參加公文寫作培訓(xùn)心得5篇

參加公文寫作培訓(xùn)心得5篇參與公文寫作培訓(xùn)心得篇1

通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)公文寫作有了更深的熟悉，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作力量，堅(jiān)決了抱負(fù)信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)梳理，加以反思和整合，并舉一反三，樂觀運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身力量。

（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)

俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷自我提升。在工作之中，注意學(xué)問的積累，發(fā)覺問題后專心思索、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多鉆研，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升自己理論素養(yǎng)和學(xué)問水平。做好學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類學(xué)問的常學(xué)常新。

（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)

寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次力量提升的過程，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思索的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。既有行動(dòng)，又有思索，用行動(dòng)促進(jìn)思索，用思索指導(dǎo)行動(dòng)，將平常的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。

（三）在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，必要我們真正地走出去，不斷提升實(shí)踐力量。在今后的工作當(dāng)中，我主動(dòng)多參與調(diào)研活動(dòng)，多深化基層一線和群眾當(dāng)中，在實(shí)踐中發(fā)覺問題、思索問題、解決問題，不斷了解實(shí)情、感受民意，從群眾中吸取才智。作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中樂觀擔(dān)當(dāng)，敢于作為，親密關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，不斷提高理財(cái)治稅、服務(wù)進(jìn)展的力量和水平，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量進(jìn)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。

參與公文寫作培訓(xùn)心得篇2

公文寫作是一種古老的文化，迄今為止，實(shí)際上我們?cè)谌龂?guó)以后，文件就消失公文的痕跡，再往后，清末、明國(guó)初年那時(shí)候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參與了中國(guó)公文理論討論會(huì)舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對(duì)公文理解不深的我來說，是一次難得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。

(一)要提高公文寫作水平，必需提高政策理論水平。

公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，根據(jù)肯定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布，指導(dǎo)、布置和商洽工作，懇求和答復(fù)問題，、和溝通狀況等作用。

公文與其他文體不同，受影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫作人員來說是特別重要的，它著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的力量，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素養(yǎng)才能保持正確的政治方向。

(二)要提高公文寫作水平

平常多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”：沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，把握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道許多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特殊注意研讀范文，厚積薄發(fā)，先仿照，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。

(三)要提高公文寫作水平

要正確的公文處理方法：新工作確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合，牢記心中從而使我們不斷得以提高。

(四)要提高公文寫作水平

要留意格式規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞溝通信息的一種工具，并弄清晰各種公文的格式，避開張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。

“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論學(xué)問與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。

參與公文寫作培訓(xùn)心得篇3

高校校內(nèi)生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是高校畢業(yè)生常說的一句話"早知道在高校里多學(xué)點(diǎn)東西！"，以前聽的時(shí)候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特殊是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。

公文寫作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不行缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文寫作方面熟悉，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：

一是缺乏創(chuàng)新。

在寫公文的時(shí)候，許多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和制造力量還是相對(duì)低下；

二是缺少積累。

寫公文要求自己平常的積累，自己平常公文的寫作還是相對(duì)較少，而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深化的體會(huì)，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然"；

三是欠缺思索。

沒有打開自己的思維窗口，很簡(jiǎn)單在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，許多時(shí)候自己都沒有仔細(xì)的去思索而是去尋求別人的關(guān)心，這樣不利于個(gè)人力量的提高；四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很簡(jiǎn)單將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情簡(jiǎn)單累贅地表達(dá)，本應(yīng)要具體表述的反而成了簡(jiǎn)潔直接，而且規(guī)律思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。

公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有：

一是多看資料。

充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文寫作資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文寫作的了解，培育自己對(duì)公文寫作的愛好；

二是多聽教育。

在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維力量，快速成長(zhǎng)；

三是多問意見。

通過多問一些公文寫作比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫作閱歷，完善自己的閱歷不足之處；四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、精確?????、規(guī)范、完整、清楚和耐久；五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文寫作力量，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。

古語有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，fighting，fighting！

參與公文寫作培訓(xùn)心得篇4

最近，部機(jī)關(guān)支部為了提高全體機(jī)關(guān)干部寫作水平，組織支配了兩場(chǎng)寫作講座。對(duì)我而言，真是受益匪淺?，F(xiàn)將心得匯報(bào)如下：

一、寫作要注意集選材料。

在寫作過程中，很重要的一點(diǎn)就是搜集材料?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有豐富的信息和資料儲(chǔ)備，寫出來的材料就會(huì)空洞無物，缺乏生命力。所以，積累素材，把握大量的第一手資料，是擺在從事文字材料人員面前的一個(gè)重大任務(wù)，而且是必需要做到的一點(diǎn)。

二、寫作要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。

公文寫作有很強(qiáng)的目的性，要做好公文寫作，就必需深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說，就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問題、想問題。假如不能很好的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，就無法正確的把握寫作的思路。所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫材料時(shí)，就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點(diǎn)，我想平?？隙ㄒ粢忸I(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格，思索問題的思路等等。

三、要勤于寫作。

業(yè)精于勤荒于嬉。假如不常常寫作、練筆，就等于紙上談兵，毫無進(jìn)步。對(duì)我們宣揚(yáng)部來說，每天都能夠接到各式各樣的材料寫作任務(wù)。例如：近年來，部機(jī)關(guān)高度重視信息1

報(bào)送工作，可以說這就是我們練筆的好機(jī)會(huì)。信息對(duì)語言有著嚴(yán)格的要求，必需做到層次分明，內(nèi)容簡(jiǎn)練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內(nèi)容不完整。

四、寫作時(shí)要精確?????把握各類公文的作用。

兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫作中常見的問題，只有正確把握常見公文類型的用途，才能保障工作順當(dāng)進(jìn)行，各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。例如：請(qǐng)示、報(bào)告、函，都是常見的公文，可是很少有人細(xì)致的琢磨它們之間存在的差異。請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)分就是事前——請(qǐng)示，事后——報(bào)告。而函和請(qǐng)示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。

以上就是我在參與寫作講座時(shí)的心得，有不足的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。我會(huì)不斷的努力，盡量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿足的效果。

參與公文寫作培訓(xùn)心得篇5

打從畢業(yè)后，就沒有仔細(xì)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過寫作，究竟寫作力量有限，只是間或?qū)憣懳恼隆Ｕ泌s上單位組織學(xué)習(xí)寫作的培訓(xùn)，于是學(xué)習(xí)了一番，為自己充充電。通過培訓(xùn)了解了自己的不足之處，心里也有一點(diǎn)小小的感悟。

第一，要在生活中注意學(xué)問的積累。寫作的素材都來自于生活，只有在了解你想表達(dá)的內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，才能去更直面的寫出來，讓別人去看懂。積累學(xué)問是文字工作的重要基礎(chǔ)，沒有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息，寫出來的文章，只能是空洞無物的，缺乏文字的生命力。

其次，在寫作中要理清思路，要抓住寫作的方向，否則不能根據(jù)需求，理解上級(jí)要求寫作的意圖，就無法形成一個(gè)良好的寫作思路。要在大局意識(shí)上下功夫，只有做到了大事了然于胸，才能寫出具有較高戰(zhàn)略意