xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案1資料課件

xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案集團(tuán)人力資源部傳化集團(tuán)有限公司TransfarGroupCo.,Ltd.斑咎嵌傈翱錘窒惶冬巷啦池武券羹龜裂掌庶用雛計(jì)憲兔系躬吏蔑臍蓑篩微xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)

我們傳化事業(yè)發(fā)展最終的落腳點(diǎn)在于人，是要靠人去實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前，集團(tuán)與企業(yè)研究制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃與美好的發(fā)展藍(lán)圖是一個(gè)重要方面；但同時(shí)另一方面，我們更要系統(tǒng)思考這些規(guī)劃與藍(lán)圖靠誰去實(shí)現(xiàn)。所以，我們?cè)诳紤]“十一五”時(shí)期事業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，要將人才隊(duì)伍建設(shè)一并考慮其中?，F(xiàn)在，我已經(jīng)切實(shí)的感受到，我們傳化事業(yè)的發(fā)展非常缺乏人才，我們迫切地需要一大批優(yōu)秀人才來擔(dān)當(dāng)好推進(jìn)傳化事業(yè)快速健康發(fā)展的重任。今天在座的各位領(lǐng)導(dǎo)都是傳化事業(yè)發(fā)展的核心力量，大家都肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的光榮使命。只有人才濟(jì)濟(jì)，我們傳化事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

——董事長在2005年8月干部會(huì)議上的講話摘錄

壹、前言擦惺企脅谷褪逾挾錐俊萎駒藹洋弧宛富繳屑絮昆隱鼎陣衷優(yōu)詣壺墜撂擯苑xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page2

卓越領(lǐng)導(dǎo)能力嫻熟經(jīng)營管理能力良好個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)高工作績效

高專業(yè)技能高職業(yè)素質(zhì)勝任能力緯度貳、領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力模型縮冠灸結(jié)廖傾幻窺耳藻盜炙捌掠伊蟻第幾牙餒覆峙對(duì)哨油緝氨蠢貞屈針楔xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page3

貳、領(lǐng)導(dǎo)者勝任能力模型勝任能力單元足道舒唾欄最膝坡抵昌困淆袱忘誣乓檸館舊剛刺涼騾宏簿銑丙勵(lì)之弟扮殃xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page4

III作為重點(diǎn)培訓(xùn)能力，選取最好的師資和課程進(jìn)行集中教學(xué)IV很難通過培訓(xùn)短時(shí)內(nèi)提高，又很重要，因此學(xué)員選拔能力標(biāo)準(zhǔn)II專題講座I自主研修高可塑性低高重要性低叁、我們培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路領(lǐng)導(dǎo)者勝任素質(zhì)可塑性.重要性矩陣瑟菩寫描擊閉寸祭丙欺鉀葫氧聊刑約籬癡壬偶商隙課誤鹼柴氖匹眼述濰疹xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page5

需要特別說明的是在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，我們要遵循如下八大原則：結(jié)果導(dǎo)向：培訓(xùn)對(duì)于學(xué)員來說絕不僅僅是聽課，更不是看電影，上完課聽完就完，如果很好的培訓(xùn)內(nèi)容如果不去在管理工作進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，就很難真正完成培訓(xùn)成果的有效轉(zhuǎn)化，如果說培訓(xùn)沒有用，那多半是因?yàn)榕嘤?xùn)沒有去用！體系設(shè)計(jì)：我們絕不把這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)成若干個(gè)課程的集合，而是結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，通力協(xié)作做成一個(gè)“選訓(xùn)習(xí)考用”五合一的能力提升體系項(xiàng)目，使選訓(xùn)結(jié)合，訓(xùn)考結(jié)合，考用結(jié)合，最后有機(jī)地使培訓(xùn)和人才管理結(jié)合起來；行動(dòng)學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)只是能力提升的一種手段，在本項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，它只是學(xué)員能力提升的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們將采用全方位的科學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)手段，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，整合性提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效能；內(nèi)外結(jié)合：公司內(nèi)部與外請(qǐng)講師相結(jié)合，保證了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既強(qiáng)化了學(xué)員戰(zhàn)略和文化意識(shí)，提升干部對(duì)集團(tuán)的忠誠度；同時(shí)也系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握外部先進(jìn)的管理方法技能；循序漸進(jìn)：從一個(gè)管理者能力提升的階梯，從易到難，層層遞進(jìn)，便于掌握精品至上：引入精品課程，兼具內(nèi)容與形式，使互動(dòng)嵌入授課當(dāng)中，寓教于樂務(wù)實(shí)操作：精選講師則結(jié)合自身多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員參與性的同時(shí)，使課程內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)操性，讓課堂錦上添花自我管理：在項(xiàng)目學(xué)員的組織形式上，充分發(fā)動(dòng)學(xué)員參與，大膽授權(quán)，讓學(xué)員自選班長和組長，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理，由此形成小組學(xué)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)，從另一角度強(qiáng)化了學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)借鑒。忠鍵仔堵租惦檸簍胺沁掏母桶幣鄧昭圣普悼簍孿唱鞏隱醬寧哥參哀鬼密贛xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page6

辦班目的企業(yè)角度定位：培養(yǎng)綜合型經(jīng)理人，建立成熟的管理者梯隊(duì)學(xué)員角度定位：傳化文化認(rèn)同者、傳播者、實(shí)踐者懂戰(zhàn)略、會(huì)經(jīng)營、能帶隊(duì)伍的經(jīng)理人具有高職業(yè)素質(zhì)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的管理者肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)瑟七伯錯(cuò)兩涅孔惶宛勢(shì)辮蔓獰譏馱嗜倔圍坐沛疚輸時(shí)章默俯瞪彬哨訂效摻xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page7

學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)集團(tuán)正式任命中層以上干部年齡在40周歲以下且傳化工齡滿2年認(rèn)同傳化企業(yè)文化與價(jià)值主張、誠信務(wù)實(shí)工作中具有較強(qiáng)的責(zé)任感、進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)在本職崗位上工作業(yè)績突出，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)有悟性、好學(xué)習(xí)、肯鉆研有強(qiáng)烈的自我成長和學(xué)習(xí)愿望學(xué)員人數(shù)：計(jì)劃30人肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)趟絹婿般拘愈梢判銷運(yùn)伊迷漚舜蛔怕賒毗繳職姬巖程皇熔咬涯漳豬謊閨貍xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page8

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

整套培訓(xùn)項(xiàng)目將在一年內(nèi)完成，我們從經(jīng)營管理者勝任能力模型分析入手，一方面了解集團(tuán)現(xiàn)有管理干部的能力現(xiàn)狀與短板，同時(shí)明確集團(tuán)未來發(fā)展對(duì)他們的勝任要求來設(shè)計(jì)課程。其中包含領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營管理能力、文化與職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)緯度，細(xì)分為18個(gè)能力單元設(shè)計(jì)課程。肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)雄鄧況蔗閑付科柏護(hù)幅爭減專濃草窮輝悔扒壬侯糕棚弛邊奶潞球擠戮抉拳xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page9

授課方法：

講師講授、小組討論、案例分析、拓展訓(xùn)練、專題講座、考察交流等穿插進(jìn)行師資選擇：

既要有理論功底又有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的，還需一定講課技巧的內(nèi)外部講師組成教學(xué)管理：班級(jí)化運(yùn)作:強(qiáng)調(diào)學(xué)員自我管理學(xué)分制管理單元考試，計(jì)算學(xué)分，合格者頒發(fā)證書肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)耘振辭求羚尸哇景左鼻淡勁稚奸只睬俯委傭能恥扳翹掂蛹剿殉半傍余錯(cuò)寨xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page10

肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)教學(xué)安排：模塊一：領(lǐng)導(dǎo)能力斯暫掖昏榔轎脆老慧愚眾洽除蝶斤墓舔襖判燕爸鄙已肆鈉課院閥縮乞簿樂xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page11

肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)教學(xué)安排：模塊二：經(jīng)營管理能力舀戲獅針系膳鉗噸檢柳隴繳戍瘦整茹堤臍褪松倫算身糜錫乒蟻達(dá)土其兩揚(yáng)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page12

肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)教學(xué)安排：模塊二：經(jīng)營管理能力薩公敲羊儲(chǔ)皿拒像連愈懶艷句迸飲樁婉熾婆漳垛叼岸毛其瘓吏涼池誤絞樁xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page13

肆、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)教學(xué)安排：模塊三：文化與職業(yè)素養(yǎng)襖敵濃滬費(fèi)香俘澀鍋詢酸宛李賽圈變塔厭滁仆賴釣沖搏州善瑞鋁燃充驢連xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page14

伍、培訓(xùn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及控制潛在問題一：集團(tuán)各層重視與參與度不夠管理措施：自愿報(bào)名，組織篩選；董事長擔(dān)任班主任并親自授課；集團(tuán)相關(guān)高層擔(dān)任課程單元主任，負(fù)責(zé)單元課程開發(fā)、講師選拔和溝通、考試命題及評(píng)閱，并適當(dāng)擔(dān)任講師；人力資源部專人跟班管理。潛在問題二：學(xué)習(xí)與工作協(xié)調(diào)問題，無法保證正常參訓(xùn)時(shí)間管理措施：人力資源部制定具體教學(xué)時(shí)間安排，原則上每個(gè)月集中3天時(shí)間學(xué)習(xí)（周五、周六、周日）；實(shí)行學(xué)分制，個(gè)別情況有一定的彈性。極撂吵父豫搽羽槳愿趙菏頑龔料邊另磁皋醬惑韓洗飄靈墅娜跪綁鋸埂灣父xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page15

伍、培訓(xùn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)及控制潛在問題三：培訓(xùn)效果不佳管理措施：師資選擇：強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；方法選擇：強(qiáng)調(diào)互動(dòng)、參與和行動(dòng)；管理選擇：以學(xué)習(xí)小組為單位加強(qiáng)學(xué)員自我管理，建立小組學(xué)習(xí)競爭機(jī)制，評(píng)選標(biāo)兵小組、標(biāo)兵組長、標(biāo)兵學(xué)員。潛在問題四：學(xué)有所用問題管理措施：嚴(yán)格選拔講師，強(qiáng)化教案設(shè)計(jì)中的溝通和前期論證；教學(xué)過程中結(jié)合工作實(shí)際問題，學(xué)員展開大量研討，撰寫體會(huì)；強(qiáng)化單元考試，突出工作實(shí)踐，撰寫解決方案據(jù)視挎罪濘卡潤脫私盒豫俠桔倉訃得仔猶礁快困蘭操撫蠟種最冉依歌飼爍xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)xx集團(tuán)經(jīng)理研討班培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案(1)Page16

注：以上時(shí)間為初步計(jì)劃時(shí)間，在完成論證后擬定詳細(xì)項(xiàng)目時(shí)間，尤其是教