湖北省黃石市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)

湖北省黃石市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文自考測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.被譽(yù)為"曲狀元"的作家是（）

A.馬致遠(yuǎn)B.白樸C.關(guān)漢卿D.鄭光祖

2.被譽(yù)為“世界短篇小說(shuō)之王”的法國(guó)小說(shuō)家是（）

A.莫泊桑B.歐·亨利C.巴爾扎克D.契訶夫。

3.下列作品中屬于編年體歷史著作的是

A.《國(guó)語(yǔ)》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《左傳》D.《史記》

4.我國(guó)詩(shī)歌史上被稱為“詩(shī)圣”的是

A.李白B.王維C.杜甫D.陶淵明

5.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.長(zhǎng)歌當(dāng)哭、歪風(fēng)邪氣、明辨是非、異曲同功

B.好大喜功、相形見(jiàn)拙、情不自禁、冠冕堂皇

C.迫不及待、發(fā)揚(yáng)光大、寬洪大量、當(dāng)仁不讓

D.川流不息、貌合神離、名副其實(shí)、奇貨可居

6.下列句子中加點(diǎn)的“其”可作為語(yǔ)氣詞的是()

A.請(qǐng)其矢。

B.其誰(shuí)曰不然。

C.公聞其期。

D.則固前知其如此也。

7.小說(shuō)《風(fēng)波》的中心情節(jié)線索是

A.九斤老太的五十大壽B.七斤的飛黃騰達(dá)C.皇帝坐了龍庭D.辮子事件

8.《聲聲慢》(尋尋覓覓)中，火上澆油，引發(fā)“怎一個(gè)愁字了得”呼告的景物是（）

A.淡酒B.晚風(fēng)C.黃花憔悴D.梧桐細(xì)雨

9.《米龍老爹》的作者是（）

A.契訶夫B.莫泊桑C.歐.亨利D.托爾斯泰

10.蘇軾的《前赤壁賦》的感情變化線索是

A.由樂(lè)而悲由悲而喜B.由悲而樂(lè)由喜而悲C.由樂(lè)而悲由喜而悲D.由悲而樂(lè)由悲而喜

11.“蠶食諸侯”中的“蠶”是名詞用作狀語(yǔ)，表示()

A.方位或處所B.工具或憑借C.態(tài)度D.比喻

12.魯迅小說(shuō)《風(fēng)波》的線索是（）

A.張勛復(fù)壁B.辮子事件C.趙七爺?shù)闹癫奸L(zhǎng)衫D.九斤老太的嘮叨

13.下列著作屬于魯迅的散文集的是()

A.《吶喊》B.《朝花夕拾》C.《墳》D.《野草》

14.《我愛(ài)這片土地》中詩(shī)人著力刻畫的一個(gè)象征形象是（）

A.鳥B.暴風(fēng)雨C.土地D.河流

15.《始得西山宴游記》的基本抒情方法是（）

A.借事抒情B.直抒胸臆C.借比喻抒情D.借景抒情

二、填空題(10題)16.詩(shī)歌《西風(fēng)頌》的作者是＿＿。

17.與韓非子一起師從荀子學(xué)“帝王之術(shù)”的是＿＿。

18.杜甫，字__________。是我國(guó)古代偉大的__________詩(shī)人。

19.在《箱子巖》一文中，作者寫道：“然而從整個(gè)說(shuō)來(lái)，這些人生活卻仿佛同__________已經(jīng)融合，很從容地各在那里盡其__________，與其他__________一樣，惟有在__________中放射，分解”。

20.兩漢時(shí)代傳授《詩(shī)經(jīng)》的齊魯燕為今文經(jīng)學(xué)，毛詩(shī)為_________。

21.第一個(gè)提出“知識(shí)就是力量”的人是＿＿。

22.子貢問(wèn)孔子，有一個(gè)字可以終身奉行的嗎?孔子回答：“_________。”

23.八一嫂是小說(shuō)_________中的一個(gè)人物。

24.日薄西山__________。

25.南宋詞壇豪放派的代表作家是＿＿。

三、判斷題(5題)26.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

27.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

28.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

29.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

30.在《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

四、文言文閱讀(3題)31.根據(jù)材料回答下列各題：

石崇與王愷爭(zhēng)豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

注：①石崇：東晉時(shí)的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。

請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

比：

訖：

疾：

恨：

32.根據(jù)材料回答下列各題：

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰(shuí)知壯士心?沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?

遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！

統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?

33.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

數(shù)奇：

詣：

謝：

絕：

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.文中"人魚"這一形象運(yùn)用了哪些描寫手法？向人們提出怎樣的警示？

35.作者認(rèn)為：“我們希望它來(lái)，希望它留，希望它再來(lái)——這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史?！蹦闶窃趺蠢斫獾?

36.閱讀《燈下漫筆》中的一段文字，回答下列小題：

我們?cè)谀壳埃€可以親見(jiàn)各式各樣的筵席，有燒烤，有翅席，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子……所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵席。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒!

……

這人肉的筵宴現(xiàn)在還排著，有許多人還想一直排下去。掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現(xiàn)在的青年的使命!

這一片段從內(nèi)容上可分成幾個(gè)層次?每一層的中心內(nèi)容是什么?

六、作文(1題)37.右面是一幅題為《三代人趕集》的漫畫，請(qǐng)你描述一下畫面內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶āＷ謹(jǐn)?shù)在200字左右。

參考答案

1.A

2.A【考情點(diǎn)撥】本題考查了外國(guó)文學(xué)常識(shí)?！緫?yīng)試指導(dǎo)】法國(guó)作家莫泊桑一生創(chuàng)作了300多篇中短篇小說(shuō)、6部長(zhǎng)篇小說(shuō)。他的作品筆觸細(xì)膩、章法多變，被譽(yù)為“世界短篇小說(shuō)之王”。

3.C解析：此題旨在考查幾種主要史書的編寫體例。

《國(guó)語(yǔ)》是國(guó)別體史書，《左傳》是編年體通史，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體斷代史，《史記》是紀(jì)傳體通史。因此本題應(yīng)選擇C項(xiàng)。

4.C解析：杜甫是我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，具有高尚的情懷，同情人民，憂世濟(jì)時(shí)，被稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。

5.D

6.BB項(xiàng)應(yīng)譯為：那誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?“其”作為語(yǔ)氣助詞，加強(qiáng)了反問(wèn)語(yǔ)氣。

7.D

8.D

9.B

10.A

11.D

12.B

13.B

14.A

15.D

16.雪萊雪萊

17.李斯李斯

18.子美；現(xiàn)實(shí)主義

19.“自然”，性命之理，無(wú)生命物質(zhì)，日月升降寒暑交替中

20.古文經(jīng)學(xué)

21.培根培根

22.其恕乎!己所不欲，勿施于人

23.《風(fēng)波》

24.氣息奄奄

25.辛棄疾辛棄疾

26.N

27.Y

28.N

29.N

30.Y

31.比：并列；同等。訖：終于；完畢。疾：妒忌。恨：懊悔；后悔。(4分)

32.和戎詔下十五年。(2分)

揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴(yán)重惡果。(2分)

33.數(shù)奇：命運(yùn)不好。

詣：到……去，往。

謝：辭別。

絕：橫渡。

34.肖像描寫、行為描寫；不受誘惑（或不上當(dāng)受騙）。肖像描寫、行為描寫；不受誘惑（或不上當(dāng)受騙）。

35.這三句話概括力極強(qiáng)，極富有哲理性。人們希望快樂(lè)到來(lái)，希望留住快樂(lè)，希望它走了再來(lái)，為此，人們不停地)努力克服生活中的愁苦、勞累和困難，積年累代創(chuàng)造文明。

讀懂文字的含意，體會(huì)隱藏于字里行間的作者的思想觀點(diǎn)。同時(shí)注意聯(lián)系上下文語(yǔ)境，抓住文段中的關(guān)鍵詞句來(lái)理解、剖析。

36.這一片段大致可分為兩層。第一層作者主要揭示舊中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀：雖有各式各樣的筵席但茅檐下也有淡飯路旁也有殘羹野上也有餓莩。富人花天酒地窮人則饑寒交迫。文章揭示了舊中國(guó)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)象揭露了舊社會(huì)和文明“吃人”的本質(zhì)。第二層作者不愿目睹這種不合理現(xiàn)象延續(xù)下