英語(yǔ)三年級(jí)課堂隨筆

第第頁(yè)英語(yǔ)三年級(jí)課堂隨筆

英語(yǔ)三班級(jí)課堂隨筆1

本學(xué)期是我擔(dān)負(fù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三班級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探究與培育階段，因此我較著重培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)技能。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)技能，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點(diǎn)

學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡，并予以回答；數(shù)字1到12；談?wù)擃伾?dòng)物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌控知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)技能，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高同學(xué)對(duì)單詞的拼讀技能，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，加強(qiáng)語(yǔ)感。

二、仔細(xì)備課，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教參書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。

三、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱

培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，制造一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)的英語(yǔ)情境。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，制造深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為同學(xué)提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)對(duì)話的范讀，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3、在平常生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)約的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)開(kāi)始同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使同學(xué)在實(shí)際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)采用“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保同學(xué)不掉隊(duì)。

2、在批改作業(yè)方面。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。實(shí)時(shí)解決、實(shí)時(shí)講解，讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難問(wèn)題。

3、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)。我采用了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué)在援助其他同學(xué)的同時(shí)也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)約的問(wèn)題，多讓成果偏后的同學(xué)來(lái)回答，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí)，讓成果較好的同學(xué)領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)分外仔細(xì)聽(tīng)領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的'。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無(wú)法照看的全體同學(xué)，設(shè)計(jì)適合全部同學(xué)的教學(xué)方法。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)閱歷還不足，在教學(xué)工作中還存在很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，

無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和同學(xué)溝通，做同學(xué)的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，同學(xué)肯定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

英語(yǔ)三班級(jí)課堂隨筆2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中，我盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是后進(jìn)生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成果盡快跟上班里的其他同學(xué)。援助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于三班級(jí)同學(xué)，還要進(jìn)行課文背誦。我培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。，取得較好的效果。

3、在聽(tīng)說(shuō)方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)水平，課堂上我努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織同學(xué)開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)約爭(zhēng)論一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)技能，又深化了教材內(nèi)容，培育愛(ài)好愛(ài)好，感受英文的魅力。

三、勤學(xué)好問(wèn)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成熟起來(lái)。堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，積極參加評(píng)課，吸取同組老師的勝利閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探究自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己，受益匪淺。

總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè)課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語(yǔ)三班級(jí)課堂隨筆3

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)一班和三班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒(méi)有陳雷英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語(yǔ)有一年的時(shí)間，字母詩(shī)歌掌控的都很扎實(shí)。不一樣的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的困擾。但是陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用同學(xué)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授同學(xué)，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí)，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)擔(dān)，同學(xué)喜愛(ài)學(xué)，漸漸的趕上來(lái)。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

同學(xué)基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要因素，但是了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)徑直影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的同學(xué)有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教同學(xué)動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì)心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒(méi)有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都徑直影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細(xì)的看光盤(pán)達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。

考試是檢測(cè)同學(xué)的又一重要途徑。在過(guò)去的期中考試中，兩個(gè)班的成果都還不錯(cuò)，平均成果均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的'地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

英語(yǔ)三班級(jí)課堂隨筆4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況：

一、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面對(duì)全體同學(xué)

在教學(xué)中，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是差生，援助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。在課堂上親密留意他們，課下耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，具體地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題。

第三、在聽(tīng)力方面

為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓同學(xué)表演對(duì)話等，這樣也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

第四、考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)

從考試中可以看出同學(xué)平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合技能不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單掌控。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大援助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同仁們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語(yǔ)三班級(jí)課堂隨筆5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)042、043、044三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

勝利之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常采用了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個(gè)小蘋(píng)果貼在班級(jí)的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)確定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那么是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓舞。

2、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，間或我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想學(xué)校英語(yǔ)課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地達(dá)到某種目的后的開(kāi)心。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)學(xué)校生都喜愛(ài)課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)