有關(guān)支教的心得體會

有關(guān)支教的心得體會支教的心得體會篇1

從小我就期望當(dāng)一名榮耀的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，最終開始了我的教師夢。

第一次走進中心小學(xué)，觀察一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真和善的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，如今卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永久是清亮透亮的，永久那么年輕！

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個秀麗的平臺，去體味做一名教師的百般味道，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們下鄉(xiāng)支教團，帶著期望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻，走進小學(xué)，走進學(xué)生，走進社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累閱歷。下鄉(xiāng)支教是一項秀麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的榮耀的下鄉(xiāng)支教教師！

下鄉(xiāng)支教工作才開始三天，我的感受頗多。

面對一雙雙渴求學(xué)問的眼睛和寫滿了仔細(xì)的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動，盡可能多地給予學(xué)生鼓舞和贊揚，盡量培育他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，許多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在學(xué)問的海洋，體育課上，我們玩耍在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結(jié)束。下午14：00又開始上課，16：20放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠遠沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。

總之，來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡潔的生活，這種感覺真好！

支教的心得體會篇2

有一種生活，沒有經(jīng)受過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生活很苦、很累，其實支教生活很甜……

農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長的最好舞臺，這段經(jīng)受也是我們成長中的珍貴財寶。

半年的實習(xí)支教生活將是我人生中一個秀麗的驛站，使我經(jīng)受了一次最難忘的心靈洗禮，更堅決了我為教育奉獻終身的信念。教育應(yīng)當(dāng)普及到每一個角落，農(nóng)村的孩子應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)懷和愛惜。

我雖然不在學(xué)校實習(xí)，沒有與那些孩子們零距離接觸，沒有給他們上過課、談過心……但我時時在關(guān)注他們，每每回到住處，都會聽到有關(guān)孩子們的消息。

“如今的小孩真不聽話，我給他們上課，講了半天，到最終竟然說沒聽懂，氣死我了。〞

“我們班考試還有20多分的，才小學(xué)而已，想想我就頭疼。〞

“我今日給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙，結(jié)果發(fā)覺他們回答下列問題好主動啊，好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的紙板……〞

“我才兩天沒到班里，今日去了，他們?nèi)紘?，問我為什么不去看他們。而且，他們有時還幫我糾正發(fā)音呢，挺好學(xué)的。〞

“我一進教室，他們都圍著我問問題，把我的嗓子都講啞了，他們的問題不但多而且新穎，我挺喜愛他們的。〞

……

這就是我們的學(xué)生，渴望學(xué)問，渴望有更多的好老師為他們指引方向。

在這一個多月中，我們緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。實習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔〞，邁向社會的第一步。

我想，我們會珍惜這次實習(xí)支教機會，學(xué)以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們秀麗的.求知夢！

支教的心得體會篇3

作為一名大一學(xué)生的我，參與了很多活動，感到生活過得很充實，也學(xué)到了許多。但是讓我感受最深、最觸動我心靈的是這一次的城南小學(xué)支教活動。

那些小孩子都很活潑、很聰慧、也很頑皮。但我發(fā)覺有個小孩子有點內(nèi)向，不怎么喜愛跟四周的同學(xué)玩在一起。在家訪時，我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他溝通的時間很少，平常給他打電話都是要求他要努力讀書，不應(yīng)許他出去外面玩的那些話語。這讓他從小就缺少了母愛、父愛。如今的社會，有許多這種現(xiàn)象，大人成天都在勞碌，努力使生活變得更好，但是他們從來都沒想過孩子除了物資上的關(guān)愛之外，更多需要的是心靈上的關(guān)心。我自以為我是一個有愛心，有責(zé)任感，有使命感的人。見了她之后，我知道我有很多方面待以提高。我會始終以這個標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

我們能做的不是能教他們多少學(xué)問，最重要的是，幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗，讓他感受到暖和的陽光，暖和的愛，讓他對生活充滿信念。隨著慢慢地了解，我和他交了個朋友，他對我的信任，敬重，使我明白，當(dāng)你用一種愛去關(guān)懷別人時。你會收獲另一分的回饋。在離別時，他把他最喜愛的兩只蠟筆送給了我，他說：“姐姐，我喜愛你，期望你在用這兩只蠟筆畫畫時會想起我。姐姐，你要常來跟我玩，我會思念你的。〞聽了他那般話后，我心里有股酸溜溜的感覺，同時讓我感到一分責(zé)任，一分動力，支撐著我堅把這件有意義的事情做下去。

回來的時候，天仍舊有點冷，但我的新卻像火一般的暖和。這火正是我支教的熱情。

我覺得這次城南小學(xué)支教點燃了我，我期望著火永不滅，我更期望我們驕陽義青團能進一步的進展壯大，把更多的愛心點燃，讓這火生生不滅。

支教的心得體會篇4

根據(jù)學(xué)校支教的支配，我到忻州五中頂崗支教。到崗后我的心情很冗雜，覺得這既是對我人生的一次歷練，機會難得，又擔(dān)憂面對座位上的學(xué)生，我能不能勝任。

五中的學(xué)校環(huán)境特別好，綠樹蔥郁，許多果樹上結(jié)滿了累累的果實，空氣中散發(fā)著迷人的果香，校內(nèi)中的道路潔凈而又整齊。教學(xué)樓的造型很美麗，校內(nèi)里的學(xué)生緊急而活潑。操場很寬敞，上體育課的同學(xué)們都在操場上進行活動。此情此景，讓我似乎又回到了在記憶中的中學(xué)時代。

我的指導(dǎo)老師是李際昕老師，剛到時她帶我去聽課。這堂課講的是陶淵明的《桃花源記》，李老師講得特別好，深入淺出，層次分明。同學(xué)們都在聚精會神的聽，桃花源中令人心曠神怡的場景，一幕幕出現(xiàn)在我的腦海中。我觀看著同學(xué)們，大家都在專心的聽講，整堂課的紀(jì)律也很好，我想在他們中或答應(yīng)能出一位陶淵明那樣的人才吧。

因為特別緣由，學(xué)校讓我臨時代初一年級的歷史課，這讓我思想上感到特別緊急，畢竟我始終都是聽老師講課，第一次登上講臺角色互換，哪能不緊急？我讓自己的心情很快的安靜下來，面對下面學(xué)生期盼的面孔，我使出渾身解數(shù)也得把歷史課講好。課堂中我觀看著學(xué)生們的反應(yīng)，當(dāng)看到同學(xué)們在全神貫注的聽課，我的心情也安靜下來，很自然的把這節(jié)課順利的講完了。課后我問同學(xué)們能聽懂講課嗎？學(xué)生回答說：“聽懂了〞。這讓我信念倍增，通過仔細(xì)備課，歷史課也上得更越來越順手。

支教兩周，通過親身實踐，我感到做老師很辛苦，教書育人責(zé)任重大。我要虛心向老師們學(xué)習(xí)，讓支教伴我成長，爭取在支教結(jié)束時，可以成為一名合格的教師。

支教的心得體會篇5

這次下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)支教工作的開展比較勝利，到達了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的下鄉(xiāng)支教工作中留意吸取閱歷教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。下鄉(xiāng)支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是典范，我們的品行會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們英勇，他們也會自信？？每一個下鄉(xiāng)支教的隊員都會覺察，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加頑強，英勇。另外，從客觀上，下鄉(xiāng)支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

這一次下鄉(xiāng)支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在下鄉(xiāng)支教的過程中，感受到了自身的缺乏，也體會到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動，這次下鄉(xiāng)支教活動對我們來說是一件珍貴的財寶。國家需要全面人才，在沒有條件的狀況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。

大學(xué)生只有走出校門，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才能，培育工作實踐能力。時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的下鄉(xiāng)支教工作結(jié)束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，下鄉(xiāng)支教是無悔的選擇。

最終，誠心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會更好！

支教的心得體會篇6

如今已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了，支教的角色已基本適應(yīng)了，通過與孩子溝通。我發(fā)覺，其實孩子比我想象中聰慧多了。他們接受新奇事物的能力很強，記憶力也很強，果真“孩子是棟梁，是國家的花朵〞這句話沒有錯。

在我的工作方面，譬如說，當(dāng)我出一些好玩新穎的數(shù)學(xué)題時，孩子很快可以接受，并且超乎我想象完成我預(yù)備的題目。雖然從一方面講，這需要我預(yù)備更多的題目，教案也相對而言比較難找，但是，從另一方面而言，他們會這么多題目也是一種好事兒。

不僅如此，在文娛方面，也可以表達他們的智慧。

文娛組的角色也使我的時間漸漸充實著。和孩子們排練話劇，比較困難的是，我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員，“神似〞是一件很難的事情，把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子，更是難上加難了。

這一天，跟孩子們初步溝通舞臺