二下統(tǒng)編道德與法治教材培訓(xùn)人教社定稿

《道德與法治》二年級下冊教育主題及其內(nèi)涵《道德與法治》低段各冊教材教育主題及內(nèi)容結(jié)構(gòu)《道德與法治》二年級下冊教材整體解讀及教學(xué)建議主要內(nèi)容《道德與法治》低段各冊教材教育主題及內(nèi)容結(jié)構(gòu)一上一下二上二下針對時代要求人們有更強的自主性和創(chuàng)造性，設(shè)立了“有創(chuàng)意地生活”的核心教育主題。這里的創(chuàng)造性，重在引導(dǎo)學(xué)生有不斷改進和創(chuàng)新生活的熱情和追求，養(yǎng)成一種積極、主動的生活意識，使創(chuàng)新意識融入生活之中。《道德與法治》二下教材教育主題及其內(nèi)涵創(chuàng)造性的生活日常游戲環(huán)保學(xué)習(xí)循著學(xué)生生活的細節(jié)，本冊教材聚焦四個主題引導(dǎo)學(xué)生從生活的細節(jié)入手，在具體生活事件中進行創(chuàng)新嘗試，培育全方位的創(chuàng)新意識，以實現(xiàn)在創(chuàng)新中成就學(xué)生成長的目的。生活中的嘗試學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新環(huán)保中的創(chuàng)新游戲中的創(chuàng)新追求創(chuàng)造性生活創(chuàng)新《道德與法治》二下教材整體解讀及教學(xué)建議

這里所說的創(chuàng)造性不僅僅是“挑戰(zhàn)第一次”“我們有新玩法”“環(huán)保有搭檔”“學(xué)習(xí)有辦法”……與生活具象緊密相連的具體的創(chuàng)新性方式、方法，還指向創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新性理念的生活態(tài)度。比如“除學(xué)習(xí)成績之外，還有很多悅納自己與評價他人的維度”“不快樂也是一種必需的道德體驗”……讓我試試看嘗試做事第1課挑戰(zhàn)第一次快樂做人第2課學(xué)做“快樂鳥”第3課做個“開心果”第4課試種一粒籽單元要點：

1.敢于挑戰(zhàn)新鮮事物，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒以及體察身邊人的需要，

從

而與他人一起愉快積極地生活。2.在日常生活的嘗試與行動中，增

進學(xué)生生活的自主性與創(chuàng)新意識。內(nèi)在聯(lián)系：并列、遞進1.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，

不怕難，不膽怯。2.愉快開朗，積極向上。能在成人幫助下

控制和調(diào)整自己的情緒。3.在生活中能夠開朗樂觀、積極向上，做

個既讓自己開心、也讓周圍人快樂的“開心果”。4.學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行

簡單的探究活動。養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)

習(xí)探究的方法。

愉快、積極地生活敢于嘗試主題目標(biāo)重點：有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，會分辨；勇于挑戰(zhàn)，有助于成長。教學(xué)提示：1.創(chuàng)設(shè)情境，回憶分享“我的第一次”。2.聯(lián)系學(xué)生的實際問題，有針對性地引導(dǎo)，理解學(xué)生的膽怯，積極鼓勵。大膽“開放”小心“辨析”導(dǎo)而不“牽”拒絕蠻干整體生活回望對應(yīng)綜合學(xué)習(xí)反思分享提升教學(xué)活用文本編寫意圖1.懂得“第一次”對成

長的重要意義。2.分辨哪些是可以挑戰(zhàn)

的事。3.增強挑戰(zhàn)第一次的積

極體驗，堅定勇于挑

戰(zhàn)、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。教學(xué)提示：挑戰(zhàn)有度，安全第一；方法正確，杜絕蠻干；針對實際，加強指導(dǎo)。巧用繪本挑戰(zhàn)不盲目挑戰(zhàn)有方法（同伴互助、成人指導(dǎo)、刻苦練習(xí)、勇于嘗試……）重點：積極嘗試，勇于挑戰(zhàn)，有方法。尋求他助注意安全法治滲透重點：引導(dǎo)學(xué)生愉快開朗，積極向上；能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。教學(xué)提示：1.在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受快樂，分享快樂；2.正確面對“不開心的事”，合理悅納情緒。話題的引導(dǎo)：超越“就事論事”。拓展的依據(jù)：——因為進步……——因為分享……——因為創(chuàng)造……——因為助人……——……編寫意圖：1.從自我的角度，

引導(dǎo)學(xué)生過愉快

積極的生活。2.正確看待“不開

心”。3.辨識情緒的道德

意義，掌握基本

的情緒排解方法。換位思考理解包容交流啟發(fā)辨析，指向生活智慧。

分享、換位、對話快樂要符合規(guī)范法治滲透教學(xué)提示：1.聯(lián)系實際，針對學(xué)生的困惑和問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握變不快樂為快樂的方法，健康快樂每一天。2.可以借助心理健康教育等方法，有效指導(dǎo)。重點：知道什么是真正的快樂，學(xué)會辨析，并學(xué)會把不快樂變快樂。重點：在生活中能夠開朗樂觀、積極向上，做個既讓自己開心、也讓周圍人快樂的“開心果”。教學(xué)提示：

聯(lián)系生活中的具體事例，分享做個“開心果”帶來的快樂。編寫意圖1.關(guān)注自我與身邊人

的關(guān)系，嘗試體察

身邊人的心態(tài)，并

力所能及地提供幫

助，做生活中的

“開心果”。2.不僅是關(guān)愛他人，

也包含著責(zé)任，引

導(dǎo)學(xué)生超越自我，

關(guān)注身邊的世界。從生活現(xiàn)象到意義提升學(xué)做“開心果”發(fā)現(xiàn)身邊的“開心果”教學(xué)提示：1.學(xué)會體察，關(guān)心身邊人。2.力所能及做真正的“開心果”，快樂自己，愉悅他人。重點：用心體察身邊人的狀態(tài)，成為他們的“開心果”。關(guān)心他人（幫助、勸導(dǎo)、陪伴......）體察他人（情緒、表情、言語……）重點：有好奇心，學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法。教學(xué)提示：1.聯(lián)系生活實際，一定提前實踐，做好記錄，多學(xué)科多渠道合作；2.在觀察、訪問、交流、分享中，激發(fā)對自然現(xiàn)象的探究興趣。編寫意圖

結(jié)合種植時節(jié)——指導(dǎo)嘗試種植——感受生命發(fā)生過程、觀察植物的成長——在嘗試種植的過程中體驗嘗試帶來的成長與收獲。在交流中激發(fā)好奇心制訂種植計劃在討論中交流方法繪本故事耐心教育教學(xué)提示：1.注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，

相互結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。2.本課是一個活動課，也可以看作是單元總結(jié)。3.課后需要持續(xù)觀察和呵護植物的成長。重點：在嘗試種植活動的過程中，獲得多方面的感悟。在交流分享中感受活動帶來的多樣的收獲（學(xué)會觀察、思考、記錄、總結(jié)……）我們好好玩第5課健康游戲我常玩第6課傳統(tǒng)游戲我會玩第7課我們有新玩法第8課安全地玩

一年級上冊有兩課涉及到游戲的內(nèi)容：《課間十分鐘》，從學(xué)校生活適應(yīng)的角度引導(dǎo)學(xué)生的課間生活；《玩得真開心》，從放學(xué)后處理好家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系，健康游戲和游戲中的分享角度引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中的游戲。單元要點：1.本單元的四課，分別聚焦學(xué)生游戲的四

個主題：健康、文化、創(chuàng)新和安全。2.側(cè)重同齡人間的游戲，將游戲作為學(xué)生

健康成長、文化性及創(chuàng)新性養(yǎng)成的重要

載體。3.關(guān)注游戲創(chuàng)新的第7課是重點。內(nèi)在聯(lián)系：并列、遞進游戲是孩子的天性，也是學(xué)生成長的重要途徑，對小學(xué)生尤其如此。游戲是一個綜合性的活動，其中有人際相處，有規(guī)則意識，有健康觀念，有創(chuàng)新與安全，道德與法治都蘊含其中。

小學(xué)生對游戲情有獨鐘，但卻不一定能夠在游戲中自覺成長，甚至還有可能因為游戲的安全問題或者沉迷于不健康的游戲而對自身的成長造成不可挽回的傷害。

因而，引導(dǎo)孩子“好好玩”是一個重要的成長話題。同時，教育的自覺在于把兒童成長的重要方式“游戲”，真正轉(zhuǎn)化為其文明生活及文化性與創(chuàng)新性培育的載體。超越游戲的安全底線要求，通過“玩好”而“發(fā)展好”。觀點分享3.初步處理好繼承和發(fā)揚問題，喜歡動腦

筋、有創(chuàng)意地生活，有創(chuàng)造的愿望和樂

趣。2.繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)文化，同時

要放眼世界，小游戲玩出大世界。1.選擇健康的游戲，愉快地玩、安全地玩、

適度地玩、玩中有創(chuàng)新。游戲中的創(chuàng)新4.學(xué)會安全游戲，初步樹立安全意識，

健康生活。主題目標(biāo)重點：選擇健康的游戲，愉快地玩、安全地玩、適度地玩、玩中有創(chuàng)新。教學(xué)提示：1.依據(jù)學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)選擇健康的游戲。2.學(xué)會辨析游戲的利與弊。編寫意圖1.樹立健康游戲的觀念。2.能夠辨別有益與健康的游戲。3.根據(jù)條件及環(huán)境等因素學(xué)會選擇適合的游戲，

從而玩得健康、有益、

開心。從學(xué)生常玩的游戲入手學(xué)會診斷學(xué)會取舍重點：玩健康的游戲，合理地玩游戲，玩中有創(chuàng)新。教學(xué)提示：1.多樣化的游戲，結(jié)合當(dāng)?shù)丶靶１举Y源置換游戲。2.注重活動體驗后的感悟和交流。華容道游戲

古老的中國游戲，通過移動各個棋子，幫助“曹操”從初始位置移到棋盤最下方中部，從出口逃走。不允許跨越棋子，還要設(shè)法用最少的步數(shù)把曹操移到出口。棋盤上共擺有十個大小不一樣的棋子，棋盤上僅有兩個小方格空著，玩法就是通過這兩個空格移動棋子，用最少的步數(shù)把曹操移出華容道。資源分享多維度提示學(xué)會合作學(xué)會創(chuàng)新重點：了解我國的傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力和其中的智慧，傳承傳統(tǒng)文化。教學(xué)提示：聯(lián)系生活實際，體驗中了解感受傳統(tǒng)游戲的智慧和魅力。編寫意圖1.擴展學(xué)生游戲時間與

空間視野，了解傳統(tǒng)

游戲，并在嘗試中發(fā)

現(xiàn)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。2.了解和嘗試多元文化

背景中游戲的玩法，

初步認識游戲的文化

性和社會性，感知人

類創(chuàng)造的智慧。傳統(tǒng)游戲樂趣多追根溯源繼承與發(fā)展重點：放眼世界，小游戲玩出大世界。在欣賞中借鑒、創(chuàng)新。教學(xué)提示：做好課前準(zhǔn)備，提供多樣化資源。開拓視野體驗感受思考提升重點：喜歡動腦筋、有創(chuàng)意地游戲，有創(chuàng)造的愿望和樂趣。教學(xué)提示：可選擇不同游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究新玩法，玩出新花樣。編寫意圖1.在游戲中樹立創(chuàng)新

意識。2.通過方法的具體指

導(dǎo)和學(xué)生參與參與

創(chuàng)新的過程，體驗

游戲創(chuàng)新的樂趣。同一個玩具不同玩法統(tǒng)一游戲新規(guī)則新玩伴重點：動手、動腦，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，學(xué)會創(chuàng)新。教學(xué)提示：1.聯(lián)系生活，鼓勵創(chuàng)新；2.制訂規(guī)則，滲透法治。范例變廢為寶動手動腦集思廣益學(xué)會創(chuàng)新制訂規(guī)則公平合理重點：學(xué)會安全游戲，初步樹立安全意識，健康生活。教學(xué)提示：聯(lián)系生活，辨析研討游戲中的安全問題。編寫意圖

聚焦游戲中的安全問題，一方面不能因為安全問題而放棄游戲，同時也要引導(dǎo)學(xué)生在游戲時必須要有安全意識。具體情境中辨析研討初步樹立安全意識典型事例提升認識教學(xué)提示：1.聯(lián)系學(xué)生的生活實際給予具體的指導(dǎo)。2.關(guān)注活動的延續(xù)性和價值。重點：用勸阻和宣傳的方法規(guī)避游戲中的安全隱患，提高安全意識，安全地玩。行為指導(dǎo)實踐體驗積極勸阻具體問題具體分析用行動喚起更多人注意游戲和生活中的安全綠色小衛(wèi)士第9課小水滴的訴說第10課清新空氣是個寶第11課我是一張紙第12課

我的環(huán)保小搭檔單元要點:1.從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，

理解時代的主題——綠色與環(huán)保。2.通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活

質(zhì)量與環(huán)境。3.遵守相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)約能源，文

明生活，成長為“綠色小衛(wèi)士”。內(nèi)在聯(lián)系：分與總前三課是三個并列的環(huán)保主題，最后一課是行動，可以看作是總。

文明綠色生活是現(xiàn)代人的基本人文素養(yǎng)，環(huán)境危機是工業(yè)化帶給地球的巨大消極后果，也是我們不得不應(yīng)對的時代問題。從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識是現(xiàn)代教育，特別是德育不可忽視的任務(wù)。本單元是《道德與法治》教材小學(xué)低段對此問題的集中關(guān)注，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平，從日常生活中感受和體驗到的問題入手，選擇水、空氣、紙三個主題，并采用對話的方式，力圖在一定程度上打破人類中心的觀念，將世界與人看作共生的存在。本單元承接一下“我和大自然”單元和中段四上的“讓生活多一些綠色”、高段“我們生活的家園”。

低碳：意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節(jié)能：盡可能地減少能源消耗量，生產(chǎn)出與原來同樣數(shù)量、同樣質(zhì)量的產(chǎn)品；或者是以原來同樣數(shù)量的能源消耗量，生產(chǎn)出比原來數(shù)量更多或數(shù)量相等質(zhì)量更好的產(chǎn)品。環(huán)保：人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。資源分享

1.從小樹立保護環(huán)境的意識，愛

護地球，讓我們的家園更美麗。環(huán)保中的創(chuàng)新2.懂得愛惜資源，杜絕浪費，自

覺節(jié)約水、電、紙張等，過綠

色生活。主題目標(biāo)水的作用大：地球的血液，生命的源泉。重點：知道水的作用大，我國是水資源比較匱乏的國家，從小樹立節(jié)約用水的意識。教學(xué)提示：既要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，也要聯(lián)系我國水資源狀況的實際，引導(dǎo)學(xué)生認識水的珍貴。珍貴之海島上也缺淡水珍貴之來之不易的自來水珍貴之缺水地區(qū)的精貴水編寫意圖1.從人與自然關(guān)系的視

角，認識到水不僅是

一種可利用的資源，

而且是與人類、世界

萬物休戚與共的生命

共同體。2.激發(fā)愛惜水資源的情

感，理解和落實從宏

觀城市管理到微觀的

日常行為，有創(chuàng)意地

珍惜水、節(jié)約水。小水滴的訴說小水滴：我是小水滴，大家對我既熟悉又陌生，熟悉是因為每天都會和我打交道。陌生是因為很多小朋友還不是十分了解我。今天我就給大家介紹介紹我吧。我很珍貴——我的貢獻大小水滴：別看我個頭小，我的作用可大了，你們?nèi)祟惏盐冶扔鞒伞暗厍虻难?，生命的源泉?！闭埬銈冏x一讀這首詩吧。（教材P37詩歌）小水滴：人們?yōu)槭裁窗盐冶扔鞒伞暗厍虻难海脑慈?。”呢？這一幅圖里就藏著答案，你能找到嗎？生：我們知道答案了，你的貢獻太大了，太珍貴了！案例分享我很珍貴——我太稀少了

活動：切蘋果我很珍貴——我的朋友多(西北地區(qū)的小紅、江城的小明、南海島嶼的小強)小紅：我們這里嚴(yán)重缺水，水是從十幾里外的地方拉來的，只用來做飯和燒水，根本不舍得用來做其他的事，洗臉洗衣就用院子里接的雨水。小水滴太珍貴了！小明：我生活的城市武漢在長江、漢江交匯的地方，被譽為江城?？墒悄銈冎绬幔课覀?nèi)粘Ｓ玫淖詠硭补┎粦?yīng)求，有時也會停水呢。自來水不會自己來，小水滴珍貴??！小強：我生活在海島，別看我們周圍全是大海，我們這里的生活用水全靠從大陸運來，小水滴珍貴的很哩！小水滴：謝謝小紅、小明和小強，謝謝你們對我的理解。同學(xué)們，你也和他們一樣愿意和我交朋友嗎？你能給大家講講我的珍貴嗎？請你試試吧！案例分享呈現(xiàn)人們的污染行為法治教育滲透教學(xué)提示：1.結(jié)合生活實際，觀察和分析教材畫面，發(fā)現(xiàn)污染行為。2.學(xué)會節(jié)約用水。重點：了解水資源被污染的現(xiàn)狀，分享節(jié)水妙招，做到節(jié)約用水。從個人到社會節(jié)約水的方法和舉措2012年4月，“海綿城市”概念首次提出。2013年12月12日，習(xí)近平總書記在《中央城鎮(zhèn)化工作會議》的講話中強調(diào)：“提升城市排水系統(tǒng)時要優(yōu)先考慮把有限的雨水留下來，優(yōu)先考慮更多利用自然力量排水，建設(shè)自然存積、自然滲透、自然凈化的海綿城市”?！逗＞d城市建設(shè)技術(shù)指南——低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)構(gòu)建(試行)》以及仇保興發(fā)表的《海綿城市(LID)的內(nèi)涵、途徑與展望》則對“海綿城市”的概念給出了明確的定義，即城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能和減少城市洪澇災(zāi)害的發(fā)生。國務(wù)院辦公廳出臺“關(guān)于推進海綿城市建設(shè)的指導(dǎo)意見”指出，采用滲、滯、蓄、凈、用、排等措施，將70%的降雨就地消納和利用。國務(wù)院辦公廳2015年10月印發(fā)《關(guān)于推進海綿城市建設(shè)的指導(dǎo)意見》，部署推進海綿城市建設(shè)工作。海綿城市資源分享資源分享重點：知道清新空氣作用大，了解身邊的空氣狀況，從小樹立低碳環(huán)保的意識。教學(xué)提示：

通過觀察、體驗、調(diào)查、記錄等了解空氣質(zhì)量，意識到清新空氣對生命的重要，產(chǎn)生環(huán)保意識和公民意識。編寫意圖1.針對當(dāng)下工業(yè)化進程中

我國空氣污染的嚴(yán)峻現(xiàn)

實，引導(dǎo)從“寶”的角

度理解清新空氣對美好

生活的重要意義。2.認識到清新的空氣是要

靠大家一起努力保護的，

遵守環(huán)保相關(guān)的法律法

規(guī)，從小處著眼，身體

力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的

生活方式。直觀感受親身體驗比較發(fā)現(xiàn)運用方法關(guān)注空氣質(zhì)量兩難問題在選擇中體現(xiàn)法治理念教學(xué)提示：1.教學(xué)難易度要適中，環(huán)境、綠色、環(huán)保、低碳、減排、節(jié)能……

不拘于概念。2.調(diào)查可以與前邊調(diào)查活動合并進行。3.法治教育并不要求背誦法條。重點：調(diào)查了解空氣污染的原因，積極參與綠色環(huán)保行動。多渠道調(diào)查探究原因方法的指導(dǎo)（綠色出行、宣傳勸阻、保險建議……）編寫意圖1.聚焦學(xué)習(xí)、生活中的紙及

紙質(zhì)品，感受紙的作用大。2.了解紙的制作過程，知道

紙和樹木的關(guān)系，明白紙

來之不易，節(jié)約用紙就是

節(jié)約資源、保護環(huán)境。3.從紙的角度引導(dǎo)學(xué)生用行

動懂得愛惜紙張。4.在日常生活中，能創(chuàng)造性

節(jié)約用紙。重點：從小樹立節(jié)約意識，愛惜紙張，杜絕浪費。教學(xué)提示：1.從觀察生活入手，體會紙的作用。2.從紙張和樹木的關(guān)系中建立環(huán)保意識。3.從繪本故事中知道紙張是人類創(chuàng)造出來的。觀察生活感知作用探究來源建立環(huán)保意識創(chuàng)新節(jié)紙方法拓展思路

平等對話換位思考創(chuàng)意行動生活選擇價值判斷教學(xué)提示：1.結(jié)合生活中用紙的現(xiàn)象進行反思，并改善自己的用紙行為。2.分享并運用節(jié)約用紙的好方法。重點：從紙的角度反思我們?nèi)粘５挠眉埿袨?，尋找和?chuàng)新節(jié)約用紙的方法并踐行。編寫意圖1.總結(jié)性活動課。2.通過創(chuàng)意自己的環(huán)保

小搭檔，從小處著眼，

細處著手，在日常生

活中切實落實綠色生

活的觀念與行為。教學(xué)提示：1.聯(lián)系學(xué)生實際，明確什么是環(huán)保小搭檔。2.找到切實可行的環(huán)保搭檔。重點：進一步提升對環(huán)保的認識，愿意與環(huán)保小搭檔一起愛護環(huán)境，保護地球。情境創(chuàng)設(shè)深入理解環(huán)保行為尋找環(huán)保搭檔落實環(huán)保行為范例引領(lǐng)思維拓展教學(xué)提示：1.環(huán)保小搭檔還體現(xiàn)在環(huán)保行為和習(xí)慣。2.展示中重在說出環(huán)保小搭檔的作用，促進環(huán)保行為的落實。重點：樹立環(huán)保意識，做個環(huán)保小衛(wèi)士，愛護地球，讓我們的家園更美麗。總結(jié)提升第13課

我能行第14課學(xué)習(xí)有辦法第15課堅持才會有收獲

我會努力的第16課獎勵一下自己單元要點1.集中對自信心、學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)等主題進行探討。2.肯定、悅納自己，樹立自信.3.積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅持努力克服學(xué)業(yè)困

難，迎接新階段的學(xué)習(xí)生活。4.持之以恒，不氣餒，不放棄，堅持會有收獲。5.獎勵自己、他人和集體的成長，期待未來的成長。內(nèi)在聯(lián)系：遞進

前三課從自信、方法到毅力，第四課是學(xué)期總結(jié)課。一上集中在第二單元“校園生活真快樂”中，主要是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活（上課了）；一下集中在在第一單元“我的好習(xí)慣”，在“我不拖拉”“不做‘小馬虎’”中有涉及，側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；二年級集中在此單元中，針對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題；三年級重點是幫助學(xué)生形成廣義的學(xué)習(xí)觀。

在這個思路上，一方面要結(jié)合不同冊次的教育主題，把握相關(guān)主題的教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)，另一方面，也可以在縱向上結(jié)合課文的教材設(shè)計，理解同一主題在小學(xué)階段的邏輯上升趨勢，并結(jié)合自己學(xué)生的具體情況開展教學(xué)。4.學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞他人和自己的優(yōu)點及長

處，能用適當(dāng)?shù)姆绞郊右元剟睢①澝馈?/p>

愿意取長補短、共同進步，初步樹立健

康樂觀的自信心和積極向上的上進心。3.明白“堅持會有收獲”的道理，養(yǎng)成持

之以恒的好品質(zhì)。2.在學(xué)習(xí)中善于尋找、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并

愿意使用科學(xué)、有效的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，

提高學(xué)習(xí)效率。1.能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，能看到

自己的成長和變化，并為此而高興，心中

有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新主題目標(biāo)重點：能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處；能看到自己的成長和變化，并為此而高興；正視自己的不足。教學(xué)提示：1.范例有指向：避免窄化優(yōu)點與長處。2.避免消極心理產(chǎn)生。編寫意圖1.聚焦自信心的呵護與培育。2.明白大家都有“行”的地

方。3.大家都有需要再努力的地

方，并樹立長遠的“今天

還不行，明天可能行”的

發(fā)展觀。4.互相幫助，鼓舞起學(xué)生的

自信。欣賞自己贊美別人正視自己悅納自己教學(xué)提示：1.結(jié)合實例強調(diào)不斷地努力，相信自己行。2.可續(xù)編故事，或展開辯論，理解努力才能行。重點：能用發(fā)展的眼光看待自己，努力才能行。辨析判斷正確對待優(yōu)勢與不足努力才能行相信自己謙虛好學(xué)不斷努力編寫意圖1.承接上一課的努力，

講方法。2.通過課堂體驗，明白

做事是有方法的，有

了方法就事半功倍。3.通過榜樣學(xué)習(xí)和方法

分享，幫助大家共同

進步。重點：善于尋找、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并愿意使用科學(xué)、有效的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)提示：1.充分利用本班同學(xué)資源。2.在分享中尋找學(xué)習(xí)的方法，避免上成學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課。3.是全班分享，不是針對某些學(xué)生的幫扶，以免給個別學(xué)生帶來壓力。有方法學(xué)得快學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣

找榜樣而不是樹榜樣，克服了過去我們的榜