部編版八年級(jí)語文上冊(cè) 白楊禮贊 課文課件新

茅盾白楊禮贊

學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，通過對(duì)白楊樹具體形象的分析，掌握白楊樹的象征意義。學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法以及排比、反問的修辭手法的運(yùn)用。賞析關(guān)鍵語句，體會(huì)作者情感。走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人?！敬碜鳌块L(zhǎng)篇小說《虹》《子夜》；中篇小說《路》《三人行》；短篇小說《春蠶》《秋收》《殘冬》《林家鋪?zhàn)印返取Ｆ浯碜鳌蹲右埂?，是中?guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作方面的實(shí)績(jī)?！栋讞疃Y贊》寫于1941年3月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。茅盾在1938年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué)，1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來離開延安到重慶。這期間，他看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。Addthesubtitle關(guān)于寫作背景字詞積累dǐqiúsuōqíyínyān坦蕩如砥

懨懨欲睡虬枝無邊無垠

婆娑

秀頎【妙手偶得】指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。【坦蕩如砥】寬廣平坦得像磨刀石。【潛滋暗長(zhǎng)】暗暗地生長(zhǎng)?！究v橫決蕩】縱橫馳聘，沖殺突擊。整體感知揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情?！岸Y贊”：崇敬地贊美?！鞍讞疃Y贊”：“禮贊白楊”，表達(dá)了作者對(duì)白楊樹的贊美和尊敬。依據(jù)抒情線索，給文章劃分段落。第一部分：（1）直抒對(duì)白楊樹的崇敬贊美。第二部分：（2—4）描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長(zhǎng)的自然環(huán)境。第三部分：（5—6）描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（7—8）揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。第五部分（9）把白楊樹與楠木作對(duì)比，表達(dá)鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。文章從哪幾個(gè)方面贊美了白楊樹的不平凡？外形美：枝干筆直，力爭(zhēng)上游；精神美：倔強(qiáng)挺立，不折不撓；環(huán)境美：黃綠錯(cuò)綜，無邊無垠；象征美：質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)。細(xì)讀感悟從“那”到“這”，從第1段的“贊美”到第9段的“高聲贊美”，說明什么？對(duì)白楊樹的觀察是從遠(yuǎn)到近，感情是由淺入深。這說明對(duì)白楊樹的感情不僅僅是贊美，還有崇敬。

崇敬和贊美，就叫作禮贊。這篇課文就表達(dá)了作者對(duì)白楊樹的贊美和崇敬之情。

特點(diǎn)：“黃綠錯(cuò)綜”“無邊無垠”“坦蕩如砥”作者感受：雄壯、偉大、單調(diào)閱讀第2、3兩段，思考下列問題：作者筆下壯美的黃土高原有怎樣的特點(diǎn)？作者感受如何？展現(xiàn)了白楊樹不尋常的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托出它傲然挺立的形象。暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，揭示了象征意義，表達(dá)主題思想，為下文做鋪墊。2.作者為什么不直接寫白楊樹而是從黃土高原寫起？

文章是從哪些方面描寫白楊樹外形的？

各有什么特點(diǎn)？干：筆直、絕無旁枝（正直）枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）葉：片片向上（進(jìn)?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）外部形象

白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境怎樣不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？生長(zhǎng)環(huán)境黃綠錯(cuò)綜色無邊無垠大坦蕩如砥平單調(diào)正襯反襯對(duì)比不平凡雄壯偉大作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個(gè)反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的）這四個(gè)句子以反問強(qiáng)化了內(nèi)容的表達(dá)，以排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈。偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈溫和靠緊團(tuán)結(jié)挺拔力求上進(jìn)好女子婆娑屈曲盤旋農(nóng)民哨兵精神意志擬人對(duì)比襯托欲揚(yáng)先抑排比反問層層遞進(jìn)氣勢(shì)充沛酣暢淋漓文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？結(jié)尾寫楠木是為了與白楊樹對(duì)比，突出白楊樹的普通而不平凡的特點(diǎn)；以樹喻人，將頑固倒退的國(guó)民黨反動(dòng)派與北方的抗日農(nóng)民對(duì)比，突出其樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。你覺得作者寫這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹嗎？他的真正意圖是什么？運(yùn)用的是什么寫法？運(yùn)用的是象征或托物言志的寫法不是。作者寫作本文的真正意圖是為了贊美像白楊樹那樣正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的北方的農(nóng)民和敵后的哨兵。象征象征是利用事物間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物或形象表達(dá)某種抽象的精神或意義，使抽象情感更具體；這一意義不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托作者為什么不直接贊美北方抗日軍民呢？由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。課后拓展題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。白楊禮贊部編語文八年級(jí)上冊(cè)第四單元茅盾

預(yù)習(xí)檢測(cè)

作者簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)字音詞語積累作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家，社會(huì)活動(dòng)家，代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪?zhàn)印罚稗r(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。1981年3月14日，茅盾將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。

諸如

暈圈

倦怠

虬枝

婆娑

秀頎

倔強(qiáng)

潛滋暗長(zhǎng)

旁逸斜出

無邊無垠

坦蕩如砥

懨懨欲睡

縱橫決蕩讀準(zhǔn)字音zhūyùndàiqiúpósuōqíjuéjiànɡqiányìyíndǐyānhénɡ

縱橫決蕩：

縱橫馳聘，沖殺突擊。妙手偶得：

指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。坦蕩如砥：

寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。秀頎：美而高。詞語積累課文分析

學(xué)貴有疑文脈梳理品讀風(fēng)貌寫法尋蹤歸納預(yù)習(xí)提問，主要集中在以下幾點(diǎn)：1.“禮贊”是什么意思？2.作者贊美了白楊樹怎樣的精神品質(zhì)？3.作者不僅贊美了白楊樹，還借白楊樹贊美了人和精神，這種寫作手法是什么？4.課文第二段用了大量篇幅寫黃土高原，是不是贅余呢？5.文章結(jié)尾處寫楠木有什么用意？6.《白楊禮贊》是有時(shí)代烙印的一篇文章，如今再學(xué)《白楊禮贊》的現(xiàn)實(shí)意義是什么？學(xué)貴有疑文脈梳理文脈梳理何為“禮贊”？

禮是敬禮、致敬的意思，題目的意思就是對(duì)白楊樹的致敬和贊美。文脈梳理

找一找課文中直接贊揚(yáng)白楊樹的語段，梳理文章脈絡(luò)。第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第9段：我要高聲贊美白楊樹！朗讀文段，你有什么發(fā)現(xiàn)？文脈梳理第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第9段：我要高聲贊美白楊樹！

明確：對(duì)白楊樹的觀察是從遠(yuǎn)到近，感情由淺入深，語調(diào)愈發(fā)堅(jiān)定激昂，禮贊之情步步升華。品讀風(fēng)貌品讀風(fēng)貌

傲然聳立力爭(zhēng)上游筆直丫枝緊緊靠攏高大倔強(qiáng)挺立不折不撓偉岸不旁逸斜出正直

努力向上靠緊團(tuán)結(jié)樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)不屈嚴(yán)肅力求上進(jìn)有極強(qiáng)的生命力

溫和挺拔

1、白楊樹有哪些不平凡之處？請(qǐng)用“白楊樹是不平凡的，它是

的一種樹?！钡木涫秸f一說。品讀風(fēng)貌干：筆直正直枝：靠攏團(tuán)結(jié)葉：向上進(jìn)取皮：光滑質(zhì)樸2、第5段從哪些角度寫白楊樹？贊美了白楊樹怎樣的精神品質(zhì)？白楊樹之形

那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干和枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)無旁枝。它的丫枝向上靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈。那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。1、兩個(gè)“筆直”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了白楊樹從樹干到枝葉，渾然一體的正直、積極向上，把白楊樹的精神描寫地更加有力。

2、兩個(gè)“絕”字，絕對(duì)而肯定，排除了任何旁逸斜出的可能，表現(xiàn)了白楊樹的堅(jiān)定如一，心無旁騖的精神風(fēng)貌。

3、“一律”“緊緊”展示了白楊樹丫枝的萬眾一心，緊密團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。

4、“所有的”“片片”說明每一片葉子都像它的枝干那樣積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上。

5、“微微泛出淡青色”實(shí)事求是地寫出了白楊樹暈圈的顏色，不華麗，很質(zhì)樸。品讀風(fēng)貌品讀風(fēng)貌

3、去掉這組關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)效果又有什么不同？

這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。只有碗來粗細(xì)罷，它努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)了白楊樹的倔強(qiáng)挺立、不屈不撓的品質(zhì)。就算樹干瘦弱，但那又怎樣？再弱小也要寧折不彎地挺立，勇敢地迎風(fēng)生長(zhǎng)！

4.這篇課文不僅僅贊美白楊樹，還贊美了什么？請(qǐng)找出有關(guān)語句。品讀風(fēng)貌

明確：贊美了像白楊樹一樣的農(nóng)民、哨兵、力求上進(jìn)的精神和意志。品讀風(fēng)貌

這種寫作手法是象征。象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將抽象的精神品質(zhì)化為具體可感的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。

生活中我們也常用“蠟燭”象征老師，“蓮花”象征高潔，“松柏”象征堅(jiān)貞，同學(xué)們還能舉例嗎？單擊此處輸入標(biāo)題IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.單擊此處輸入標(biāo)題IloveyoumorethanI'veeverlovedanywoman.AndI'vewaitedlongerforyouthanI'vewaitedforanywoman.

背景鏈接

本文寫于1941年3月，此時(shí)正處在抗戰(zhàn)相持階段。日本帝國(guó)主義為準(zhǔn)備對(duì)英美作戰(zhàn)，對(duì)國(guó)民黨進(jìn)一步推行政治誘降為主、軍事打擊為輔的政策；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后根據(jù)地則集中主力進(jìn)行大規(guī)模的“掃蕩”，實(shí)行殘酷的“三光”政策。與此同時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派加緊推行消極抗日，積極反共的反動(dòng)政策，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，掀起了第二次反共高潮。雙重打壓下，抗日根據(jù)地面積日趨縮小，財(cái)政經(jīng)濟(jì)困難，財(cái)政人口從一億下降到五千萬以下，八路軍由四十萬減到三十萬?？谷崭鶕?jù)地處于極端困難時(shí)期。作者于1940年5月至10月來到延安。這期間，作者目睹國(guó)民黨消極抗日的種種事實(shí)，看到北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，他從解放區(qū)人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到鼓舞，寫下了這篇激情洋溢的文章。參看寫作背景，同桌合作，梳理課文中白楊樹和人有哪些相似之處？品讀風(fēng)貌品讀風(fēng)貌3、兩者都是緊密團(tuán)結(jié)的形象。白楊樹丫枝緊緊靠攏，北方軍民靠緊團(tuán)結(jié)，抵御外敵。1、兩者都處境艱難，但生命力頑強(qiáng)。白楊樹在北方風(fēng)雪的壓迫下倔強(qiáng)挺立，北方軍民在雙重打壓下頑強(qiáng)抗擊。2、兩者都是普通平凡的，不被人重視，卻展示出了不平凡的精神風(fēng)貌，力爭(zhēng)上游，百折不撓，傲然挺立。農(nóng)民：樸質(zhì)、生命力頑強(qiáng)

哨兵：傲然挺立

精神：靠緊團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)品讀風(fēng)貌白楊樹之神寫法尋蹤寫法尋蹤

作者寫這篇文章，除了運(yùn)用象征手法，還運(yùn)用了很多寫作手法，請(qǐng)以小組為單位，任選一種寫作手法，找出相應(yīng)句段，分析這種寫作方法的表達(dá)效果。

1、欲揚(yáng)先抑。本文兩處運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，一處是在第2段，壯美的黃土高原看久了會(huì)讓人產(chǎn)生單調(diào)倦怠之感，但白楊樹的出現(xiàn)給人驚喜，讓人精神不由一振。

另一處在第7段，先用否定句寫白楊樹算不得樹中的好女子，后筆鋒一轉(zhuǎn)，變抑為揚(yáng)，肯定了它是樹中的偉丈夫，更能突出白楊樹的“內(nèi)外兼美”。

明確：不多余。一是渲染不平凡的生長(zhǎng)環(huán)境，是黃土高原孕育了這樣不屈不撓的白楊樹。二是暗示這里是抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。三是在懨懨欲睡時(shí)看到白楊樹，令人振奮的驚叫起來，意在突出白楊樹的不平凡，欲揚(yáng)先抑，對(duì)白楊樹進(jìn)行反面襯托。所以并不贅解決學(xué)生疑問：第二段的描寫黃土高原是否多余？寫法尋蹤寫法尋蹤黃土高原華北平原抗日根據(jù)地

白楊樹之根寫法尋蹤

作者寫這篇文章，除了運(yùn)用象征手法，還運(yùn)用了很多寫作手法，請(qǐng)以小組為單位，任選一種寫作手法，找出相應(yīng)句段，分析這種寫作方法的表達(dá)效果。2、對(duì)比。一是好女子與偉丈夫的對(duì)比，突出白楊樹的獨(dú)特風(fēng)格，二是文章最后楠木與白楊的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)輕視農(nóng)民，頑固倒退的人的憤慨。04屈曲盤旋的虬枝偉岸正直的白楊樹寫法尋蹤對(duì)比解決學(xué)生疑問：結(jié)尾寫楠木有何用意？白楊楠木對(duì)比白楊和楠木的樹冠有什么區(qū)別？明確：楠木極其珍貴，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物。它直挺秀頎，在外形上與白楊最明顯的差別在于：白楊樹枝丫緊緊靠攏，楠木枝葉四下分散。此處的楠木象征了輕視民眾，頑固孤傲的人，如國(guó)民黨自以為高貴的反動(dòng)派。與平凡團(tuán)結(jié)的白楊形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛憎之情。解決學(xué)生疑問：結(jié)尾寫楠木有何用意？寫法尋蹤寫法尋蹤

作者寫這篇文章，除了運(yùn)用象征手法，還運(yùn)用了很多寫作手法，請(qǐng)以小組為單位，任選一種寫作手法，找出相應(yīng)句段，分析這種寫作方法的表達(dá)效果。3、首尾呼應(yīng)。文章開頭結(jié)尾直抒胸臆，情感層層遞進(jìn)，毫不慳吝地表達(dá)自己對(duì)白楊樹及其象征意義的高度贊美，首尾呼應(yīng)，感情線索一脈相承，文章渾然一體。白楊禮贊白楊禮贊

白楊樹帶著它與生俱來的寬厚堅(jiān)韌挺立在大地上，馬路旁，校園里，白楊樹無處不在。沒有了硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，生活在當(dāng)下的我們，看到白楊樹，你會(huì)想到什么呢？你在白楊樹上找到了哪些人的影子？白楊禮贊

看到默默無聲的白楊樹，我想到了無私奉獻(xiàn)的老師，不顧辛勞種下一棵棵知識(shí)樹。

看到堅(jiān)韌挺拔的白楊樹，我想到了風(fēng)雨無阻堅(jiān)守崗位的交通警察，他們像白楊一樣無怨無悔詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

看到白楊樹，我想到了建設(shè)祖國(guó)邊疆的志愿者，他們像白楊一樣，哪兒需要它，就在哪兒生根發(fā)芽?？吹桨讞顦?，我想到了普普通通的人們，

無論從事什么職業(yè)，他們都踏踏實(shí)實(shí)地做好

自己的工作。白楊禮贊

默默無聞的奉獻(xiàn)者

平凡堅(jiān)定的普通人

努力向上的新一代

白楊樹之魂讓我們深情朗誦這首贊歌，愿每個(gè)人都做一棵昂揚(yáng)挺立的白楊樹！

白楊禮贊