職場英雄08規(guī)劃修改

動感地帶職場英雄2008運營規(guī)劃背景分析回顧及展望08策略08工作計劃08傳播計劃商務(wù)模式共青團中央學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》顯示，2006年全國高校畢業(yè)生達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國就業(yè)市場對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計約為166.5萬人，比去年實際就業(yè)減少22%。這意味著，將有近六成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。社會背景就業(yè)難真的很難就業(yè)恐慌心理尤其嚴重，中國大陸2005年之后的每年高校畢業(yè)生數(shù)量與相應(yīng)的就業(yè)崗位缺口大約在37％－42％，一項調(diào)查顯示，連大一的學(xué)生就有超過55％的群體有就業(yè)恐慌心理，更有高達39％之多的大三大四畢業(yè)生因就業(yè)恐慌患上抑郁癥，主要原因就是畢業(yè)后怕找不到工作及畢業(yè)后不知何去何從！社會背景就業(yè)難導(dǎo)致高校在校生產(chǎn)生心理恐慌（何去何從？）政策背景中國共產(chǎn)黨將舉全國之力，切實提高就業(yè)率，以解決高校畢業(yè)生的就業(yè)難問題（摘自報告）。十七大報告省人事廳10月23日轉(zhuǎn)發(fā)了中央人事廳關(guān)于舉辦“全國人才市場第五屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動的通知》（國人廳發(fā)[2007]149號）文件，畢業(yè)生就業(yè)及職前服務(wù)又成為政府部門的關(guān)注焦點，也為我們在2008年全面開展動感地帶職場英雄項目做好了政策鋪墊。省級文件精神行業(yè)背景目前學(xué)校職業(yè)學(xué)習(xí)市場較不成熟，市場化程度比較低，限于消費者消費能力，及市場進入的門檻較多，成規(guī)模的市場運營商家基本沒有，大部分培訓(xùn)機構(gòu)主要以英語培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)為主。有些學(xué)生雖在校有培訓(xùn)、兼職經(jīng)歷，但畢業(yè)后與企業(yè)要求還有一定差距。競爭背景聯(lián)通與海峽人才市場聯(lián)合推廣的福建大學(xué)生職業(yè)能力提升計劃：推廣內(nèi)容職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)設(shè)計、商務(wù)禮儀、社交技能、情商課堂、口才、簡歷制作等宣傳狀況：聯(lián)通在2006年與省人事廳、教育廳、海峽人才市場聯(lián)合開展了“福建省大學(xué)生職業(yè)能力提升計劃”2007年迎新階段，在全省各高校鋪開宣傳執(zhí)行狀況：暫時停留在宣傳階段，對外公布平臺如HXSTUDENT.com(海峽大學(xué)生網(wǎng))等都無法瀏覽、11月的學(xué)生服務(wù)周也沒有舉辦任何活動，據(jù)了解，其將在12月于農(nóng)林大學(xué)贊助一場招聘會背景綜述動感地帶開展職場英雄，是協(xié)助解決社會問題做出力所能及的表率，是提高品牌正面形象的利好項目；動感地帶開展職場英雄，項目意圖與政府政策導(dǎo)向一致，勢必得到政府在政策上的大力支持，對開展項目有強力促進作用行業(yè)商業(yè)化程度較低，使得動感地帶職場英雄項目進入干擾較小，行業(yè)環(huán)境較單純競爭對手在類似項目開展上，一度在傳播上給我們施加過一些壓力，但是，其按兵不動的局勢，讓我們能夠搶得先機開展項目，同時攜我方絕對優(yōu)勢，在高校市場先入為主，搶占優(yōu)質(zhì)資源，高筑競爭壁壘背景分析回顧及展望08策略08工作計劃08傳播計劃商務(wù)模式04-05萌芽項目回顧及展望04年1月，動感地帶第一場專題招聘會舉辦，職場英雄的提出，動感地帶職業(yè)服務(wù)“探索”之路萌芽動感賽季及各類平臺概念的提出，但是最終并沒有大范圍落實開展。大型電視招聘節(jié)目《海西點將臺》制作、九地市職場內(nèi)部競賽開展，通過實踐探索一條出路在合理的商務(wù)模式及運營機制下，全省職場英雄統(tǒng)一戰(zhàn)略、步調(diào)一致，循進有序地邁上征途06尋路07探索08征途2008年我們準備走一條怎樣的路背景分析回顧及展望08策略08工作計劃08傳播計劃商務(wù)模式關(guān)于角色?。≈袊苿邮紫仁且粋€企業(yè)，是一個移動信息服務(wù)運營商；其次是一個企業(yè)公民就業(yè)難，是社會的問題，是政府和教育機構(gòu)的問題。企業(yè)，作為社會公民，可以說在協(xié)助政府、教育部門在做這樣的“公益”性活動。不要以”心憂天下“的心態(tài)和責(zé)任感來執(zhí)行工作。企業(yè)解決就業(yè)難應(yīng)該有別于政府、教育機構(gòu)，企業(yè)有企業(yè)自身的使命，企業(yè)應(yīng)該以自有的崗位資源和人力、物力資源來推動圍繞己方品牌和產(chǎn)品及企業(yè)形象的公益事業(yè)。必須有企業(yè)的出發(fā)點和企業(yè)的烙印，否則會出現(xiàn)本末倒置的角色混亂狀況。寫在08職場英雄策略前的思考我們是誰我們的角色定位決定我們的職責(zé)寫在08職場英雄策略前的思考解決就業(yè)問題的主導(dǎo)者、組織者職業(yè)中介泛回饋無門檻無目的的泛慈善曲高和寡的獨角戲解決就業(yè)問題的配合者、倡導(dǎo)者

職業(yè)信息服務(wù)提供商主要回饋目標是動感地帶客戶與己有產(chǎn)品、服務(wù)機密結(jié)合的行業(yè)營銷形成資源互換的聯(lián)合行動不應(yīng)該是應(yīng)該是自有崗位資源信息產(chǎn)品、服務(wù)企業(yè)贊助勤工儉學(xué)、見習(xí)就業(yè)服務(wù)信息平臺相關(guān)事件、活動沉淀寫在08職場英雄策略前的思考中國移動福建公司政府、高校、合作企業(yè)聯(lián)動社會的良好評價業(yè)務(wù)的良好結(jié)合資源的搶先占領(lǐng)客戶的良好感知我們要聯(lián)合誰？提供什么？沉淀什么？活動名稱：動感地帶高校職場英雄活動主題：我要橙才2008職場英雄策略綜述2008職場英雄以客戶需求為導(dǎo)向，通過提升平臺組建，強調(diào)系統(tǒng)性，連貫性及提升性，每個平臺的功能各異但存在關(guān)聯(lián)性。以貼近大學(xué)生的職業(yè)需求服務(wù)，增加客戶參與率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。1、第一階段“我要橙才”提升體系提升3、第三階段2、第二階段感知：為客戶指明一個方向，通過體驗式活動，培養(yǎng)客戶的職業(yè)感知實踐：在客戶職業(yè)感知的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，建立校、企基地，并提供勤工儉學(xué)，為客戶提供一個鍛煉、實踐的平臺就業(yè)：為客戶提供一個展現(xiàn)自己的機會與舞臺，讓經(jīng)歷理論和實踐歷練的客戶，順利奔向社會性格測評職業(yè)測評講座、培訓(xùn)企業(yè)參觀模擬面試校園基地見習(xí)計劃勤工儉學(xué)招聘會海西點將臺建立信息同步的WEB、WAP平臺，形成以上各類組件的運營、宣傳大平臺，彰顯中國移動信息專家特色背景分析回顧及展望08策略08工作計劃08傳播計劃商務(wù)模式我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)2008年工作計劃測評開通性格、職業(yè)測評信息平臺[2008年3月]通過前期測評，客戶可從中了解到自身的優(yōu)缺點及適合職業(yè)，為未來擇業(yè)與前期的發(fā)展提供參考。我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)培訓(xùn)/講座1至3月全省統(tǒng)談資源，動感地帶首批巡回培訓(xùn)/講座。主要分為兩大類：一為素質(zhì)培訓(xùn)；一為勵志講座。后續(xù)培訓(xùn)講座各地市場自行舉辦，全年貫穿我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)企業(yè)參觀、模擬面試各地市每月（寒、暑假除外），安排一次知名企業(yè)參觀，以此來提高大學(xué)生對職場的感知，使其在感受到各企業(yè)文化的同時，也能提前進入職場狀態(tài)。各地市根據(jù)實際情況不定期安排企業(yè)或校園模擬面試，通過實戰(zhàn)演習(xí)，使大學(xué)生學(xué)到校園里學(xué)不到的知識，并且通過活動發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，為今后有針對性的學(xué)習(xí)改造提供參考。我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)建立橙色校園基地擬在全省20所主要高校分別建立高校職場基地（與各高校就業(yè)指導(dǎo)中心合作），每個基地都建立一套完善的職能系統(tǒng)，具有信息收集、舉辦或協(xié)同舉辦職場英雄項目內(nèi)各項目活動的功能，具體如下：1、業(yè)務(wù)受理：受理學(xué)生講座報名、貧困學(xué)生勤工儉學(xué)申請等業(yè)務(wù)；2、校內(nèi)信息公布：各類活動（講座、企業(yè)入校招聘等）校園宣傳渠道的宣傳執(zhí)行工作；3、活動執(zhí)行：獨立或協(xié)同舉辦如講座、校內(nèi)兼職招聘會等活動，主要負責(zé)場地、宣傳等校方資源落實執(zhí)行。2008年工作計劃我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)啟動儀式內(nèi)容：“國家級高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”授牌暨動感地帶職場英雄啟動儀式口號：我要橙才；時間：1月26日（暫定）見習(xí)計劃、勤工儉學(xué)3月份開始，移動自有見習(xí)崗位、勤工儉學(xué)崗位及合作企業(yè)提供崗位共3000個見習(xí)崗位共步啟動，并完成全省范圍內(nèi)的客戶（在校學(xué)生）資料收集的附加工作。2008年工作計劃我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)※植入愛心元素為倡導(dǎo)“助人”、“自助”、“感恩社會”等意識，鼓勵參與暑假勤工儉學(xué)的大學(xué)生將所得工資收入的一部分，用于建立愛心基金，捐贈國家級、省級貧困縣的家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的高中生。（鼓勵參與暑期實習(xí)的大學(xué)生每工作一天自愿捐贈2元錢，參與計時勤工儉學(xué)崗位的大學(xué)生每工作1小時自愿捐贈0.5元錢）2008年工作計劃我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)※年底評優(yōu)見習(xí)優(yōu)秀見習(xí)、勤工儉學(xué)學(xué)生光榮榜發(fā)布。省公司統(tǒng)一公布優(yōu)異見習(xí)學(xué)生代表，并舉辦獎勵培訓(xùn)活動，地市移動公司負責(zé)執(zhí)行。省市一體化見習(xí)管理平臺人才庫初步建立時間貫穿全年2008年工作計劃我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)招聘會1至3月全省動感地帶招聘會，九地市至少各一場；7月暑假勤工儉學(xué)兼職招聘會；為高校大學(xué)生提供就業(yè)、兼職崗位。2008年工作計劃我要橙才提升體系感知實踐就業(yè)線上配合---海西點將臺為了擴大職場英雄的社會影響力，達成地面活動與高空活動相互呼應(yīng)，特舉辦競賽性的職業(yè)項目，配合高空電視媒體的宣傳報道，使活動更具有可看性。討論點：海西點將臺如何為地市所用？地市能夠提供什么資源支撐節(jié)目？選手？企業(yè)崗位？地面基礎(chǔ)活動為主：培訓(xùn)講座、招聘會、職業(yè)測評、見習(xí)、兼職、勤工儉學(xué)等。高空活動配合：創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)技能大賽等PK性活動題材，結(jié)合電視節(jié)目進行宣傳跟蹤報道，引起社會關(guān)注。2008年工作計劃打造移動信息平臺通過建立信息同步的WEB、WAP“掌上職通車”平臺，形成以上各類組件的運營、宣傳大平臺，彰顯中國移動信息專家特色WEBWAP

掌上職通車手機報動感英語2008年工作計劃感知實踐就業(yè)

職場手冊2008年工作時間安排實踐就業(yè)感知1月2月3月12月11月10月8月4月5月6月7月9月1月1月2月3月12月11月10月8月4月5月6月7月9月1月3月份網(wǎng)站報名系統(tǒng)開通4月底“我要橙才”省市一體化網(wǎng)站開通地市根據(jù)自身需求發(fā)行職場英雄手冊掌上職通車信息平臺全年不定期企業(yè)參觀、參加模擬面試、培訓(xùn)講座3月開通客戶端職業(yè)信息服務(wù)及性格、職業(yè)測評信息平臺1-6月建立高校橙色基地全年全省動感地帶招聘會，九地市至少各1場《海西點將臺》4月至年底啟動儀式3000崗位見習(xí)計劃（愛心元素植入）年度評優(yōu)背景分析回顧及展望08策略08工作計劃08傳播計劃商務(wù)模式重點傳遞“職場英雄”的核心要素，促動高校群體切身感知；就學(xué)生客戶而言傳播計劃積極融入校方就業(yè)工作，并給予必要的物質(zhì)與傳播支持，達到營銷、公關(guān)一箭雙雕的效果；就高校校方而言外圍宣傳強調(diào)“動感地帶”關(guān)注高校就業(yè)的公益性色彩，達到提升移動企業(yè)形象的目的；就社會公眾而言利用活動契機，通過搶占高校稀缺宣傳資源，形成新型傳播渠道，進一步支撐后續(xù)傳播；就傳播渠道而言(一)高校市場背景和目標分析08傳播計劃08傳播計劃（二）預(yù)期效果通過強勢營銷/傳播組合，拉動參與戶數(shù)增長；進一步明晰核心要素，廣泛感知“校園職場”理念；

通過貼近學(xué)生需求服務(wù)，捆綁老用戶；開辟校園宣傳渠道，提升高校市場占有率；（三）傳播策略08傳播計劃傳播內(nèi)容傳播概念物理層面實際利益點信息值提升值滿意值品牌值我要橙才主題方向完整性、擴大性持續(xù)推廣啟動造勢鞏固提升后續(xù)傳播時間：2008年1月1日－2008年12月31日對象：重點以省內(nèi)大中專院校為主，輻射到社會大眾08傳播計劃（四）傳播整體規(guī)劃傳播內(nèi)容動感地帶職場英雄見習(xí)管理平臺拉開序幕中國移動福建公司順利成為省級“高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”第一批見習(xí)崗位招聘報名（移動提供崗位為主）傳播目標活動知名度和報名方式的認知提升提高客戶參與度（1）啟動造勢（2）持續(xù)推廣傳播內(nèi)容結(jié)合移動業(yè)務(wù)進行宣傳結(jié)合項目活動宣傳傳播目標提升客戶對活動的知曉度和認同度（3）鞏固提升傳播內(nèi)容相關(guān)移動業(yè)務(wù)產(chǎn)品的體驗傳播客戶切身體驗職場英雄給其帶來的好處。傳播目標提升客戶對動感地帶品牌的滿意度（4）后續(xù)傳播傳播內(nèi)容結(jié)合相關(guān)的傳播,展現(xiàn)加入職場英雄活動享受到的服務(wù)客戶由于加入服務(wù)得到提升的軟性報道傳播目標持續(xù)提升客戶對活動及動感地帶品牌的滿意度（五）媒介策略傳播移動自有資源：短信、飛信、營業(yè)廳品牌店、渠道、聯(lián)盟商家等資源

校園傳播：校園媒體、宣傳欄、POP物料投放等大眾受眾傳播：新聞媒體（網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、廣播、戶外）

08傳播計劃校園傳播渠道校園廣播：學(xué)生在校園里接觸廣播比電視媒體的機會多得多，因此需有別于大眾傳播利用電視媒體進行宣傳的方式，而注重利用校園廣播。校內(nèi)宣傳欄：在校內(nèi)，很多校園信息都是通過宣傳欄發(fā)布的，因此有效利用此資源，將會使信息在第一時間到達需要傳播的用戶。校刊：?？呛蛯W(xué)校合作較好的公關(guān)突破口，因此需有效利用。另外還須關(guān)注一些公益的載體，比如指示牌、環(huán)保牌，校園的小賣部、球場周邊等一些公共場合。承載在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所需的物品上，體現(xiàn)品牌元素。合理有效的選擇、運用高校的傳播渠道，將使活動更加快速準確的到達學(xué)生用戶，并且形成“漣漪效應(yīng)”，形成較好的口碑傳播。校園宣傳物料設(shè)計（立牌）（海報）移動自有渠道傳播營業(yè)廳、品牌店、專營店短信、彩信、WAP等聯(lián)盟商家動感地帶網(wǎng)站制作投放宣傳物料，如DM、X展架等通過信息發(fā)送，能在第一時間將活動信息傳達至動感地帶用戶