新教師培訓個人總結

新教師培訓個人總結新教師培訓個人總結1

作為一名剛走出大學校內的畢業(yè)生，如今再次走進校內，走進那個無比熟識的校內，無比熟識的教室，心中的興奮難以按捺，仿佛興奮的心情要在這一刻爆發(fā)。只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受學問變成了站在講臺之上傳授學問，我的內心是無比興奮和傲慢。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地支配我們參與為期兩個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。在學習過程中，學校組織了一批大學特別優(yōu)秀的老師為大家授課，在這個過程中，我們還參觀的軍墾博物館和石河子大學校史博物館，從另一個方面了解了軍墾第一城的歷史，了解了石河子大學的輝煌歷史，從中知道了軍墾精神的偉大，對我們新進教師是一種新的鞭策。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了肯定的專業(yè)學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，本次新進教師的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的專業(yè)課教師最主要的工作任務是教授學生專業(yè)的學問、技能和實踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名大學教師，由于行業(yè)的特別性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯(lián)系，只要學生有事，都應當準時在他們的身邊。了解學生、關懷學生、引導學生，站在學生一生進展的角度對學生負責。這是一名勝利的大學教師應當具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應當講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進展問題上，都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應當與時俱進，自身就應當走在學術的前沿，將最前沿的學問帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的進展。還有一些老師，從大學教師自身出發(fā)，給我們介紹了一些克服教師職業(yè)病的方法和技巧，使我終身受益。老師，感謝您！

最終，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信念。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，轉變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。

兩個多月的培訓，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是通過培訓，拓寬了學問面，提高了認識。不過大學人事處的新進教師培訓中心為我們支配了試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點評，使我們認識到了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的溝通，因為參與新進教師培新的一些老師中也有很多已經有教學閱歷的老師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應當在“選材、備課、板書〞等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上把握更多的學問。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了很多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了很多信念。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。

新教師培訓個人總結2

懷著無比自豪與興奮的心情，我很榮幸的成為XXXX學校教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應職業(yè)教育工作，融入到XXXX學校這個大集體，學校特意支配了崗前培訓。

雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建設、專業(yè)建設、職業(yè)教育理論講座、國內外職業(yè)教育概況、學院的教學管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了學問面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的缺乏?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下。

一、對XXXX學校有了初步了解，增添職業(yè)自豪感。

潘筑華校長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了XXXX學校的概況。XXXX學校是l952年經省人民政府批準建立的財經類全日制國家級重點一般中等專業(yè)學校。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號。學校教學生活設施完備，有微機室、語音室、財會模擬試驗室、餐旅模擬試驗室、多媒體電教室、商品陳設室、圖書試驗大樓、運動場、室內體操房、禮堂、食堂、浴室、理發(fā)室等。師資力量雄厚，本科學歷教師占專任教師的90%，中、高級職稱教師占80%。

與此同時，潘筑華校長向我們提出了三點期望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內功，主要教會學生的動手能力。要堅固樹立終身學習理念，不斷更新專業(yè)學問結構，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，勇于在學學校的改革和進展中作出新奉獻。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。必需堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充足的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在為學校的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值。

二、對教師職業(yè)教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是我培訓前對師德的理解，認為只要根據(jù)課本上課，為學生答疑就可以了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學過程留意事項〞專題講座告知我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是典范。學生都有“向師性〞，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不行估量的。因此教師要成為學生的引路人?？傊缘铝⑸?，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。確實，想成為一名教師，就必需得仔細教書，把職業(yè)當做事業(yè)來做；就必需憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必需成為能和學生“交心〞的益友。這就要求教師必需要懂教育學、心理學等方面的學問，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們準時的幫助。培育學生健康的心理素養(yǎng)，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。

職業(yè)教師和一般教師還是有肯定的不同，和高校教師也有很多不同之處。中等職業(yè)教育要求中職教師不僅要有豐富的理論學問，更要有肯定的實踐閱歷；不僅要給學生傳授理論學問，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論學問。要想成為一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐閱歷。

三、集中培訓為我們提供了很多教學方法和策略。

通過對謝代欣主任的“課程學期授課進度計劃編寫管理〞專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必需仔細鉆研熟識專業(yè)人才培育方案；熟識課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化試驗實踐教學環(huán)節(jié)，合理安排教學時周。要上好一節(jié)課，就必需鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的看法編寫教案，認仔細真的備課。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學〞講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學閱歷的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探究，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，漸漸的告辭滿堂灌式的教學方法。

課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖〔仿照期〕；二是理論武裝，上正道〔提高期〕；三是實踐特色，鑄特色〔升華期〕；四是至法無上，貴的法〔成熟期〕。雖然我們如今剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師支配導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入仿照期。先仿照其他優(yōu)秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，才有最終的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，仔細向優(yōu)秀教師請教學習，讓我們的教學步入正軌。

四、不斷地學習，繼續(xù)深造和參加實踐，使自己具備雙師素養(yǎng)。

雖然雙師素養(yǎng)是學校要求的，但是高職教育的任務和培育目標以及“高職教師〞的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與閱歷。

俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的學問缺乏，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓舞年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的主動性。如今社會進展的速度很快，學問在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必需不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的學問體系。

李坤淑老師關于“精品課程建設〞的講座，讓我看到我還是一名學科學問體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應當沒有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論學問當然很重要，實踐閱歷對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經受，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的閱歷，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐閱歷。要想成為一名合格且具有雙師素養(yǎng)的高職教師，學習鍛煉從如今開始。

新教師培訓個人總結3

有人說，教師是太陽底下最光芒的事業(yè)；有人把教師比作是辛勤的園??；還有人把教師看成是人類靈魂的工程師！不管是春蠶到死絲方盡的士氣也好，是蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著也罷。帶著滿腔的澎湃熱情，帶著些許的清澀懵懂，我走上了這個既平凡又神圣的七尺講臺！

作為一名新教師，雖然尚未正式跨進教師這一職業(yè)的門檻，但或多或少已體味到其間的無盡艱辛和無盡歡樂，這是一份簡潔的美好，我清晰地知道，走進去，會是豐富燦爛的人生！

俗話說：“萬事開頭難！〞是??！回想曾經的浮躁與擔心，如今的我多了一份務實與塌實。感謝臨沭縣進修學校為我們新老師提供了這樣一個學習和溝通的平臺，在我們最難的起步階段與我們攜手共同度過。時間過得真快，不知不覺，新教師培訓已經接近尾聲，回想這一個多月來，每次參加新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，這些領導和前輩們的閱歷以及討論成果無疑是我要用今后的教學去實踐和體會的，我想這將會是我一筆十分珍貴的財寶?，F(xiàn)就本次新教師培訓的內容談一談自己的感受。

新教師培訓分為幾個部分進行，進修學校的領導、老師給我們支配了許多學習機會，請進修學校的校長、老師以及各個學校的名師來給我們上課，講的都是課堂教學和教師進展的珍貴閱歷，讓我深受啟發(fā)，并在平常的教學中適當實行了他們的一些方法，實踐起來大有成效。

記得培訓剛開始時，進修學校的楊大國老師就給我們上了精彩的一節(jié)課。她從教育心理學方面給我們介紹了很多“對付〞學生立竿見影的方法，使我們明白了，原來，教育并不是單純的“攻城〞，永無休止地責罵與責罰甚至體罰，或不厭其煩地請家長“光臨〞學校，只會一步一步地淡化直至激化老師與學生的關系。教育，其實是一場漫長而困難的“攻心〞之戰(zhàn)。只有從心理上，我們俘獲了學生，讓學生接受了、認同了你，才是一勞永逸的好方法。同時，楊大國老師還就教師本身的心理健康提出了很多珍貴的、有效的建議，使我們明白了，作為一名教師，扎實的教學基本功、豐富的專業(yè)文化素養(yǎng)當然重要，但更重要的是要有一顆充滿陽光的、主動的、健康的心靈，這是一切育人的前提和基礎。

臨沂師范學院教育學院的李同勝老師就“班主任〞這個話題給我們上了令我們受益非淺的一節(jié)課，讓我一下子增加了對這個“芝麻官〞的寵愛。李老師認為，學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。一語道出了班主任工作在整個學校中的重要性。如何做好班主任的工作，對班級乃至學校的進展，都有著至關重要的影響。古人說：“打鐵全憑自身硬〞。要做好班級各項工作，樹立班主任的權威，光靠揮動的教鞭、嚴厲?的面孔是遠遠不行的。班主任自身素養(yǎng)的提高，淵博的學問、超眾的能力、高尚的人格在學生心目中建立起的使人敬重的聲威，它才是做好班主任工作的無形資本。當這種權威一旦建立起來，那么他在工作中就能起到“不令而行〞的效果。作為一名班主任，特殊是小學班主任，還必需具備高度的責任感和真誠的愛心。立足于生活中的點點滴滴和一切“雞毛蒜皮〞的小事，把平凡的事做得不平凡，這才是名符其實的班主任。

常聽人們把我們比作是八、九點鐘的太陽，那是朝氣、活力的象征。是啊，我們壯志躊躇、我們滿腔熱情，我們雄心勃勃地規(guī)劃著我們認為的、應當屬于我們的“雄偉藍圖〞。然而，進修學校的黃志偉校長從“教師職業(yè)生涯規(guī)劃〞等方面為我們呈現(xiàn)了聲情并茂的一節(jié)課，讓我對于自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了不一樣的認識和感受。作為一名人民教師，其實，我們真正擔負著的是教書育人的重擔、是孩子的明天、是家長的期望、是社會的將來！怎樣才是對于自己職業(yè)生涯的最好規(guī)劃？我認為，與其做再多雄心壯志的規(guī)劃還不如從最基本的做起。首先，練好語文的基本功，做好備課，上課，布置作業(yè)，批改作業(yè)，課后輔導等一系列基本的教學基本功；主動向優(yōu)秀教師學習；強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高尚人格的追求，個人魅力的要求。其次，主動學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。最終，吸納與反思，不斷地充實自己。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，這就要求我們老師也要與時俱進。高爾基說過：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站了起來。假如不是書籍的話，我就會漂浮在這片泥塘里，就會被愚蠢和下流淹死。〞可見，優(yōu)秀的教師的成長之路，是用書籍鋪成的。讀好書，肯定程度上是讀自己，讓精神世界更充實。一方面要用我們良好的閱讀習慣、品質來影響學生。同時，在吸納的過程中，不斷地反思，并讓反思成為習慣，在思索中體驗人生的精彩，在思索中提升人生的境界。

除此之外，進修學校還為我們這些新老師支配了其他一些名師的生動講解和對問題的探討，諸如有關的教育法律法規(guī)、教育信息技術等各方面的理論學問，我從中學到了許多新的理念和討論問題的方法，受益非淺。

雖然，新教師培訓就快要結束了，但對于我來說，我的教師職業(yè)生涯才剛剛開始，將來的路還很長，我要學習的東西還許多許多。我會用我的心去教育我的學生，用我的情去培育我的學生，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印地走好以后的路，使自己盡快地成長為一名合格的人民教師。

新教師培訓個人總結4

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了肯定的專業(yè)學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的認識，在開學典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和認識：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進展問題上，都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。

另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以學生進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。

當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航〞的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地吸收和接受。

再次，培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。

其一是鼓舞我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，轉變以往學生時期那種趨向“感性〞或者說是“浪漫〞的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。〞或許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是通過培訓，拓寬了學問面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學問、管理學問和職業(yè)素養(yǎng)。如今經濟全球化、學問化、信息化，因此學習至關重要，而且特別迫切，個人必需在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。

最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及學問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是改變〞的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素養(yǎng)，增添綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務素養(yǎng)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否勝利的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

新教師培訓個人總結5

20xx年9月，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師的角色，從一個大學的校內跨入到一個中學的校內，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的境況，我開始了從事基礎教育的里程。

對于剛步入社會的人來說，一切都很生疏。對于很多為人處事的方式、很多人情世故我還不是很懂，一切只知道很冗雜。單純的我沒有許多的想法，做好本職工作才是最重要的。

沒有了大學校內的高雅而雄偉的建筑群，沒有了大學優(yōu)美而自由的校內空間，沒有了大學同學之間單純而又質樸的溝通，沒有了對生活的充盈而又夢幻的想法。有的只是很一般的建筑散落在校內，有的是很簡潔的操場和幾棵樹木，校內的生活是那么的單調，學生一天到晚為上課和做作業(yè)勞碌著、奔波著、勞累著。對于一個剛從大學出來的人而言，這種落差是顯而易見。這種落差多少對自己的潛在意識有一點的沖擊。

一、學習經受

就是在這樣的背景和氣氛中，我開始了我的教學生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作――信息技術課程的教學工作，同時學校領導要求我負責管理學校的智能廣播系統(tǒng)。

20xx年12月4日，我開始了樂清市20xx年度新教師培訓的學習計劃。

在為期三個星期的雙休日培訓里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了許多新的理念和討論問題的方法，受益非淺。

1、由樂清市教育局副局長主講的《樂清市教育形勢綜述》，闡述和分析了樂清市的整個教師形勢，結合實際，講解很有深度，對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎教育的責任重大。

2、由樂清市名師、樂清中學教師蔡宗乃主講的《名師成長探究》為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果到達比較高的境界，特殊是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑許多，確實需要我們好好去反思和借鑒。

3、由班主任老師黃益遠主講的有關新教師的心理衛(wèi)生和保健方面的學問，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培育好學生，首先教師必需要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學生提供典范。所以教師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別重要的。

4、由樂清市育英學校初中部主任牟英海老師主講的《班主任實踐閱歷》，為我們的班主任工作提出了很好的參照，他的講座深入淺出，很有力度和深度，確實很吸引我們的視線和心理需求。

5、溫州市中小學教師培訓中心王煒主講的《建立促進學習進展的評價體系》，是新課程背景下的一個迫切需求，通過講解，對于我們樹立正確的評價觀念起到了主動的導向作用。

6、樂成鎮(zhèn)一中的劉宇飛老師主講的《班主任工作漫談》，他的講解很精彩，結合實際例子，很有吸引力，對剛步入崗位的老師來說，是一次不行多得的學習機會。

7、樂清市二中的葉文杰老師主講的《走進教育案例》和《教育敘事討論》生動講解并描述了新教師的一些教育科研方法，對于如何進行教育科研做了很好的探討和嘗試。很一次很好的學習機會。

以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和閱歷、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這三次培訓，我有自己的理解和體會：必需要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

二、反思

通過這個學期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師〞的角色理解的更深入了，特殊是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培育和實踐有了自己的體會和想法。在自己的教學中，始終給學生灌輸一個理念：信息技術課程的教育主要就是到達一個目的將她作為一個工具來使用。這個是最核心的東西，最本質的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會將信息技術教育作為一門課程來進行單純的技能教育。這一點，我認為自己的想法是正確，也是合理的。

對于許多信息技術老師反映的：學校領導對于這個課程一點也不重視，或者說對信息技術老師不重視，這是普遍的存在的現(xiàn)象，這也是學校教育轉型中存在的必定現(xiàn)象。我認為這是很正常的，我們并不能埋怨領導，埋怨別人，我們唯一要做的就是真正地弄點東西出來，弄點成果出來，莫非我們不捫心自問：我們做了哪些工作呢？我們做出了成果了嗎？沒有，問題就出在我們自身的身上，所以埋怨別人是沒有道理的。當然學校領導的重視程度，對于我們開展工作也是特別有利的。因此，基于這樣的想法，我認為我將在以后的工作中努力使自己做出一點成果，比方開展一些信息技術環(huán)境下的校本課題討論，制作個人的教學網(wǎng)站，不斷提高自己的技術水平。

對于學校的信息化工作，我認為開展合理的硬件建設是特別必需的，要加大對學籍管理系統(tǒng)和校校通系統(tǒng)的管理和建設力度，真正使這些系統(tǒng)在校內內發(fā)揮作用，提高教師和學生使用這些平臺的水平和能力，不斷優(yōu)化和提高信息化辦公的水平。這是我的一點思索，接下來，需要花大部分的精力來建設好這個平臺的資源，然后利用好這個平臺。

學校的硬件管理是個大問題，隨著多媒體教室的增加，多媒體教室的管理難度不斷加大，常常出現(xiàn)一些故障問題，這可給我的工作帶了很大的壓力和麻煩，我不得不隨叫隨到，這味道確實不好受。但是反過來想想，能為別人提供服務和幫助也是很歡樂的，解決了一個問題對于我的閱歷積累就是多一點了。所以我認為信息技術教師提供的是一種服務，為教學服務，為師生服務。他的價值理應得到承認和敬重。

三、感悟

三次的培訓時間很短，不知不覺間就過去了。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。

我們將來的路還很長，我們學習的東西還許多，我們的責任真的很重大！

感悟許多，思索許多，收獲許多。

新的一年已經來臨，展望將來，感慨歲月的消逝。

無聲無息，我們又在成長中開始了了美妙的一年。

新的一年將是我的理想之年，信任在春天花開的時節(jié)，將是我收獲的起點。

新教師培訓個人總結6

不知不覺我已經工作快一年了，記得剛當老師的時候，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西?？梢哉f，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

經過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信念，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我慢慢清晰應當如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。

新教師培訓分為兩學期進行，第一學期進修學校的領導、老師給我們支配了許多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師進展的珍貴閱歷，讓我深受啟發(fā)，并適當實行了他們的一些方法，實踐起來大有成效。記得培訓剛開始時，魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的寵愛。她講到了做為一名教師，擔負著孩子的培育工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學生產生耐煩，耐煩地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個美妙的學習環(huán)境。教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特殊關愛后進生，對他們實行最多的是鼓舞，并且要對癥下藥。從他們喜愛的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐煩的對待他們?？粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學生。講座不僅講到了如何教好學生，也講到了教師的專業(yè)成長過程，覺得特別有道理。教師剛入教，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入進展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，肯定會碰到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再進展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也特別人體能夠教師的成長公式，閱歷+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

第二學期，注重了教師的教學方面的培訓。把小學教師分成了一個班，張老師擔任我們這個班的班主任。張老師為我們支配了特別豐富的內容，先是說課，然后是聽優(yōu)質課，最終是新教師上課，教研員進行評課。在張老師的培訓中，互動性特別強，通過新教師寫在教學中所遇到的困惑，教研員解答我們的困惑，以及聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能更加主動的思索，在不斷的思索中，我們都獲得了很大的進步。在聽優(yōu)質課時，我們通過溝通互動，學到了許多的教學方法和教學理念;在聽新教師的課中，我們通過對比，能準時地發(fā)覺作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和缺乏，如：教師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發(fā)言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氣氛。這學期的培訓更注重了教師的實效性，讓我充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。

經過這一年的新教師培訓，我深深領悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。時代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學習，活到老，學到老。

新教師培訓個人總結7

新教師培訓工作接近了尾聲，不知不覺中，我已在教師崗位奮斗了快一學期，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是作為一名新老師，擔負著二年級兩個班的數(shù)學教學及班主任，不僅教學重，而且面對的學生較多，各種突發(fā)狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓，我受益匪淺，不僅全面認識了教師的義務和權利，還感受了各個名校教師的風采?？焖龠m應學校環(huán)境，把握教育教學工作的最正確途徑莫過于學習和實踐。這次培訓為我提供了一個很好的機會，培訓的內容涉及教師素養(yǎng)、學科教學、班主任工作、學生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學閱歷的共享，內容充實，而且是我們年輕教師如今最需要的。雖是短暫的培訓，但是我的收獲特別大。具體講來，我覺得有以下幾個方面：

在集體培訓中，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題，師剛入教，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入進展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，肯定會碰到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再進展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也特別人體能夠教師的成長公式，閱歷+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培育學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

從崔校長的講話中，我得知：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育，學問上做到課課清、段段清對于新老師來講，是特別重要的。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添主人翁意識和責任感。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

張校長談到，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，應主動查找，制作，預備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。充分利用各種教學資源，為教學工作服務，盡量豐富教學手段，加深學生的學習印象。每節(jié)課的教學目標要具體，自己要做到心中有數(shù)。對于課堂教學，要有一個整體上的設計，不光是在學問講授方面，在其他的詳情方面也應當留意，比方板書、語言的組織。在上課的過程中，要認識到自己只是教學過程中的引導者，而不是主體，學生才是課堂上的主人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應當引導他們動起來。

由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的，對于教學方面的認識的確很淺薄，其中有一個環(huán)節(jié)‐‐教學反思，我以前以為只是隨便做做樣子，通過培訓我才認識到，這是必不行少的一環(huán)，可是我們卻經常忽視了它。有反思才有進步，那么通過怎樣的途徑進行反思呢？我記得有一位培訓的老師講到，首先我們應當多聽聽學生的反饋，因為他們是教學的對象，他們對我們的教學才是最有發(fā)言權的；其次，多聽取四周同事聽課后的評價，這里一方面綜合了大家的閱歷、智慧，另一方面，別人也能看出許多自己平常根本留意不到的問題；還有就是通過自己的反思，其實一節(jié)課上的好與不好，自己心里是最清晰的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出來，不就成了我們的閱歷嗎？

教師素養(yǎng)也是這次培訓的重要內容，教師自身的行為對學生有著特別重要的影響。這種影響遠遠超過了我從前的認識，為人師表，自已的一言一行都會給學生帶來影響。培訓的內容讓我明白，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng)，師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授學問的過程中，也教會學生如何做人，而我們教育的最根本的目的也正在于此；其次，在教學方面也應當逐步的形成自己的風格，這當然不是一朝一夕就能形成的，也是一個逐步積累和借鑒、總結的過程，而這種具有人格魅力，具有師者風采的老師，也必定會是學生敬重和信服的老師。雖然我如今離這樣的水平還差很遠，但我已經知道了努力的方向，我信任，堅持就是勝利。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。我真的很慶幸自己能夠參與這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓，我們在許多方面有了新的認識和感悟，這對于將來的工作必定是有幫助的，我們也肯定會在教師崗位上更加堅決的走下去。也感謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓舞。你們的幫助，給了我了莫大支持和信念。在這樣的良性循環(huán)下，我信任，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。

新教師培訓個人總結8

新教師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新教師進入新階段教學的開端，歷時一年的培訓活動，各位教師和領導通過在各環(huán)節(jié)的講解，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學思維與方法傳授給我們每一位新教師?；仡欉@一年來的學習，我的體會如下：

一、以身作則，樹立意志做為教師，我們應當仔細備課、上課，努力去做好一名優(yōu)秀的老師。自古以來，以身作則、為人師表、嚴謹治學被作為教師個人品德的典范。作為一名新教師，要始終堅持在培訓中學習到‘教師師德修養(yǎng)’，牢記“德高為師，身正是范〞這八個字，努力使一言一行成為孩子的典范。

二、愛心教育，培育學生教師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。做教師的每時每刻都提示自己要用愛心去撫育孩子。愛是教育力量的源泉，是教育勝利的基礎。教師要愛孩子，愛教育。愛孩子，就是要信任每個孩子，因為每個孩子都具有巨大的潛能，只有教師獨具慧眼，發(fā)覺每個孩子身上的潛能，鼓舞孩子不斷地自主探究，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

三、不斷學習，提高水平。

1、要將培訓中學習到的理論學問與溝通學習活動中汲取到的閱歷合理運用到課堂上，在教學中要仿照和運用優(yōu)秀教師教學特色嘗試多種教學方法，力求最大限度的調動幼兒的主動性，使他們更好的把握本事。

2、要加快成長步伐，就必需以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

3、課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體表達，是教師教學的根據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地把握學問深度，同時要吃透課標對學問的限定范圍，以便胸有成竹地把握好學問的廣度。

4、備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。教師教的目的是調動孩子學習的主動性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分表達對不同年齡段的孩子在學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等方面的不同要求。

本次的新教師培訓很有意義，我深感收獲豐富。經受不同的訓練與實踐，更重要的是各位老師領導對我們莫大的幫助，在教學與做人上給了我們很多啟發(fā)與閱歷，使我們取得了較大的進步。作為一名新教師，我們需要學習和改良的還有許多，將來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn)，但我們更應慶幸自己的選擇，當看到孩子們因為你學會了一首歌，一道題，甚至一個詞，當孩子們因為你而情愿學習，學會學習，你會感到發(fā)自心底的美好與喜悅。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行，你定會享受到無窮的歡樂。〞

時間飛逝，轉瞬一個月的培訓學習機會在彈指一揮間就落下了圓滿勝利的帷幕，在這一個月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友情，又有各位知名園長教授老師們的指教，最大的收獲還是我們在專業(yè)學問上有一個更大步伐的進步，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個行業(yè)終生去實踐去體會。這次培訓對我個人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明了成長目標又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。

新教師培訓的課程設置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實的基礎，全方位的學問覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設置，衛(wèi)生保健預防，幼兒園安全與法律糾紛，課程設置等，家園有效溝通，幼兒心理進展等等?？梢哉f我們幼兒教育道路中的全部學問又有所涉及，各位園長現(xiàn)身說法指教迷津。

經過一個月的培訓，在所學所思后我將所收獲的東西運用到實踐當中，在實踐中將學習心得總結如以下幾點，也算是對理論的升華又算是培訓學習的心得總結。

一、針對幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢？

容閎稚嫩園劉曉花老師在介紹高瞻課程時介紹過此問題的處理方法，本人在經過反思總結運用于實踐當中后說一下我在對待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學期，如引導的適法的話，到中班下學期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得共享和已有能力自己想方法解決問題。小中班由于幼兒心理特征的關系自我意識占主導也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個階段他們分不清你我，全部的意識都只有自己。處于這個階段幼兒在玩玩具時因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應當如何去處理這個問題，更好更正確的引導讓他們順利度過這個階段呢。

首先，教師應火眼金睛準時發(fā)覺潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾，當矛盾出現(xiàn)時，教師要快速的溫順的接近，快速是為了削減和避開幼兒受傷。

然后，問清緣由讓每個幼兒都去表達一下為什么會出現(xiàn)這個狀況。

最終讓他們自己想方法協(xié)商去解決問題。假如他們的方法不能達成一致意見，教師可以適當引導拋出幾個方法讓他們去選擇。這樣不但會讓幼兒更好的走出自我意識中心階段，而且也培育了他們的解決問題的能力。

二、如何解決孩子在幼兒園不愿吃飯的問題？

大部分幼兒園的個別班級都會出現(xiàn)個別孩子不愿吃飯，愁壞了家長，苦惱著老師。在新教師培訓中在衛(wèi)生保健一課中所學的學問加上個人的實踐感想總結如下。首先，父母應帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會影響孩子的食欲并且嚴重的會影響孩子的智力進展，所以當孩子長期厭食食欲不振時，家長千萬不行掉以輕心。

其次，假如不是因為缺少微量元素，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振，厭食。假如是早晨，那就要和家長溝通，看是不是早晨在家已經用過餐了，有些家長，尤其是老一輩的，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了養(yǎng)分。其實，這個大可不必擔憂。每所正規(guī)的幼兒園都會配備專業(yè)的養(yǎng)分師，每日的`食物養(yǎng)分的均衡，食物的種類都會有科學的搭配。葷素搭配，顏色搭配，都是科學合理的，還有就是正規(guī)的幼兒園都會有牛奶下午茶之類的補充養(yǎng)分。所以，家長對養(yǎng)分方面的擔憂大可不必。

正常餐點出現(xiàn)問題，個別幼兒長期養(yǎng)成的習慣，本身長得就比其他幼兒嬌小，這樣的幼兒食欲不振、厭食或者說根本不行吃飯。對待這樣的幼兒教師就要講究方法了。第一、在一些幼兒園，由于老師的專業(yè)素養(yǎng)及耐煩方面的緣由，老師會采納比較粗暴的方式。比方，暴力威脅、恐嚇或者強行喂食。這樣孩子有可能會完成任務，但可成想過長期這樣會對孩子心理造成損害。吃飯本是一種享受，是一件歡樂的事，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影，吃飯卻成為了孩子最可怕的事。第二，教師要考慮一個問題，這樣的孩子由于長期吃飯較少，所以胃已經長期處于收縮狀態(tài)，也就是說它的容積已經很小，吃一點就會有飽了的感覺，因此食量小。這就要求教師循序漸進，漸漸增加其食量。第三、教師要實行激勵鼓舞的方式，開始每餐少分些，當孩子完成小任務時，教師要抓住時機鼓舞。讓孩子有成就感，變吃飯為歡樂的事，讓他享受吃飯的樂趣，主動去完成。尋去漸進再漸漸增加其食量，教師還應將自己的方法與家長共享，獲得家長的協(xié)作，這樣的幼兒也是家長最擔憂的，所以老師提出方法，信任家長會極力協(xié)作的。

三、請信任幼兒教師對一個孩子的影響特別大，為什么這么說呢？我深有體會，我如今是一個幼兒男教師，當我剛接觸到這個工作時真有種手足無措的感覺，不知道怎么來和他們溝通，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾。這是才感覺到自己的專業(yè)學問也這個行業(yè)的實踐行為根本無法接軌。專業(yè)學問是基礎，閱歷才是最重要的。正向在新教師培訓中機關一幼的吳園長所的幼兒園老師要不斷加強專業(yè)學問的學習，不斷培育自己的專業(yè)技能。在工作之后深有體會，于是我對實踐閱歷學問產生了無窮的渴求，于是我沒到下班就鉆進圖書館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露。經過一段時間的學習，借鑒前人閱歷，如今有了自己對幼兒教育的獨特理解，對待幼兒和他們交往有自己的見解，如今每天都生活在勝利的喜悅與歡樂當中，我深深地愛上了這個工作。但迎接而來的養(yǎng)家和生兒育女問題擺在眼前。

張雅明說過“請信任幼兒教師對一個孩子的影響特別大〞他說過這樣一個例子：一個小班下學期的小男孩，其他老師都說這個男孩有暴力傾向，而張雅明說只有不好的教育引導方法，沒有不好的孩子，孩子是張白紙，只要方法得當，加以正確的引導每個幼兒都會特別優(yōu)秀，后天不純在問題孩子。他到這個班也面對這個孩子，開始也像其他老師說的很暴力，無緣無故或為了玩具、凳子等就對自己的好伙伴大打出手。張雅明開始講道理無果，后來假裝兇去批判，這個幼兒用仇視的可怕的眼神對著他，不但無果而且適得其反，變本加厲暴力傾向更加嚴重。當該男孩再有暴力傾向時，張雅明他不批判他也不說道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對嗎？并表揚他說你昨天放學時沒有打小朋友，特別好，我嘉獎你一個小貼紙。假如明天上午你沒有打任何小朋友我就再嘉獎你一個貼紙，等你攢10個小的可以到我這里換個大的，用兩個大的可以換一個紙飛機。第二天上午幼兒這個幼兒依舊和其他兩個小朋友發(fā)生矛盾，但他沒有對其他幼兒大打出手，中午如愿以償?shù)墨@得了一個小貼紙。當發(fā)小貼紙是他又說，假如下午做得好就再獲得一個。下午有矛盾但依舊沒有暴力，如愿的得到了小貼紙。他又說假如明天你做的好就可以得三個，無事，日復一日，隨著這個男孩貼紙的增多，暴力行為從多到少再到沒有。張雅明只用了3個紙飛機就獲得了班級的安靜，獲得了全班家長的信任、獲得了一個孩子的好習慣。轉變了一個孩子，如今這個幼兒性格特別溫柔，上課能平穩(wěn)坐下來，游戲收有許多好伙伴，每天最情愿做的事就是來幼兒園，每天都會對張雅明說Lucky老師我最喜愛你了。

所以我們對待幼兒要專心，要信任老師對一個孩子的影響終其一生，老師的力量是無窮的。沒有有問題的孩子，只有有問題的教育。

以上就是我在經過新教師培訓的的部分收獲，及在收獲之后的點滴心得體會，同時也是對新教師培訓學習心得的反映。

新教師培訓個人總結9

自20xx年7月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。毓華中學的領導為了使我們新教師盡快適應我學校的教育教學工作，特地對我們進行崗前培訓。這次新教師培訓的全部老師都是專家級別的教授，還有獲全國優(yōu)秀教師稱號的名教師等教育教學閱歷豐富，教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。培訓后還舉行了教育教學競賽，由各個學校的新教師參與，競賽公平公正，各個老師也都就自己的專業(yè)特長分別講解并描述，給我們上了一堂堂生動的課程。教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人〞，“教師應是真善美的替身〞??可見，“教師〞二字包含了很多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多教師都在悄悄地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是典范?！皩W高為師，身正為范〞也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。作為一各教師，要富有成效有“愛心〞教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺一個學生的閃光點和進展需要。所謂“良師益友〞，就是強調教師和學生要“交心〞，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

通過培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思索和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的老教師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新

自身學問結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以學生進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教初中的英語課程。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航〞的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地吸收和接受。

再次，培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，轉變以往學生時期那種趨向“感性〞或者說是“浪漫〞的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。〞或許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的奉獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。

新教師培訓個人總結10

為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們支配了學習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了肯定的專業(yè)學問技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清晰了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確實是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從學問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予準時的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有許多許多，教育教學這門藝術需要仔細去體會，在體會中成長。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的預備，搜集了許多資料，并且在課堂上，能夠敏捷運用現(xiàn)有的課件資源，采納板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術的共享性作用，又節(jié)約了時間，同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧學問系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設計的教學環(huán)節(jié)條理清楚，教學內容學問點不管從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致，到處表達了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想。

通過聽這些教學能力的課我也發(fā)覺了與他們還有很大的差距。以后再教學中應留意以下兩點

1．要細心設計是教師為到達預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應細心設計每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行細心的設計。

2．教學過程要精致在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分表達學問的結構體系，應依據(jù)自己學生的學問水平、認知能力細心設計教學的各個環(huán)節(jié)，在學問深難度的把握上處理要得當，做到突出重點，突破難點。

總得來說，通過聽課，豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他其他老師身上的優(yōu)點，使自己更快地成長起來。

通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以學生進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習？？當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航〞的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地吸收和接受。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分留意我們的這種心理的改變，他們

的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，轉變以往學生時期那種趨向“感性〞或者說是“浪漫〞的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。〞或許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞我們要努力做到學以致用，把責任心表達到工作中去。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素養(yǎng)，豐富和完善自己。喜愛學生，喜愛教育工作，向老教師學習，為學校的進展做出應有的奉獻。

總之，通過參與這次培訓，讓我開闊了眼界，學到了許多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特別性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信念。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

新教師培訓個人總結11

初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西。可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

經過新教師培訓，一下子讓我有了信念，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我慢慢清晰應當如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。

培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今日這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的寵愛。他講到了專業(yè)成長過程，覺得特別有道理。教師剛入教，首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入進展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，肯定會碰到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再進展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也特別人體能夠教師的成長公式，閱歷+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

作為一名教師，最主要的任務是讓學生培育良好的習慣，正如葉圣陶所說的，教育其實就是讓學生養(yǎng)成好習慣的一種過程。讓學生養(yǎng)成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么，教師要做到課內課外兼顧了。

我們面對的是學生，作為教師，要去教育學生，那么，就必需了解他們。初始，我以為一年級孩子很簡單“騙〞。之后，我才發(fā)覺，小孩子很“隨便〞，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清晰事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春芳老師的講座《和諧促進展》，師生開展心理健康教育的時間，讓我離學生更近了。明白了，應以主動的人的進展為理念，以學生的成長進展的學要為出發(fā)點，解決成長中的問題，以他助——互助——自助為機制，必需主動調動學生自身的教育資源。

一個學生收獲有多少，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座，教學常規(guī)，教學“十仔細〞，細致講了1.把握課標2.討論學生3.備課4.上課5.設計作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學常規(guī)的一些簡潔思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無措。其中在課程目標的把握上很欠缺。所以帶來了備課上特別缺乏，之后，通過問老教師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會有創(chuàng)新，扎實做每一件事情，使自己的功底漸漸深厚起來。無論在課堂教學上，還是在教育學生上，都應多仔細，多思索，多接受新的事物，查找適合自己的。

大的方向明確了，課到底應當如何上?還是需要勤奮討論的啊!王鴻老師的“新概念教學?講座讓我印象特別深刻。因為她結合了自身的教學案例，讓我們很簡單接受。尤其是她在講第二大塊：預習時講到，允許學生提前做作業(yè)。剛開始，我們把握不牢學生，以為他們都會了，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得特別可取，這里的先學意識很明確。第四塊上課，可以讓學生協(xié)商，提出教學目標，這點我很觀賞，多自主啊!還有，商量，做作業(yè)允許離開空位，也是我喜愛的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地特別細致，足以證明匯合了多年的閱歷積累，讓我有了這種捷徑，可以依據(jù)王老師的一些勝利閱歷去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內容特別豐富，讓我的腦子立刻注入了許多的新奇血液，豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛，我們應以多種形式方法來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學生，不同的課堂，應實行不一樣的教學方式。

短短的教師培訓。讓我懂得的許多。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很大的提高，真的是特別感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上，只有不斷努力，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成果。

新教師培訓個人總結12

時間飛逝，我進四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關懷支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認識與了解。

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅愛護幼兒精神方面的，而且也要愛護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等學問。

如今我也喜愛這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一：達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數(shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點，獨特，讓幼兒全面進展。

其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教育

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并保持儀容儀表的干凈。飯后不能劇烈運動

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡潔的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、主動參與游戲，在游戲中學會道理。

3、能對四周事物產生好奇，好問。

二：家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三：存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)覺問題后準時與家長聯(lián)系，期望得到協(xié)作和支持，使得出現(xiàn)問題能夠準時的糾正。

五、改良措施

1、催促2、制造氣氛3、請家長協(xié)作4學習

總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我個人的總結，期望我以后越來越有進步。

新教師培訓個人總結13

20xx年x月x日，我有幸地參與了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期盼，由于在工