幼兒園保護(hù)母親河方案三篇

幼兒園保護(hù)母親河方案三篇幼兒園保護(hù)母親河方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解黃河現(xiàn)狀，引導(dǎo)幼兒珍愛每一顆樹木。2、讓幼兒了解砍伐樹木對(duì)生態(tài)的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備教具：錄像帶《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤。2、學(xué)具：枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等?；顒?dòng)過程：

1、幼兒觀看錄像：《黃河的現(xiàn)狀》

老師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河了，它為什么會(huì)變呢？幼兒看錄像：人們?nèi)我饪撤淠?，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說出造成水災(zāi)的原因-----砍樹，使幼兒了解到砍樹對(duì)生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛我們。2、通過實(shí)物和投影，幫助幼兒理解樹木與水土流失的關(guān)系。（1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的關(guān)系。（2）請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢地流失，感受水與泥土的關(guān)系。老師與幼兒歸納小結(jié)：水倒的越快越猛，泥土流走得越快越多。（3）利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀看投影邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”。請(qǐng)幼兒說說“為什么沒有了樹，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。（4）為黃河“種樹”。老師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹）利用活動(dòng)區(qū)中的六個(gè)沙盤進(jìn)行分組教學(xué)：能力強(qiáng)的幼兒，用彩色紙做立體小樹，并在沙盤上種植；能力中等的幼兒，利用枯樹枝和樹葉做小樹，并在沙盤上種植；能力差的幼兒，用做好了的小樹直接種植。鼓勵(lì)幼兒，種好“樹”后，教師和幼兒一起在“黃河”邊合影留念?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在中國(guó)地圖上找到黃河方位（從青藏高原流出，注入渤海），請(qǐng)幼兒在小地圖中畫黃河。幼兒園保護(hù)母親河方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)了解無錫水資源的狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富與有限。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀。3、初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性,從而形成節(jié)約用水習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、分析、研究的能力。二、活動(dòng)方式基本活動(dòng)以小組為單位進(jìn)行，延伸活動(dòng)以集體探討和小組探究相結(jié)的方式進(jìn)行舉一反三采取學(xué)生做一做，查一查，說一說的方式進(jìn)行。在整個(gè)過程中，教師始終處于“導(dǎo)”的地位，把活動(dòng)主陣地還給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、感受，逐步內(nèi)化，從而由外到內(nèi)，由淺入深的教育。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、到無錫的母親河走一走，看一看，初步感知太湖的現(xiàn)狀。2、查找有關(guān)文字資料。四、活動(dòng)過程(一)、導(dǎo)入煙波浩淼的太湖和盛產(chǎn)魚蝦的清澈太湖水，是我們無錫人的驕傲，也是優(yōu)美動(dòng)聽民歌的吟唱主題。"太湖美，美就美在太湖水，……水是豐收酒，湖是碧玉杯"從前到過太湖的人們，特別是北方人，無不被這里的江南湖光山色所征服所陶醉，留下深刻的印象。感嘆"上有天堂，下游蘇杭"的不虛，羨慕當(dāng)?shù)厝嗣裆畹拿篮煤桶惨荨５窃鴰缀螘r(shí)，太湖及其周圍的某些地區(qū)卻來了個(gè)大變樣。近十年來，太湖地區(qū)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的地區(qū)之一，隨著沿湖地區(qū)工、農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展，無錫的母親河——太湖，起了哪些變化呢?(二)交流匯報(bào)基本活動(dòng)“留心觀察”的結(jié)果。(學(xué)生暢所欲言，教師利用多媒體展示一組太湖水被污染的圖片)活動(dòng)A組：我們組的同學(xué)在剛放假的時(shí)候到太湖邊走了走，看了看，發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)了藍(lán)藻，吹來的湖風(fēng)夾雜著一些難聞的腥味?；顒?dòng)B組：現(xiàn)在有些工廠對(duì)無錫的水資源狀況還沒有引起重視，廠里的污水隨便排放在小河里，而這些河流與太湖是相通的，不就直接污染了太湖嗎?(學(xué)生出示太湖污染的照片)。活動(dòng)C組：上次我跟爸爸到單位去，聽他們單位里的人說，太湖流域水資源不足，今后無錫人吃水都要成問題了?；顒?dòng)D組：我們小組沿太湖的農(nóng)村走了一趟，和村上幾位八十幾歲高齡的老爺爺、老奶奶聊天，聽他們講，以前太湖的水可清澈了。他們淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接飲用?？粗F(xiàn)在的湖水，我們真懷疑老人們說的是不是真的，可見太湖水近幾年來的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。①文字資料：太湖水質(zhì)污染嚴(yán)重，1995年全年平均已無Ⅱ類水，Ⅳ類水以上面積占總面積36%，東太湖與湖心區(qū)最好，藻類生物量為3.5～

4.5mg/l，而五里湖、梅梁湖最差，全年超Ⅴ類水，藻類生物量為3.5～4.5mg/l。②目前從太湖的水質(zhì)環(huán)境狀況來看，有機(jī)污染的主要來源是工業(yè)排放。從富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)來看，氮過剩，磷為控制條件。而磷的來源，工業(yè)污水占一半以上，而生活污水占近四分之一。③太湖流域本地水資源量不足，多年平均降水1140mm，河川年徑流141億m3，人均僅456m3(全國(guó)為2300m3，全世界為7600m3)，畝均632m3(按聯(lián)合國(guó)的劃分，人均少于1000m3為缺水區(qū)，人均小于500m3為水危機(jī)地區(qū)).太湖流域北靠長(zhǎng)江，平水年過境水量占流域水資源總量的70%.在現(xiàn)狀水平情況下，考慮引用過境水，全流域中等干旱年仍缺水8.65億m3，特別干旱年缺水22.21億m3.?

④太湖及其兩岸是中國(guó)著名的魚米之鄉(xiāng)。這里的水原來可以直接飲用。近20年間，由于發(fā)展經(jīng)濟(jì)沒能很好地兼顧環(huán)境保護(hù)，80%以上水域水質(zhì)惡化，整體水質(zhì)下降了一個(gè)半等級(jí)，水污染從原來的中心城鎮(zhèn)及其周邊擴(kuò)散到幾乎整個(gè)流域，污染情況非常嚴(yán)重。師導(dǎo)：太湖美，美就美在太湖水，太湖曾多么令無錫人驕傲和自豪。2、教師播放多媒體教學(xué)課件(內(nèi)容太湖美，魚蝦肥的場(chǎng)景)。3、學(xué)生談看后的感想、體會(huì)。(意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受和認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，以及保護(hù)環(huán)境的必要性和緊迫性。)

學(xué)生甲：太湖的魚蝦可真肥，可是現(xiàn)在我都不敢吃里面的鯉魚了，媽媽上菜場(chǎng)買魚，總要問魚販子，魚是不是在魚塘養(yǎng)殖的，若是在太湖里捕撈的，媽媽準(zhǔn)不買了，因?yàn)樘锏聂~有一股子柴油味。學(xué)生已：記得我在一年級(jí)的時(shí)候，爸爸還經(jīng)常帶我去太湖里游泳，可現(xiàn)在已幾年沒去了，太湖里的水太臟了。師導(dǎo)：我們都是無錫的小公民，通過同學(xué)們的走訪活動(dòng)，深切感受到我們?nèi)祟愘囈陨娴乃谥饾u的減少，漸漸地遠(yuǎn)離我們。我們的母親河——太湖，也不例外下面我們活動(dòng)小組分頭活動(dòng)討論關(guān)于“水”的問題。(三)延伸活動(dòng)

1、多媒體出示議題：

①地球上的水，絕大部分分布在哪里?如果船舶在海洋世上遇難，漂流到荒島上的人，首先要尋找什么，為什么?人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)用水，主要來自哪里?②無錫的旅游口號(hào)是“無錫充滿溫情和水”無錫不缺水嗎?③你能為太湖做些什么呢?④對(duì)于治理太湖你有什么好建議?2、學(xué)生分小組想一想、議一議

3、知識(shí)的延伸

(我們無錫對(duì)于治理太湖有什么新舉措，作為一個(gè)無錫人，你對(duì)太湖都了解哪些呢?)

4、帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)資料，對(duì)母親河有深入的認(rèn)識(shí)。①太湖流域總面積36900平方公里，深受太湖污染之苦的包括中國(guó)最大的城市上海和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇、浙江兩省部份地區(qū)。這里人口僅占中國(guó)的8.3%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值卻占全國(guó)的五分之一。②太湖的綜合治理措施應(yīng)包括三方面的內(nèi)容：

(一)污染源控制措施

點(diǎn)源控制措施包括：①工、礦企業(yè)及大型旅游設(shè)施的污水達(dá)標(biāo)控制;②城鎮(zhèn)

生活污水處理廠;③河道污染物沉淀設(shè)施;④地下卵石槽凈化設(shè)施;⑤前置庫(kù);⑥農(nóng)村人、畜糞尿沼氣化設(shè)施。面源控制措施包括：①土壤凈化資源的開發(fā)利用;②陸域低洼地區(qū)的生物處理措施。國(guó)內(nèi)外研究表明，受到污染的自然水體，在蘆葦?shù)貐^(qū)或水草區(qū)域滯留時(shí)間超過70小時(shí)，其脫磷和脫氮率都可達(dá)到70%以上;③水土保持措施。坡耕地流失的水土中含有多樣營(yíng)養(yǎng)鹽類，應(yīng)避免其直接入湖。(二)湖泊生態(tài)修復(fù)措施;

1.在湖濱建設(shè)水生帶。2.對(duì)湖內(nèi)生態(tài)進(jìn)行規(guī)劃和管理。目前東太湖水草旺盛，形成了較獨(dú)特的生

態(tài)系統(tǒng)。(三)流域人類活動(dòng)管理措施。1水源涵養(yǎng)林的管理。對(duì)于太湖西、南部入湖河流的水源地要保護(hù)原有林地，并根據(jù)規(guī)劃逐步恢復(fù)涵養(yǎng)林，以保持水源清潔，減少洪水形成的水土流失。2對(duì)于水土流失的控制管理。除對(duì)水土流失嚴(yán)重的溝谷進(jìn)行整治，控制水土流失外，要對(duì)25度以上坡地嚴(yán)格執(zhí)行退耕還林。3土地開發(fā)利用的管理。太湖流域是雨量較充沛的區(qū)域，土地內(nèi)的各種污染物容易被沖淋入湖。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能增加雨水在流域內(nèi)的滯留時(shí)間。在有條件的地方多修建水塘、水田，保留一定的洼淀用于培植蘆葦和滯留雨水。對(duì)土地利用方式進(jìn)行合理規(guī)劃。4對(duì)家庭有機(jī)垃圾進(jìn)行管理。提倡使用農(nóng)家肥，對(duì)家庭食物殘?jiān)⒓S尿等漚制農(nóng)家肥，減少化肥用量。5對(duì)合理使用化肥進(jìn)行指導(dǎo)。由于化肥施肥方法不當(dāng)，約有50%肥料流入湖中。因此需要加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，減少化肥的流失量。6禁止在流域內(nèi)使用含磷洗衣粉。太湖流域已明令禁止使用含磷洗衣粉，但應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)對(duì)居民宣傳、教育、監(jiān)督是十分重要的。7.加強(qiáng)對(duì)湖內(nèi)漁業(yè)生產(chǎn)的管理。湖泊內(nèi)魚類種群與數(shù)量對(duì)湖泊內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)影響較大，因此要對(duì)漁業(yè)捕撈量、禁捕魚種，捕撈方式進(jìn)行管理。同時(shí)要嚴(yán)格控制引入外來魚種，以免引起生態(tài)失衡。控制或禁止網(wǎng)箱養(yǎng)魚，大量投放餌種成為湖內(nèi)污染源。B、無錫對(duì)于“生活污水”、“工業(yè)廢水”的污染將有新舉措，7月28日的無《無錫日?qǐng)?bào)》消息：今年將建三大污水處理項(xiàng)目，今年投資1.7億元,建設(shè)蘆村污水廠三期10萬噸,城北污水廠管網(wǎng)續(xù)建9公里,新開濱湖新城污水廠一期5萬噸.四)舉一反三;行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)1、回憶你所見過的環(huán)保宣傳的宣傳卡、廣告等、說說你認(rèn)為較好的宣傳卡或廣告好在哪里?2、請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手制作環(huán)保宣傳卡。3、寫環(huán)保征文。(好的環(huán)保征文片段)(意圖：?jiǎn)l(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生展開充分的想象，讓學(xué)生在想象的空間里自由馳騁，最大程度地發(fā)展其創(chuàng)造力、想象力，在想象中升華環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保責(zé)任感。)](五)活動(dòng)結(jié)果1、展示好的宣傳卡。2、播放vcd(內(nèi)容為無錫太湖及周邊地區(qū)的美景)，全班齊唱《太湖美》。幼兒園保護(hù)母親河方案篇3一、主題來源人與自然是人類永恒的主題，環(huán)保意識(shí)必須從娃娃抓起根據(jù)意大利瑞吉?dú)W的經(jīng)驗(yàn)，教育應(yīng)重視兒童自身的探索和研究活動(dòng)確立了《母親河的故事》的教育主題，《保護(hù)母親河奉獻(xiàn)一份愛》是其中的分支教學(xué)活動(dòng)。在孩子們懵懵懂懂的眼神中，我敏銳地抓住這一富有時(shí)代感和挑戰(zhàn)性的題材，始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，重注幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷。二、主題目標(biāo)1、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹木與水土流失之間的關(guān)系。三、主題結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖四、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）偉大的黃河

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過一些課件和圖片了解黃河的知識(shí)

2、讓幼兒知道要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)的第二大河黃河的含沙量居世界之最等。2、帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。3、準(zhǔn)備教具：錄像帶《偉大的黃河》

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。（1）錄像《偉大的黃河》

引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)過的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美、綠樹成蔭、人們?cè)诖嫌崎e地捕魚等畫面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先生活在黃河流域的幸?？鞓?。2、捐種樹木，為黃河獻(xiàn)出一份愛。老師：我們