成師生讀經(jīng)典,處處聞書香的校園文化氛圍。通過廣泛開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,營造書香校園,促進(jìn)師生共同發(fā)展,構(gòu)建師生理想的精神家園。二、組織領(lǐng)導(dǎo)1.成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:高順濤

副組長:仲偉敏宋世奎陶名璞張曉慶李勇成員:周文統(tǒng)李愛軍蔣玉秋盛冬丁麗芬張義昌徐維華孟春燕潘家儉徐強(qiáng)2.成立讀書活動(dòng)工作小組。組長:秦廣玲副組長:王家超車麗成員:方愛梅張蕾楊雪3.構(gòu)建讀書活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)。組建學(xué)校讀書協(xié)會,具體負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校開展的各種讀書活動(dòng)(協(xié)會人員名單附后)。讀書活動(dòng)以教學(xué)部為主開展活動(dòng),充分利用自習(xí)課、課外活動(dòng)、自主活動(dòng)課等課余時(shí)間閱讀。每個(gè)部安排團(tuán)支書和一位語文老師,做好策劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查讀書活動(dòng)的各項(xiàng)工作。每個(gè)班設(shè)立一名讀書委員,負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。三、目標(biāo)任務(wù)1.深入開展豐富多彩的讀書活動(dòng),培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風(fēng)氣。2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,陶冶文化情操,建設(shè)書香校園,深化素質(zhì)教育,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.點(diǎn)燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。4.努力打造一支“愛讀書、會讀書、常讀書”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。四、內(nèi)容措施(一)教師讀書活動(dòng)

1.鼓勵(lì)教師多讀書,每位教師必須認(rèn)真閱讀1-2本教育論著,并做好相關(guān)的摘錄和批注。

2.根據(jù)所讀書目和自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。

3.學(xué)校對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,舉行一次“教師隨筆”評比。(二)學(xué)生讀書活動(dòng)在學(xué)生中,開展“六個(gè)一”讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書:①每人設(shè)立一本讀書筆記;②每人讀一本好書;③每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間;④每周摘錄一句名句名言;⑤每人參與編寫一份讀書手抄報(bào);江

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