全廣東省惠州市2022年高三語文模擬考試試題及答案解析

廣東省惠州市2022年高三語文模擬考試試題及答案解析本試卷滿分為150分。考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國畫的大寫意為何“不求形似”，這一觀念的美學(xué)基礎(chǔ)來自哪里？《莊子·外物》中有段話十分精妙：“筌者所以在魚，得魚而忘筌；言者所以在意，得意而忘言。”莊子在感慨默契之難得的同時，指出目的一旦達到，工具便可拋棄。沿此思路，就中國畫的語境而言，或可以說：形者所以在意，得意而忘形。中國繪畫在五代兩宋時期就通過“以形寫神”的寫實技藝達到“形神兼?zhèn)洹钡谋憩F(xiàn)高度，當(dāng)“形似”不再是困擾，畫家便開始追求“不似之似”了。唐代理論家張彥遠在《歷代名畫記》中提出“形似之外求其畫”，北宋歐陽修提出“畫意不畫形”“忘形得意”，在文人藝術(shù)家的倡導(dǎo)下，“尚意”觀念成為中國畫的美學(xué)核心。經(jīng)過一代代藝術(shù)家的創(chuàng)作實踐，不求形似、離形尚意的繪畫思想成為歷代寫意畫家的共識，并在大寫意創(chuàng)作中體現(xiàn)得尤為充分。“氣韻生動”是千年來品評繪畫的第一要旨，更是大寫意創(chuàng)作的首要追求。對于中國畫，筆墨形象是載體，氣韻意境是內(nèi)涵，空有筆畫墨團卻無氣韻透出的作品，是無法生動感人的。精彩的大寫意作品在前，往往還未及細看筆墨形態(tài)，畫中的氣息便撲面而來，先聲奪人。因?qū)懸猱嫷墓P墨本身有獨立于物象的美感，故而那些干筆疾行掃出的飛白肌理，濕筆遣色印下的水跡墨漬，墨色鋪陳漲開的洇暈滲化，飽滿的墨線、濃郁的色塊以及擠出的空白……所有形態(tài)都呈現(xiàn)出筆墨自身獨有的視覺吸引力，尚無需分辨所畫何物，便已有了怡情悅目的審美享受，這就是大寫意的典型特征和獨特魅力。大寫意雖不求形似，得意于象外，但并未拋棄對物象的描繪，依然以筆墨狀物。而中國畫筆墨的核心特性正在于其書寫性，現(xiàn)代美學(xué)家宗白華曾說過：“中國繪畫以書法為基礎(chǔ)……書畫的神采皆生于用筆?！薄耙詴氘嫛背蔀橹袊嫶髮懸鈩?chuàng)作及品評的又一要旨。“以書入畫”的寫意筆法體現(xiàn)著畫家對以線造型及線條表現(xiàn)力的深刻理解，歷代名家的大寫意風(fēng)格都建立在其獨到精熟的書寫性筆法之上。明代徐渭通過以草書入畫，將筆法的飛縱多姿、墨法的酣暢淋漓與造型的生動意象相結(jié)合，實現(xiàn)自由表達，達到氣勢磅礴的境界；八大山人以禿筆入畫，疏朗冷僻；吳昌碩以篆籀金石入畫，霸氣虬勁。以書入畫，書畫同源的造型觀，使大寫意在“形似”的層面擺脫了具象刻畫的束縛，筆墨更具脫離物象而存在的獨立美感。創(chuàng)作中氣韻與意境的表現(xiàn)，必有賴于筆墨能力的精到和練達，故而大寫意畫家要將筆墨的描摹性和獨立性互為依存、互作表里、互相支撐，且凝練在一起，在遣筆運墨的當(dāng)下一并酣暢地運用，除了須有精熟的筆墨功夫，還要有獨特的創(chuàng)作狀態(tài)。（節(jié)選自孫滌《離形尚意的中國畫大寫意傳統(tǒng)》）材料二：筆墨是一千多年傳承的文化。對于中國畫而言，拋棄了作為精神、靈魂的筆墨，就等于摒棄了繪畫的意義，抽掉了中國畫中的文化。毛筆在紙上畫線、點墨并不僅僅是技巧，它體現(xiàn)了畫家的情、格、意、趣，它是畫家性情所在，是修養(yǎng)在紙上的集中表現(xiàn)。筆墨指的是用筆和墨在紙上產(chǎn)生的變化、留下的痕跡、滲開的韻味，通俗地說是線條和變化的墨色之間交錯的搭配效果。單純的說線條、墨分五色都一樣，有趣的是每個人將線、墨的搭配不會一樣，它們最終的視覺效果也不盡相同。同樣畫的是山水，八大山人、石濤、黃賓虹他們筆下的線條不一，搭配不同，效果也大相徑庭，八大山人澹散空逸，清湘原濟縱橫奇峭，賓虹老人氣象瀟疏。在中國畫這門藝術(shù)里，筆墨乃“道”也。說到筆墨的搭配，就不得不提“寫意”，在中國畫中除工筆、界畫等以外，寫意是一類重要的表現(xiàn)手段，而筆墨也在其中得到充分的體現(xiàn)。（其實工筆也有寫的意味，在這里不展開）因為每個人所表現(xiàn)的意味表現(xiàn)、情趣所向不同，“寫意”的意義就顯示了出來；從另外一個角度看，寫意是一種精神，畫家生命的靈動，都在“寫”的過程之中。中國畫寫性基因的活力相當(dāng)強大，故而寫意精神能夠在筆墨中堂堂正正、自然而然、千變?nèi)f化地呈現(xiàn)。在筆、墨搭配中，“書”和“寫”完成了寫意的精神。書法入畫，意寫、抒情才有了寫意筆墨，書和寫合成了筆跡墨痕，合成經(jīng)典。書以形為先，求骨法，升韻格；寫以韻為體，心隨筆運，跡象意存。書、寫以筆墨為本，心契造化?！皩憽?，是從書法的“書寫性”里引來的，有呼吸、有生命、有形而無規(guī)則的線條?；蛉珈`魂在繪畫中游蕩；或如潛象而揮毫掃千里。筆墨者，畫之魂魄也，骨法修筋骨，氣韻育血肉，造化立品格。筆是中國畫的筋骨，它支撐著畫面的結(jié)構(gòu)，筆有靈性，每個人都有自己的感悟；墨無常形，道明法通，墨是中國畫的靈魂，它賦予了繪畫的精神。傳統(tǒng)筆墨經(jīng)典屬于過去，也可以屬于現(xiàn)代和未來，不過，這需要超凡的悟性和超凡的作為和轉(zhuǎn)換。在平庸的“繼承”或平庸的“創(chuàng)新”之下，展現(xiàn)的筆墨只能是平庸的，或者是根本算不上筆墨。（節(jié)選自黃阿忠《約會中國畫筆墨》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．中國畫大寫意以莊子美學(xué)思想為認(rèn)識基礎(chǔ)，體現(xiàn)“尚意”的審美追求。B．從張彥遠開始就有以形寫神的理論主張，理論較藝術(shù)實踐更為先行。C．中國畫“以書入畫”，加入了書法藝術(shù)使筆墨的書寫性具有寫意性。D．筆墨的搭配就有“寫意”，其中滲透畫作者的意味表現(xiàn)、情趣所向。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．材料一主要分兩層來進行論述，一是“氣韻生動”，二是“以書入畫”。B．材料一舉例論證以具象化的例證展現(xiàn)了藝術(shù)家畫筆下精彩的寫意世界。C．材料二在第二段首句從學(xué)理角度給“筆墨”下定義，為下文論述張本。D．材料二以筆墨是文化傳承為前提，論及筆墨背后的藝術(shù)家性情、精神。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．大寫意畫無需細看便怡情悅目充分彰顯了筆墨本身有獨立于物象而存在的美感，可見筆墨價值高于畫作價值。B．“作畫須有解衣盤礴，旁若無人之意”可以佐證大寫意畫家須有精熟的筆墨功夫和獨特的創(chuàng)作狀態(tài)才能暢意淋漓。C．中國畫中的筆墨是一種文化，是因為筆墨能夠表達文化的意趣和性情，具備了轉(zhuǎn)換、升華成文化的條件。D．通過寫意而得到了筆、墨的抒發(fā)；筆墨離不開形的依托，筆墨為了造型而生發(fā)。這為中國畫追求個性提供機緣。4．根據(jù)材料一、二，請簡要概括筆墨對寫意畫創(chuàng)作的作用。（4分）5．請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓Α吨淮饲嗑G》改編的理解。（6分）北宋畫家王希孟在18歲時用半年時間畫成“絕筆畫”《千里江山圖》，畫中主要以石青、石綠色的顏料繪成，兩種顏色交織描繪千里江山的錦繡恢弘。2022央視“春晚”上的舞蹈詩劇《只此青綠》靈感來自此傳世畫作，全劇由習(xí)筆、淬墨、入畫等多幕組成，以畫中主色調(diào)青綠的視覺線索，展示了王希孟與筆、墨、畫等產(chǎn)生的千絲萬縷的聯(lián)系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的散文，完成6～9題。信①——井岡山往事江子“六妹愛鑒”。1926年4月14日，在廣州黃埔軍校的一張桌子上，湖南湘陰人、時年二十一歲的炮科學(xué)員陳毅安這樣寫道。剛才，他還是學(xué)習(xí)射擊、測圖和爆破的、在訓(xùn)練場上不顧一切的勇士，現(xiàn)在，他成了柔情萬種的情人。念著自己剛剛寫下的這幾個字，他感到胸腔里立即充滿了比珠江水還要多的愛意；他似乎看到了他的六妹，坐在湖南第三師范學(xué)校某個教室里，老師叫著她的學(xué)名“李志強”；他似乎又回到了三年前他們剛剛認(rèn)識的時候：她短發(fā)，雙眼充滿生氣，率真里有一股潑辣勁。他記得他們定親的時候是八月，中秋臨近，桂花似乎格外香，那越來越圓的月亮，成了他們愛情的徽記和地老天荒的誓言。他們從此開始通信，在信中仿佛兩只肆意吞食著思念的桑葉的蠶，或者是她任性，撒嬌，說著傻話逗他；而他儼然一個見過世面的大哥，輕輕地訓(xùn)她，煞有介事地為她指點迷津。在前一封來信里，她擔(dān)心著他的專業(yè)，會讓他在前線犧牲生命——她說他可不要糊里糊涂地死了！“你說不要糊糊涂涂地死了，這也不錯，但是為革命而死，為民眾謀利益而死，是不是糊糊涂涂呢？假若是的，那中國一定沒有烈士，革命也永遠不能成功。我為什么要到廣東來呢？你是可以知道，是為革命而來的。”……他們沒有如愿在當(dāng)年的寒假結(jié)婚，因為他終于如愿以償?shù)厣狭藨?zhàn)場。1926年8月黃埔軍校畢業(yè)的陳毅安分配到國民革命軍師部，不久擔(dān)任了第七連黨代表。1926年底，他成為了北伐革命軍中的一員。北伐軍勢如破竹向北挺進。一直渴望上戰(zhàn)場的陳毅安內(nèi)心極不平靜。坐在輪船上，他恍惚覺得舊的世界就像流水，正在嘩嘩地退去；而新的力量仿佛在艄公有力的槳聲中、在戎裝在身的陳毅安們，可是他忽然感到一陣莫名的憂傷，這個革命軍人此刻仿佛是一名傷感的詩人。在抵達衡州的船上，他寫道：我最親愛的：心如刀割的我，我怕聽流水澎湃的怒潮聲，也怕看船頭晶晶似的明月，更怕聽旅客中談?wù)撉啻耗晟俚臉啡?、生死別離的悲哀。唉！情魔，情魔！你把我們的革命性消磨了。我們是有階級覺悟性的青年，擔(dān)負(fù)了世界革命的重大使命，我們難道戀戀于兒女的深情嗎？……一個多月前他所在的團根據(jù)黨的指示，一路從武漢到江西修水，被收編為秋收起義第一團。起義失利后（1927年9月），他隨著毛澤東退到羅霄山脈中段。多日的行軍打仗讓他疲憊不堪。將來的路怎么走，所有人都憂心忡忡。他是黨員，黨性、軍人的天職，以及對毛潤之的信任，已經(jīng)讓他把自己放心地交給了他。然而來到這窮鄉(xiāng)僻壤的羅霄山脈中段，他與他的六妹音信不通。她好嗎？他們相約的婚期，何時能夠兌現(xiàn)？他鋪開了紙，經(jīng)過戰(zhàn)火硝煙的洗禮，一年前的小戰(zhàn)士已經(jīng)成長為一名成熟的革命軍人。他的信一短再短，并且不再有大量的修辭，有的只是一顆對她矢志不渝的心。他寫道：志強：好久沒有同你通信了，不知你近況如何？掛念得很！你的信我又收不到，真是糟糕極了?，F(xiàn)在將我的近況略略地告訴你。我天天跑路，錢也沒的用，衣也沒的穿，但是心情非常地愉快，較之從前過優(yōu)越生活時代好多了，因為是自由的，絕不受任何人的壓迫。但最憂悶、最掛心、最不安心的，就是不能單獨同你坐在一起，而且信都很難同你通了。這是何等的痛苦啊！尤其是不知你的病好了沒有？使我心如刀割！我罪該萬死！原諒之。（通信處：江西寧岡縣龍頭郵局第二小學(xué)劉先生轉(zhuǎn)游雪卿交）他回到了闊別了五年的家鄉(xiāng)湖南湘陰界頭鋪②。他終于從信箋上走出來，出現(xiàn)在她的面前。是的，他把自己當(dāng)做了一封信，一路穿越國民黨軍隊的封堵，郵遞到她的面前。她依然是抬頭，她依然是落款，而中間有兩年來不及說的話，因郵路被封而她聽不到的話，他都要濃墨重彩仔仔細細地當(dāng)面說給她聽。他見到她，似乎還是五年前的樣子，短發(fā)，圓臉。目光生動潑辣。只是身子骨要壯實一些。他見到她，立即感覺她就像一輪滿月，照亮了他的心！她剛剛從湖南第一女子師范學(xué)校畢業(yè)，依然是那么純潔、樸素。而他這個當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)莽莽撞撞的少年，現(xiàn)在已經(jīng)判若兩人。他是多么瘦呀！肩胛聳立，顴骨突出，好像大病初愈的樣子。仿佛是五年來他吃了天大的苦，受了天大的累。只是他的目光，少了五年前的少年輕狂，變得像石頭一樣沉默，鐵一樣堅定，火焰一樣熱烈．雄鷹一樣銳利。她又收到他的來信（1930年7月）。這么些年來，她已經(jīng)習(xí)慣了他用寫信的方式，表達對她的思念，向她報告他的行蹤、他的近況。她看到信封上他的落款是“上?！?，她心想這山里人，怎么跑到上海大城市去了呢？她拆開了信?？墒?，她看到信里只有兩頁白紙，空白的、不著一字的白紙。從前，他在信里寫下那么多的字，恨不得掏出心來給她看，現(xiàn)在，他一個字都不愿意寫了。他肯定是累了，累壞了。她頓時肝腸寸斷。她記起新婚時他隨口說的，如果有一天，她收到一封沒有字的信，就表示他已經(jīng)犧牲了。李志強不知道，這個一直和她在信中談戀愛的人，每天都在自己的上衣口袋里裝著這封無字的、信封上寫著她的姓名和地址的信。不管到哪里，他都會跟戰(zhàn)友們交代，如果他犧牲了，就把這封信投寄出去。（《人民文學(xué)》2011年1月，有刪改）注：①全國解放后，李志強將陳毅安寫給她的五十四封信捐獻給了中國革命歷史博物館。1951年毛澤東簽發(fā)全國前十名革命烈士的榮譽證書，陳毅安被稱為“共和國第九烈士”。②1928年4月陳毅安指揮了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)，11月在作戰(zhàn)中負(fù)重傷，1929年3月轉(zhuǎn)移到湘陰養(yǎng)傷。6．下列對散文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．第二段插敘陳毅安與李志強相識與定親的情形，豐富文章的內(nèi)容，寫出戀人間的相思。B．劃橫線句子“沒有如愿”“終于如愿”對舉，體現(xiàn)革命者在家庭與革命理想間的取舍。C．第三封信括號內(nèi)通信地址有意味：陳毅安怕未婚妻擔(dān)心，不想讓她知道自己身在何處。D．最后一段寫李志強不知道的實情，表現(xiàn)了陳毅安隨時為革命作出犧牲的大無畏精神。7．下列對散文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．戀人寫信說“可不要糊里糊涂地死了”，寫出她起初對革命的認(rèn)識不足，符合人物真實性，也為后文李志強的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。B．作者通過革命情侶間的信件，剖析戰(zhàn)爭與人性的交融與共振，從另一角度窺見到了那段崢嶸歲月的原貌、底色和革命者的風(fēng)骨。C．陳毅安穿越敵人封堵，“把自己當(dāng)成一封信”，未婚妻“依然是抬頭、落款”，形象化的表述為有情人終團聚增添浪漫色彩。D．本文中陳毅安的書信與林覺民《與妻書》有異曲同工之效：一面表達對未婚妻的至愛，一面又沖破兒女情長；既纏綿悱惻，又充滿浩然正氣。8．文本副標(biāo)題是“井岡山往事”，本文卻多記述了其它地方的往事。作者為什么這樣處理？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）9．作者認(rèn)為散文創(chuàng)作沒有一成之規(guī)，可以有小說的敘事，也可以有詩歌的意境。請談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)作者這一創(chuàng)作觀點的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。（漢昭）帝崩于未央宮，無嗣。時武帝子獨有廣陵王胥，大將軍光與群臣議所立，咸持廣陵王。王本以行失道，先帝所不用；光內(nèi)不自安。郎有上書言：“周太王廢太伯立王季，文王舍伯邑考立武王，唯在所宜，雖廢長立少可也。”言合光意。即日承皇后詔，遣行大鴻臚事少府樂成迎昌邑王賀。賀，昌邑哀王之子也，在國素狂縱，動作無節(jié)。昌邑王既立，淫戲無度。太仆丞河?xùn)|張敞上書諫曰：“孝昭皇帝蚤崩無嗣，大臣憂懼，選賢圣承宗廟。今天子以盛年初即位天下莫不傾耳拭目觀化聽風(fēng)國輔大臣未褒而昌邑小輩先遷此過之大者也”王不聽。光曰：“昌邑王行昏亂，恐危社稷，如何？”群臣皆驚鄂失色，莫敢發(fā)言。田延年前，離席按劍曰：“先帝屬將軍以幼孤，以將軍忠賢能安劉氏也。今群下鼎沸，社稷將傾，且漢之傳謚常為‘孝’者，以長有天下，令宗廟血食也。如漢家絕祀，將軍雖死，何面目見先帝于地下乎！今日之議，不得旋踵，群臣后應(yīng)者，臣請劍斬之！”光即與群臣俱見白太后，具陳昌邑王不可以承宗廟狀。皇太后車駕幸未央承明殿，詔諸禁門毋內(nèi)昌邑群臣。光使盡驅(qū)出昌邑群臣，置金馬門外。車騎將軍張安世將羽林騎收縛二百余人，皆送廷尉詔獄。令故昭帝侍中中臣侍守王。光敕左右：“謹(jǐn)宿衛(wèi)，卒有物故自裁，令我負(fù)天下，有殺主名?！惫饬钔跗?，拜受詔。王曰：“聞‘天子有爭臣七人，雖無道不失天下’?！惫庠唬骸盎侍笤t廢，安得稱天子！”乃即持其手，解脫其璽組，奉上太后。扶王下殿，出金馬門，群臣隨送。王西面拜曰：“愚戇，不任漢事?！逼鹁统溯浉避?，大將軍光送至昌邑邸。光謝曰：“王行自絕于天，臣寧負(fù)王，不敢負(fù)社稷。愿王自愛，臣長不復(fù)左右?！惫馓槠?。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?霍光廢立》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．今天子以盛年初即位/天下莫不傾耳/拭目觀化聽風(fēng)/國輔大臣未褒/而昌邑小輩先遷/此過之大者也/B．今天子以盛年/初即位天下/莫不傾耳拭目/觀化聽風(fēng)/國輔大臣未褒/而昌邑小輩先遷此/過之大者也/C．今天子以盛年初即位/天下莫不傾耳拭目/觀化聽風(fēng)/國輔大臣未褒/而昌邑小輩先遷/此過之大者也/D．今天子以盛年/初即位天下/莫不傾耳/拭目觀化聽風(fēng)/國輔大臣未褒/而昌邑小輩先遷此/過之大者也/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．大鴻臚，朝廷掌管禮賓事務(wù)之官，掌管事務(wù)有如掌管諸侯及藩屬國事務(wù)等。B．國，是王或侯的封地、食邑。范仲淹“則有去國懷鄉(xiāng)”中的“國”即此義。C．血食，古代用牲畜的血來祭祀，故名。此處指不能讓漢朝的宗廟祭祀斷絕。D．紀(jì)事本末，以歷史事件為主體，完整地敘述一個歷史事件始末的史書體例。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．劉賀德行昏亂將危及國家，霍光向群臣尋求對策，群臣都大驚失色不敢發(fā)言，因為皇帝剛即位，且廢立皇帝事關(guān)國體。B．田延年在廢劉賀帝位問題上，旗幟鮮明，以國家社稷為重，認(rèn)為如果任由大家議論紛紛，人聲鼎沸，不利國家安定。C．皇太后在廢劉賀帝位時做了充分的準(zhǔn)備，下詔令不許昌邑王的群臣入承明殿?；艄馀扇藢⒉赝醯娜撼级稼s到金馬門外面。D．霍光對于劉賀被廢一事態(tài)度立場鮮明，寧可對不起劉賀，也不敢對不起國家，因為劉賀的行為與皇帝身份不相稱。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）先帝屬將軍以幼孤，以將軍忠賢能安劉氏也。（2）光即與群臣俱見白太后，具陳昌邑王不可以承宗廟狀。14．霍光為什么贊成“廢長（廣陵王）立少（昌邑王）”的主張？請結(jié)合原文簡要回答。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。答龍門①潘秀才見寄黃庭堅男兒四十未全老，便入林泉真自豪。明月清風(fēng)非俗物，輕裘肥馬謝兒曹。山中是處有黃菊，洛下誰家無白醪②。相得秋來常日醉，伊川清淺石樓③高。[注]①龍門：在洛陽南，伊水由此北流。②白醪：一種糯米酒名。③石樓：龍門香山寺中的一處建筑。武則天常會群臣于此，有過著名的“賦詩奪錦”的故事。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)寫潘秀才壯年時即優(yōu)游林泉自有拔出流俗的氣度，暗寓其不得志之意。B．“明月清風(fēng)”句寫清風(fēng)明月非凡夫俗子能欣賞，喻指潘秀才超凡脫俗。C．“輕裘肥馬”句寫潘秀才棄富貴生活取高雅邁俗的境界，與前句呼應(yīng)。D．本詩體現(xiàn)詩人追求“不俗”的人格境界，使讀者受到詩人人格的感染。16．詩評家認(rèn)為本詩“以氣概豪邁見長”，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《鄒忌諷齊王納諫》中齊王聽取鄒忌建議，昭告天下“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是受上賞的條件，鼓勵人們關(guān)心國事。（2）在《師說》中韓愈用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”與士大夫“恥學(xué)于師”作對比，贊譽百姓樸實智慧。（3）白居易詩作常表現(xiàn)人民情懷，在《觀刈麥》中詩人聯(lián)想到自己，感到自己沒有“功德”，又“＿＿＿＿＿＿”，卻拿“三百石”俸祿并且“＿＿＿＿＿＿”而心生愧疚。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。美國作家安妮·迪拉德，在她的《寫作生涯》一書中說：“喜歡句子，就能成為一個作家?！笨梢姡瑢懞靡痪湓?，對于一個作家是多么的重要。一篇好的文章，一本好的書，＿＿＿在于整篇文章和整本書的思想和謀篇布局中的人物情節(jié)＿＿＿＿細節(jié)諸多元素，但所有這一切都離不開一句話。比如寫陽光。遲子建《煙火漫卷》中這樣寫：“路旁的水洼，有時凝結(jié)了薄冰，朝暉映在其上，仿佛在大地上做了一份煎蛋，給承受了一夜寒霜的他們，奉獻了一份早餐?！北热鐚懺鹿?。韓少功的《山南水北》中則這樣寫：“聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦啦地?fù)頂D?！标柟?、月光這樣＿＿＿而且在文學(xué)作品中最常出現(xiàn)的景物描寫，這兩位作家各顯神通，寫得花樣別出，生動鮮活，避免了陽光燦爛似火、月光皎潔如水的＿＿＿。從寫好一句話開始，是我們每一位寫作者的必修課。努力提高修為，才有可能寫好一句話。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．固然乃至司空見慣陳詞濫調(diào)B．雖然乃至司空見慣老生常談C．固然甚至耳熟能詳老生常談D．雖然甚至耳熟能詳陳詞濫調(diào)19．遲子建寫陽光、韓少功寫月光分別怎樣“寫得花樣別出，生動鮮活”？（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20～22題。廣場舞亮相北京冬奧會開幕式暖場環(huán)節(jié)，最小5歲、最大70多歲的表演者擔(dān)綱，點燃了現(xiàn)場氣氛，盡情表現(xiàn)不同的風(fēng)采。廣場舞作為我國城市化進程中的一種公共文化產(chǎn)品，已經(jīng)融入普通民眾的日常生活之中，成了一種民眾休閑娛樂的方式，也集中體現(xiàn)了國人生活的諸多元素。冬奧會開幕式將其囊括其中，①＿＿＿＿＿，展示了當(dāng)代中國文化的多面性?？梢哉f，廣場舞本身也蘊含一種公共性，隨著城市化進程的加速，民眾從熟人社會進入到陌生人社會之中，而廣場舞這種擁有廣泛受眾基礎(chǔ)的社交互動方式，②＿＿＿＿＿＿。而這個過程中，人們通過相互交流、溝通、了解，進而尋求和強化某種身份認(rèn)同，（）。更進一步看，全世界的觀眾都可以通過觀看這樣的表演，來了解中國社會近些年來發(fā)生的具體變化，了解中國普通民眾的生活細節(jié)，進而達到多元文化交流、溝通以及加深理解的目的。此舉③＿＿＿＿＿，展示普通中國人的精氣神，也再次表達中國人愿與世界“相互理解、友誼長久”的愿景。20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．最小5歲、最大70多歲的表演者擔(dān)綱，盡情表現(xiàn)不同的風(fēng)采，點燃了現(xiàn)場氣氛。B．由最小5歲、最大70多歲的表演者擔(dān)綱，他們盡情展現(xiàn)不同的風(fēng)采，點燃了現(xiàn)場氣氛。C．由最小5歲、最大70多歲的表演者擔(dān)綱，點燃了現(xiàn)場氣氛，盡情展現(xiàn)不同的風(fēng)采。D．最小5歲、最大70多歲的表演者擔(dān)綱，他們點燃了現(xiàn)場氣氛，盡情表現(xiàn)不同的風(fēng)采。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．又無疑契合了奧林匹克精神B．這無疑契合了奧林匹克精神C．無疑又與奧林匹克精神相契合D．這無疑又與奧林匹克精神相契合22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）北京冬奧會開幕式上的主火炬臺和點火方式在百年奧運史上是絕無僅有的——主火炬臺“大雪花”由一片片寫有參加國家和地區(qū)名字的“小雪花”構(gòu)成；主火炬是冬奧火炬?zhèn)鬟f的最后一棒，嵌在“大雪花”中，以“不點火”代替“點燃”；奧林匹克之火以“微火”的形式呈現(xiàn)給世界。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．AB唐代理論家張彥遠、北宋歐陽修提出理論主張，在文人藝術(shù)家的倡導(dǎo)下，“尚意”觀念成為中國畫的美學(xué)核心。不能推出理論較實踐先行的結(jié)論。C“以書入畫”的寫意筆法體現(xiàn)著畫家對以線造型及線條表現(xiàn)力的深刻理解，歷代名家的大寫意風(fēng)格都建立在其獨到精熟的書寫性筆法之上——并不是“加了書法藝術(shù)”，此處是偷換概念。D過于絕對，不能說有筆墨就有寫意2．C第二段首句對筆墨只是作解釋，不是下定義3．A筆墨價值高于畫作價值的推斷于文無據(jù)4．①筆墨狀物，擺脫“形似”的束縛；②創(chuàng)造獨立于物象的美感。③筆墨能力的精致與練達更好表現(xiàn)氣韻與意境；④筆墨讓寫意畫作更好體現(xiàn)畫家的性情和修養(yǎng)。（答出一點1分，答出兩點3分，答出三點4分。意思對即可。）5．①改編傳達劇作者對王希孟的情、格、意、趣的獨到理解，展示了畫家的修養(yǎng)。②改編經(jīng)典畫作，筆墨作為文化傳承得以延續(xù)。③改編展現(xiàn)王希孟與筆、墨、畫等的聯(lián)系，展現(xiàn)在“寫”中體現(xiàn)出來的畫家生命的靈動與精神。④改編立足傳統(tǒng)筆墨又著眼用現(xiàn)代方式來演繹，體現(xiàn)超凡的悟性、作為，也體現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（每點2分,答對其中3點即可得滿分。意思對即可。文中觀點+分析，必須切合題干的角度即“《只此青綠》的改編”，如轉(zhuǎn)換評述角度，該點0分）6.C真實原因是井岡山的斗爭形勢嚴(yán)峻，不能給敵人留下任何蛛絲馬跡7．D“纏綿悱惻”表述不當(dāng)，纏綿悱惻指內(nèi)心悲苦難以排遣，文中的信件內(nèi)容寫自己的思念，表達革命主張，反映自己的處境8．①作為副標(biāo)題的井岡山往事，凸顯井岡山斗爭的艱苦卓絕和陳毅安的英雄氣概、執(zhí)著信念；②其它地方的往事豐富了“信”的內(nèi)涵，寫了一對革命情侶在血與火的斗爭中不斷成長。③完整呈現(xiàn)了陳毅安短暫的斗爭歲月，從黃埔軍校、北伐、長沙、井岡山一路追隨革命理想，矢志不渝。（每點2分，任意兩點得4分。意思對即可。）9．①小說的敘事：示例1，以“信”為線索來連接人物，人物形象更為立體，有兒女情長也有對革命的執(zhí)著；結(jié)構(gòu)緊湊，“信”與人物故事相互交織。示例2，寫了兩人從相識、通信、成婚、傳出最后一封信的整個過程，故事完整，人物形象豐富。示例3，以“信”為載體，兩人的形象特點在通信中逐漸豐滿，同時也呈現(xiàn)不同階段的斗爭生活。（要體現(xiàn)小說敘事特點并結(jié)合文本恰當(dāng)分析，人物形象能合理歸納，諸如：對愛情的堅貞、柔情萬種、對革命的執(zhí)著、樂觀，陳毅安的英雄氣概和大無畏精神等。以上為示例，小說敘事特點1分，分析2分。答敘述人稱、敘述視角、敘述順序酌情給分。）

②詩歌的意境：示例1，每一封信與所處環(huán)境相融合，情景交融，情真意切。如定親時桂花、月圓的意象，營造出溫馨甜蜜的氛圍。示例2，往衡州途中行舟時對水流的描繪，革命豪情與內(nèi)心相思相交織，哀婉動人。（以上為示例，舉例1分，評析2分，能結(jié)合現(xiàn)代詩歌或古典詩歌的特點，體現(xiàn)情與景、意象與意境即可）10．C11．B去國，是離開京城的意思12．B“群下鼎沸”指一群奸佞小人把朝廷攪得烏煙瘴氣，根據(jù)前后文可知這群小人即昌邑王從自己的封地帶來的人。13．（1）先帝把年幼的孤兒托付給大將軍，是因為將軍忠誠賢能，一定能安定劉氏的天下。（給分點：屬，托付，囑托，1分；以幼孤，狀語后置，1分；后一個“以”，因為，1分；大意1分。）（2）霍光立即與群臣一起去晉見（覲見）稟告太后，向太后詳細講述昌邑王劉賀不可以繼承皇位的情況。（給分點，白，稟告，1分；具，詳細，1分；承宗廟，繼承皇位，1分；大意1分）14．①廣陵王自身行為不合禮法。②歷史上有先例可循。③劉賀是漢武帝的孫輩，于禮法有據(jù)。（答對一點1分。若有其他答案，言之成理即可。）【譯文】漢昭帝在未央宮駕崩，他沒有兒子繼承帝位。當(dāng)時漢武帝的兒子只有廣陵王劉胥還在，大將軍霍光與群臣商議立誰做新皇帝，大家都主張立廣陵王劉胥?？墒莿Ⅰ愕男袨槭ザY法，不被漢武帝所器重；霍光內(nèi)心感到不安。有一位郎官上書朝廷說：“周太王廢棄長子太伯而立太伯的弟弟王季為繼承人，周文王舍棄伯邑考而立伯邑考的弟弟周武王為繼承人，古人注重是否適合繼承王位，即使是廢長子（長輩）而立少子（晚輩）也是可以的?！鄙蠒匣艄獾男囊狻．?dāng)天由上官皇后頒布詔書，派遣代理大鴻臚職務(wù)的少府樂成前去迎接昌邑王劉賀。劉賀，是昌邑哀王劉髆的兒子，他在封國內(nèi)一向狂妄放縱，所作所為毫無節(jié)制。昌邑王劉賀即帝位之后，荒淫游樂沒有節(jié)制。太仆丞河?xùn)|人張敞上書規(guī)勸說：“孝昭皇帝早逝，沒有兒子，大臣們擔(dān)憂恐懼，選擇有才能圣賢的人繼承帝位?，F(xiàn)在天子正當(dāng)壯年承繼帝位，天下人沒有不側(cè)著耳朵擦亮眼睛，觀望陛下的教化善政。然而輔國的大臣沒有得到褒獎，而昌邑國的小吏卻先獲得升遷，這是最大的過失?！眲①R依然不聽?；艄庹f：“昌邑王德行昏亂，擔(dān)心他會危害國家，怎么辦呢？”群臣們聽后全都大驚失色，不敢發(fā)言。田延年離開席位，走上前去，手按著劍柄說：“先帝把年幼的孤兒托付給大將軍，并把天下的安危也委托于大將軍，是因?qū)④娭艺\賢能，一定能安定劉氏的天下。如今一群奸佞小人把朝廷攪得烏煙瘴氣，國家處于危險的境地，況且漢朝的皇帝都用‘孝’字為謚號，為的是長久治理天下，使宗廟祭祀不斷。如今如果漢家的祭祀斷絕了，將軍即使死去，有何臉面見九泉下的先帝呢！今天大家所議論的，必須立即作出決斷，群臣中哪個最后響應(yīng)，我就當(dāng)場用劍將他斬首！”霍光立即與群臣一起去晉見（覲見）稟告太后，向太后詳細講述昌邑王劉賀不可以繼承皇位的情況?；侍蟊愠塑嚽巴囱雽m的承明殿，下詔命令各宮門的守衛(wèi)，不許昌邑王的群臣入內(nèi)?；艄馀扇藢⒉赝醯娜撼级稼s到金馬門的外面。車騎將軍張安世率領(lǐng)羽林騎兵逮捕被趕出來的昌邑王群臣二百多人，全部押送廷尉的監(jiān)獄。命令曾在昭帝時擔(dān)任過侍中的宦官看守劉賀，霍光還叮囑身邊的人：“一定謹(jǐn)慎小心地守護，如果他突然間出了意外或是自殺了，讓我對不起天下人，并背上殺害君主的罪名。”霍光命劉賀起身，拜受皇太后的詔書。劉賀說：“聽說‘天子只要有耿直敢言的臣子七人在左右，即使無道也不會失天下’?！被艄庹f：“皇太后已經(jīng)下詔將您廢黜了，您怎還敢自稱天子！”于是上前抓住劉賀的手，解下他身上佩戴的御璽綬帶，奉給皇太后。然后扶劉賀走下大殿，出金馬門，群臣隨后送行。劉賀面向西叩拜說：“我愚笨剛直，不能勝任漢家的大事?！比缓笃鹕淼巧匣噬系母避嚕髮④娀艄庾o送到昌邑王的官邸?；艄飧孓o說：“大王的行為自絕于天下，臣寧可對不起您，也不敢對不起國家。希望大王自愛，臣不能長久侍奉在您的左右了?！被艄鈸]著淚離去。15．A【“暗寓其不得志之意”不當(dāng)】16．【（1）首聯(lián)起筆就氣勢不凡，盛贊友人的人生境界，奠定全詩感情基調(diào)。（2）中間二聯(lián)述其隱逸生涯，也是豪氣流貫，藉對龍門潘秀才的稱頌表達對超凡脫俗的人生境界的向往。（3）尾聯(lián)宕開一筆推想友人秋日醉酒徜徉于伊川石樓之間，以景物渲染其胸襟情趣，韻致悠遠。（每點2分，豪氣的表現(xiàn)+評述。也可以從主題、內(nèi)容、情感、形象等任何一個角度或幾個角度來答，要體現(xiàn)“豪氣”，每個要點2分。意思對即可。）】17．【（1）“群臣吏民，能面刺寡人之過者”或“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞”均可（2）巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師（3）曾不事農(nóng)桑歲晏有余糧】18．A19．【①遲子建用比喻（1分），陽光照在水洼上如同煎蛋，寫出朝暉鮮明的色澤和柔和的形態(tài)（分析1分）。（從用詞分析，酌情給分。答擬人不給分。）②韓少功用比擬（1分），寫出月光穿過樹林的輕盈、月色皎潔照耀草坡和湖面（分析1分），把無形的月光、月色有形化，讓讀者具體可感（效果1分）。（答巧用擬聲詞、通感亦可，要點同上。從疊音詞分析，酌情給分）】20．B【原句第一句缺少介詞，二三句語序不當(dāng)，第三句搭配不當(dāng)?！?1．D【主語用“這”來指稱，否則主語是“人們”?！盁o疑”要放“又”之前，因為“又”相對冬奧會開幕式其它節(jié)目來說?！?2．【呈現(xiàn)（或其它恰當(dāng)?shù)膭釉~，1分）普通老百姓的生活細節(jié)（1分）；加速（或其它恰當(dāng)?shù)膭釉~，1分）人與人之間相熟的過程（1分）；不僅（1分）能