2023班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇

第第頁2023班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇長郡中學(xué)優(yōu)秀青年老師王毅用他對班主任工作的喜愛，對學(xué)生的關(guān)愛，真正做到了一個有情懷的班主任，從學(xué)生一聲聲親切的“毅哥”中；從學(xué)生寫給他的一首首感人肺腑的詩歌中；從清華北大他的很多的學(xué)子中；從他春節(jié)放棄與家人團(tuán)聚而與學(xué)生的相伴中我知道了，原來教書可以這樣歡樂，班主任工作可以與學(xué)生這樣融洽。而來自常寧市第一中學(xué)的語文高級老師劉衛(wèi)東更是讓我大開眼界。他的演講主題是“用詩意裝點(diǎn)心靈的天空”。中華民族的傳統(tǒng)文化——詩歌，在他的身上發(fā)揮到了極致，批判學(xué)生時他用詩歌，讓批判變得更秀麗；說教學(xué)生時他也采用詩歌，讓學(xué)生更簡單接受；感化學(xué)生時、激勵學(xué)生時甚至概括文章內(nèi)容、提煉文章中心時他都用自己寫的詩歌。受他的熏陶，他的學(xué)生也都愛上了寫詩，并且寫得不錯。能有這樣一位有詩意的老師，我想是這些學(xué)生的福氣。山東省有名特級老師、專家鄭立平向我們敘述了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作新思路”，他主要提倡我們要有陽光的心態(tài)、寬容的心胸、高尚的道德。他的話語都很經(jīng)典，令我印象最深的有以下這些：（1）幸福=優(yōu)秀÷欲望。當(dāng)欲望越大，幸福值就越小。當(dāng)優(yōu)秀越大，幸福值就越大。（2）你把孩子當(dāng)成魔鬼，你就掙扎在地獄；你把孩子當(dāng)成天使，你就享受天堂。（3）一尊佛，有光，才能令人景仰。當(dāng)我聽到這些話語時，內(nèi)心很受觸動，我想在以后的工作中我肯定要把孩子當(dāng)成是天使，歡樂的小天使。婁底市優(yōu)秀班主任譚業(yè)群老師向我們敘述了在當(dāng)今，要合理利用現(xiàn)代化手段，比如說家校通，人人通；多媒體設(shè)備；、微信、手機(jī)等來提高班主任工作效率?！蹲鲆粋€會偷懶的班主任》的，全國知名班主任鄭學(xué)志的“創(chuàng)新引來班級管理活力”讓我覺得他真是一個了不起的人，他有一顆愛思考的大腦，班級的規(guī)章制度通過他的創(chuàng)新，不再成為約束學(xué)生的條條框框，而是讓學(xué)生變得更自覺，更優(yōu)秀；他懲處學(xué)生沒有打罵，沒有說教，而是創(chuàng)新出了一系列的懲處措施，如“擲骰子”“高歌一曲”“我愛你”“天旋地轉(zhuǎn)”“仿照秀”等等，在他的班上，學(xué)生是自由的`，歡樂的，公平的。他在處理學(xué)生抄作業(yè)的問題上，讓我佩服得五體投地，他鼓勵學(xué)生抄，假如抄出不同種答案來的同學(xué)老師會給嘉獎，學(xué)生為了想得到嘉獎，紛紛找不同的答案來抄，這樣一段時間下來，學(xué)生抄作業(yè)完全變質(zhì)了，變成了對同一問題不同解法的探討與研究了，你說學(xué)生能不有進(jìn)步嗎？來自永州市的盤曉紅校長用了六年時間始終探究、反思學(xué)校德育教育的問題，終于她在學(xué)校決定開設(shè)一門“美心課”，全校二十多個班級每周都由她自己親自來上這一堂課，有感恩方面的，有疼惜糧食的等等，學(xué)生的心靈一次次受到洗禮，收到了很好的效果。她對教育的那份喜愛與奉獻(xiàn)讓人肅然起敬。來自浙江省的特級老師、專家，池昌斌用他親生經(jīng)歷的一幕幕故事向我們敘述了教育就應(yīng)是“自由生長”。他本身就是一個有故事的人，又擁有會講故事的聰慧的大腦，又很巧妙地將全部的小故事與教育聯(lián)系在一起，聽后，讓我恍然大悟——原來最好的教室、教育和老師就是大自然，讓教育親近自然，讓教育布滿自由！在專家們耐人尋味的精彩演講中，在大家自發(fā)的陣陣掌聲中，本次的培訓(xùn)接近了尾聲，雖然本次培訓(xùn)在此是一個終結(jié)點(diǎn)，但對于我來說，是我對班主任工作重新認(rèn)識的一個新起點(diǎn)，它讓我把這一切收進(jìn)了我返回龍山的行囊中，并讓我把它們牢牢記在心上，在此，我將我的收獲整理如下：一、要轉(zhuǎn)變對待學(xué)生的心態(tài)。要把他們當(dāng)成是一群可愛的小天使，并融入到他們的生活中，做一個受他們歡迎的朋友。二、要布滿智慧地去開展工作。班主任工作的好壞，直接影響學(xué)生是否健康成長。因此，遇到什么事情，要多動腦，想出最科學(xué)的最適合的處理辦法。像專家們一樣，多創(chuàng)新，想出新點(diǎn)子，新奇的招兒，讓學(xué)生樂于接受的管理方法。三、多站在兒童的角度去看待問題。用兒童喜愛的方式和他們對話，給學(xué)生公平、自尊。四、多用故事來感化學(xué)生，少一些指責(zé)和懲處。指責(zé)和懲罰只會讓學(xué)生越來越討厭你，這是我深有感觸的。假如用一些有教育意義的故事讓學(xué)生自己從中明白道理那樣將會是潤物細(xì)無聲。五、多與學(xué)生交流、談心，多與家長溝通。隨時了解他們心里想的是什么？他們想要的什么？他們喜愛的是什么？只有了解對方的心理，工作起來才會有針對性，明確性。六、多閱讀、多學(xué)習(xí)，不斷積累學(xué)問，提升自己的業(yè)務(wù)能力。我想學(xué)生對老師的喜愛，肯定是喜愛這個老師博學(xué)多才，在他們眼中，你什么都懂，什么都知道，他們就從心底喜愛你，要做學(xué)生喜愛的老師，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)。在班主任工作的這條道路上，有荊棘、有溝壑、有鮮花，我們怎樣讓荊棘的刺變得溫柔，使讓人望而生畏的溝壑變?yōu)槠降兀岝r花能裝扮彼此的心靈。這就要求我們在工作中要做一個有心人，一個全身心投入其中的人！班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇2）20__年x月x日我同張峰老師參與了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座。在學(xué)習(xí)中，使我對班主任工作有了一個初步的認(rèn)識，之前沒有當(dāng)過班主任，初次參與班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。愛是無私的，是公平的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了公平的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會同意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信任、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費(fèi)勁，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責(zé)任心，專心工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。教育必需有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的.，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作閱歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機(jī)靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)靈，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、準(zhǔn)時反思、擅長總結(jié)中得來。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷。作為一名新的班主任，我肯定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并加強(qiáng)實踐落實，努力提高自己的教育技巧，讓自己的管理水平不斷提升。平常要愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準(zhǔn)時總結(jié)。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，在我處理班級事務(wù)方面受到了的啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí)，我肯定會在今后的班級管理工作中，不斷學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，完善自己，提高自己，不斷探究和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇3）唐夢本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級（16）班班主任工作，回首這半個學(xué)期的班主任工作，可以說是布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。在這半學(xué)期的工作期間，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試，通過不斷的實踐，對班主任工的作程序有了肯定的了解，同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。下面，我想從四個方面談?wù)勛约喊嗉壒芾淼男牡皿w會：一、明確的目標(biāo)和方向，是班級管理的風(fēng)向標(biāo)開學(xué)伊始，在和學(xué)生初步接觸后，我對16班的學(xué)生有了也許的認(rèn)識。16班學(xué)生整體上都比較靜,屬于那種比較乖的學(xué)生，有個別學(xué)生比較淘氣。通過第一次大掃除，發(fā)覺班級學(xué)生的分散力和班級意識都很薄弱；通過課堂反應(yīng)，我發(fā)覺本班學(xué)生不擅長思考，也不同意樂觀主動回答問題。針對這些情況，我制定了本班的目標(biāo)和方向。班級的16字目標(biāo)是：刻苦學(xué)習(xí)，自律高效，牢記目標(biāo)，勇往直前。班級的方向是：全力以赴，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級布置時，將我們的班級目標(biāo)制成了標(biāo)語，貼在墻上，以此來提示和激勵班級學(xué)生不斷努力，不斷完善自己，大膽提問，勇往直前。班級目標(biāo)和方向確定后，不僅使我對班級管理有了明確的方向，也使16班全體同學(xué)有了努力的方向。二、優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，是打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵班主任不可能事事巨細(xì)，對班級全部事情很難做到一一過問，更何況班主任在班級里待的時間也是有限的，班級的一些細(xì)小問題，班主任不能準(zhǔn)時發(fā)覺。針對這些問題，開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部，使得班級工作的展開變得更加順利一些。經(jīng)過一個多月與學(xué)生的朝夕相處，我對班里學(xué)生的了解也更加深化，一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出，因此，我對班級干部重新調(diào)整，同時也增加了新的職務(wù)，設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長，班級紀(jì)律干事，公物管理干事，每周值日班長等。使得每一位學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中，消失了人人為班爭光榮，班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊發(fā)揮了帶頭和管理作用，使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗，多次被評為跑操優(yōu)秀班級，黑板報也曾被選為優(yōu)秀黑板報等。這些榮譽(yù)的獲得，都離不開優(yōu)秀的班干部集體，它是我打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。三、不懂就問，不斷完善自己的管理方式班級管理過程中，事情多，問題也多，對于剛當(dāng)班主任的我來說，真是千頭萬緒，有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師劉麗琴老師交流溝通后，這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，使我能夠認(rèn)識到自己的問題，不斷完善自己的管理，快速地成長為一名合格的班主任。1、對學(xué)生要以柔克剛，用真情感化學(xué)生剛開始帶班時，我對學(xué)生特別嚴(yán)格，從未對學(xué)生笑過，一段時間后我發(fā)覺學(xué)生與我是兩張皮，班主任在與不在完全兩個樣，一些男生管理起來比較困難。同時由于平常的嚴(yán)格化，導(dǎo)致一些學(xué)生對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。通過和劉導(dǎo)師及一些老班主任的交談，發(fā)覺自己的管理模式存在問題，因此我其進(jìn)行了調(diào)整——對學(xué)生進(jìn)行以柔克剛.首先轉(zhuǎn)變自己的管理方式，在嚴(yán)格化的同時投入情感，真心實意地為學(xué)生服務(wù)。詳細(xì)如下：一是，在與學(xué)生的日常交流過程中，間或開開玩笑，多給學(xué)生一些微笑。二是幫忙學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，親身示范，教學(xué)生如何疊被子，如何掃地、拖地等。三是，隨時給學(xué)生提示生活中的一些細(xì)節(jié)問題，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心。如，跑操后，不要脫衣服，防止感冒；天氣轉(zhuǎn)涼，提示學(xué)生加衣服，防止凍壞；提示學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔?，周末?zhǔn)時清洗，保持個人衛(wèi)生等。四是，跟班里的每一位同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況。五是，為班級做一些力所能及的`事情，如學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，看到地面不整齊，親自打掃，為學(xué)生做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識到一個有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時間的轉(zhuǎn)變，我發(fā)覺與學(xué)生的關(guān)系得到了改善。詳細(xì)表現(xiàn)在兩個方面，一是學(xué)生同意與我親近，甚至同意將心中的靜靜話告訴我；二是，班級管理效果有明顯提高。2、把自己變成學(xué)生,真正融入到學(xué)生中去有一段時間我班的課堂紀(jì)律比較亂，作為班主任，我很想知道為什么會這樣，通過和劉老師交流后，我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室，成為了16班的新學(xué)生.在我沒課的時候，我就以一名學(xué)生的身份坐在教室聽課，時刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，針對問題學(xué)生，準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時處理。課間沒課時，也待在教室，督促學(xué)生合理安排自己的課間時間。一段時間后，我發(fā)覺課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善。3、拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心里班級里有一些特別學(xué)生，由于家庭緣由，他們性格上存在一些缺陷，在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些學(xué)生，我常常與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等，常常給他們說一些鼓勵性的話語，表揚(yáng)其進(jìn)步，講解一些為人處世之道，讓學(xué)生感受到溫暖。通過不斷的交流和鼓勵，這些學(xué)生同意與我說心里話，與班級同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個別學(xué)生從不同意與他人溝通到建立良好關(guān)系，再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部，樂觀主動地參與班級管理，進(jìn)步很大。4、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，不能等待接近期中考試，我發(fā)覺大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來越強(qiáng)，多科作業(yè)不能按時上交，并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)峻，因此針對我班學(xué)生的特點(diǎn)制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先，設(shè)置了班級紀(jì)律日志本，每天輪番一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長；其次，建立班級每日作業(yè)記錄本，要求學(xué)生合理安排自己的時間，并且按時交作業(yè)。最終，為了使學(xué)生在規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)教室，飛快清靜下來，采取晚飯后定時看電影，其內(nèi)容必需對學(xué)生起到肯定的教育作用。經(jīng)過一周的實踐，我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成果的取得，離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫忙，在以后的工作中，我會更加虛心地向他們請教，不斷完善自己的管理方式。四、連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，成就學(xué)生，幸福個人在這一學(xué)期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的，但同時又是充實的，歡樂的，布滿收獲的。要做好班主任工作，肯定要有急躁和堅韌的毅力，始終保持鍥而不舍的態(tài)度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個方面，長期負(fù)責(zé)，急躁做好學(xué)生工作；同時，要多給予學(xué)生一些鼓勵和幫忙，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。我知道，今后還有很長的路等著我去開拓，去探究，我會連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，力爭培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體，成就學(xué)生，幸福個人。班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇4）20__年5月21日，我有幸參與了以新教育管理――推動素質(zhì)教育，過一種幸福完整的教育生活為主題的全國中小學(xué)班主任思德專業(yè)培訓(xùn)與新教育管理藝術(shù)研討培訓(xùn)班。在為期兩天的培訓(xùn)中我受益匪淺，學(xué)到了許多從未接觸過的班主任工作方面的學(xué)問。全國優(yōu)秀班主任朱軍、韓玲、邢艷、陶紅梅四位老師結(jié)合各自的工作經(jīng)歷，分門別類的為我們敘述了他們工作中的先進(jìn)理念與方法。四位老師語言詼諧幽默、舉例生動形象，感情真摯飽滿，讓在場的每一位老師為之動容。其中，令我感觸最深的是邢艷老師的《守護(hù)平凡做幸福的班主任》專題講座?，F(xiàn)將自己的一些感悟總結(jié)如下：一、工作中心態(tài)最重要提起班主任工作，老師們多數(shù)想到的是辛苦二字。班級內(nèi)的瑣碎事務(wù)、家長的期望等諸多壓力基本壓到班主任的肩膀上，導(dǎo)致有些老師排斥這個崗位，認(rèn)為做班主任工作使人身心俱疲，但我想這是一個心態(tài)問題。要做一個合格的班主任，我們必需以良好的心態(tài)來面對班主任工作中的苦與樂。首先，要對工作和生活布滿期望，我們面對的是一群靈動活潑的孩子，他們的將來一切皆有可能，我們要以賞識的眼光來看待和對待他們。其次，要能愛人會愛學(xué)生。班主任要用真誠的愛去感化學(xué)生，去溫暖他們的心靈。初中生仍舊帶有天真頑皮的本性卻也漸漸萌生理性思維，有時他們會讓我們同時看到天使和魔鬼的面孔，讓人又愛又恨哭笑不得。面對這樣一個群體，班主任要付出更多的愛。在他們犯錯時，班主任要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行；對待問題學(xué)生，班主任要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)并鼓勵他們從良向善，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。學(xué)生在親其師之后，自然會信其道，班級的管理工作也將事半功倍。此外，要時刻保持樂觀的態(tài)度，班主任的言行對學(xué)生有潛移默化的影響，班主任應(yīng)當(dāng)用用樂觀的態(tài)度應(yīng)對工作中的一切問題，用樂觀的情緒感染每一位學(xué)生。二、努力學(xué)習(xí)充實自己學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。要做一位優(yōu)秀的班主任，我們必需努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力和管理班級的水平。首先要向前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理方法，時常與他們交流切磋取長補(bǔ)短。多看看前輩工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，面對優(yōu)點(diǎn)見賢思齊，面對缺點(diǎn)則要有則改之無則加勉。其次要從書本中學(xué)，多讀書讀好書，學(xué)習(xí)那些緊跟時代潮流的.教育思想、理念以及科學(xué)的管理方法。最終，還要重于實踐，將所學(xué)管理學(xué)問和方法付諸實踐，在實踐當(dāng)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)并不斷完善自己的班級管理方式方法，形成自己的班級管理特色和教育特色。三、教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看得見、感受得到想讓學(xué)生真切的感受到班主任的教育和愛，首先要建立良好的師生關(guān)系。班主任對班級內(nèi)全體學(xué)生應(yīng)當(dāng)一視同仁、公平對待，不在言語上和行動上卑視任何一個學(xué)生，對于心理或生理上有缺陷的學(xué)生給予更多的關(guān)注。在處理學(xué)生之間的抵觸上，多詢問事情的來龍去脈而不是一味的苛責(zé)。嘗試與學(xué)生進(jìn)行換位思考，多考慮自己在青少年時期的行為與想法，分析學(xué)生問題的性質(zhì)，盡可能的使用嚴(yán)厲的語言和平和的方式來解決學(xué)生消失的問題，讓學(xué)生感受到的是愛的教育而不是迫于暴力的妥協(xié)。除此之外還要多融入學(xué)生的課下生活，課余時間與學(xué)生進(jìn)行公平的交流，讓師生關(guān)系更加和諧融洽。四、書寫教育的腳印?????書寫教育的腳印?????是邢老師重點(diǎn)推舉的教學(xué)方法，教育的腳印?????即教育日志。邢老師提到這樣一句話寫一輩子備課筆記的老師未必能成為名師，但堅持寫幾年的教育日志的老師肯定會有很大的成就。教學(xué)過程中會有許多意外發(fā)生，老師在面對這些情境解決這些問題的時候會迸發(fā)出許多靈感產(chǎn)生教育機(jī)靈。假如我們不加記錄便會使這些精彩流失，假如我們將其記錄在教育日志中，便可從中發(fā)掘出一些寶貴的閱歷。教育日志為我們留下教育實施中的典型事件，以便對自己的教育經(jīng)歷進(jìn)行梳理，更好地將教育教學(xué)反思與今后的教育實踐相結(jié)合，也能清楚地找出今后工作中的側(cè)重點(diǎn)。書寫教育日記既能把自己在工作中遇到的疑問、驚異、喜悅以書寫的形式表達(dá)出來，也能多層面、多方位、多角度的記錄學(xué)生的成長過程，讓孩子以立體鮮活的形象呈現(xiàn)出來。多年以后對自己來說也是一筆寶貴的無形的財富。在聽過邢艷老師的報告后，我反思了自己日常的工作。這半年多的時間里我更像是扮演著保姆的角色，甚至小到穿衣吃飯的事情都想幫學(xué)生包辦，生怕學(xué)生不會做或者做不好。殊不知，這種教育方式對自己是一種熬煎，讓自己在最不該產(chǎn)生職業(yè)倦怠的年紀(jì)產(chǎn)生了些許職業(yè)倦?。粚W(xué)生也是一種荼毒，讓他們形成了依靠他人和懶惰的習(xí)慣。這樣既不能取得良好管理效果，又使學(xué)生失去了熬煉自我的機(jī)會。面對學(xué)生犯的錯誤，我有時對自己的自己情緒不加掌握，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥學(xué)生或者在集風(fēng)光前進(jìn)行批判，自認(rèn)為能起到殺雞儆猴的作用，卻絲毫沒有意識到在無形中傷害了學(xué)生的自尊心，甚至使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。感覺自己在這半年多的班級管理當(dāng)中所犯的錯誤用罄竹難書、擢發(fā)難數(shù)來形容毫不過分。這次班主任培訓(xùn)讓我看到了自己與一個合格的班主任之間的差距，找到了今后班主任工作努力的方向。面對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜的班主任工作，我會用樂觀專心負(fù)責(zé)的態(tài)度做好；也會在班級建設(shè)中大膽放手，將主動權(quán)交給學(xué)生手，讓他們學(xué)會自己管理自己，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為真正意義上班級的主體。總之，做一名班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一生，這樣才能把工作做得更好。我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，先做一名合格的班主任，力爭早日做一名優(yōu)秀到能獨(dú)當(dāng)一面的班主任。黃島區(qū)隱珠中學(xué)__20__.5.25班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇5）李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事，在當(dāng)班主任的這段時間里，我感受頗多，收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)當(dāng)過班主任的老師都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、勝利過。教育的價值在哪里？人接受教育的最終目的是什么？有名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種學(xué)問，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福。抱負(fù)的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)當(dāng)追求的恒久性、終極性價值?！币虼耍瑥母疽饬x上說，教育就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人制造幸福的能力，最終達(dá)到“讓學(xué)生感受幸福，讓老師享受幸福的教育”的終極目標(biāo)?！耙陨嘤?，給學(xué)生一個歡樂的成長天地；以智慧啟迪智慧，給學(xué)生一個開闊的學(xué)問視野；以精神點(diǎn)化精神，給學(xué)生一個豐富的精神世界。讓學(xué)生感到幸福?！边@個樸實而秀麗的教育追求，來自于每一位教育工的心聲。在教學(xué)的過程中，感受幸福，在幸福的懷抱里享受勝利，這是我今后的追求。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，做最好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用心做到以下幾點(diǎn)。一、全面了解學(xué)生作為班主任，要擅長洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，假如能在很短時間內(nèi)記住全部學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很快樂的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是專心負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上的、努力學(xué)習(xí)的信念。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊?????需要留意的學(xué)生等等。二、多聽聽學(xué)生的聲音在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增加了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，掌握他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最終由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生樂觀參與的意識，豁達(dá)包涵的`精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。三、用愛心喚真情。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的摩挲、嚴(yán)厲?的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入肯定要面)向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力氣。在老師的心目中，那些外表美的、成果優(yōu)異的學(xué)生很簡單獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成果一般的、智力平凡的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的留意，這就需要班主任去發(fā)覺、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實在是一種巨大的教育力氣。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。四、用個人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜愛你這個老師，就會接受你說的話，同意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。2、自信、樂觀、向上。你不要我確定是一個損失，你要我肯定不會懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍舊認(rèn)為我是最棒的，只不過我勝利標(biāo)準(zhǔn)與其他人的勝利標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)當(dāng)做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)。許多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們供應(yīng)幫忙與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓勵，少批判。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的果6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜愛班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是常常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。我常常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。五、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生假如你舉行一項活動能讓全部學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的勝利。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、分散力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。假如班主任仍舊只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參與這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，減弱班級的分散力。六、用公平民主公平學(xué)生都知道應(yīng)當(dāng)講公平民主，但確定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成果單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到準(zhǔn)時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。假如指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學(xué)生，卻傷害了幾個學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得始終指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。在我們班里沒有差生，當(dāng)然是指在我眼里沒有差生。我班里成果差的學(xué)生也生活的很歡樂，因為我給了每一個學(xué)生施展各自特長的舞臺。永久都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。永久都不要在班里說某某有實力干什么因為這等同于說其他七八十人沒有實力。所以班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的，至少我期望是樣七、用抱負(fù)鼓勵學(xué)生對十二三歲的初中生，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的樂觀性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個反。話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)當(dāng)一笑而過，用不著小題大做。八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)當(dāng)專心學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的相處中感到幸福和歡樂！這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱忱樂觀地面對學(xué)習(xí)生活而感到幸福而歡樂！班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇6）6月22日，我縣教育局開展了一次小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會。作報告的是來自柳州市圖書館少兒部的麥慧老師和柳州師范附小的韋德秀老師。我很有幸參與了這次培訓(xùn)會，并且感受深刻，收獲頗多，覺得特別有意義。其實這樣的培訓(xùn)會以前我也參與過，但我總覺得這次培訓(xùn)會比較深化人心，達(dá)到了培訓(xùn)效果。因為兩位專家的演講都以詳細(xì)的、典型的案例和她們在實際工作中的詳細(xì)操作來代替了那些乏味的理論。所以，個個都聽得特別入心，就算是坐在后面的老師也沒有開小差的，且很清靜很專心的邊聽邊做筆記。其實老師們就是需要這樣的培訓(xùn)，可以說這是一次專家手把手的教的培訓(xùn)會，老師們只要照著做就可以把班主任工作做好?！鞍嘀魅我艺\黨的教育方針，要喜愛本職工作，要愛校如家，愛生如子”，這些大道理，其實誰都懂。但怎么去“忠”，怎么去“愛”，通過這次培訓(xùn)會，兩位專家告訴我們了。麥慧老師原是景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任，今天她敘述了：17年的班主任工作經(jīng)歷告訴她：做好家長工作特別重要，家長工作做好了，其他的工作都好辦。所以他特別重視家校聯(lián)系。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“準(zhǔn)時雨”。因此，她每接一個班，都是先教家長，再教學(xué)生，然后是學(xué)生、家長一起教。17年來，麥老師把“準(zhǔn)時雨”通過“直通車”、“家長沙龍”演繹得有聲有色，今天她也給我們介紹得有聲有色。我認(rèn)為這就是“家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要準(zhǔn)時同家長溝通聯(lián)系”這些大道理的詳細(xì)體現(xiàn)。韋德秀老師講的：面對如今越來越繁重的班主任工作，我們要學(xué)會偷懶。她以“擅長管理，享受工作，做一個歡樂的班主任”為主題，就是教我們偷懶的，使在場的老師們聽了如獲珍寶。她說：選拔班干部，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既是培養(yǎng)人才，又能減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來，這就是偷懶。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試，好像想立刻飛回自己的班級一改常態(tài)，把班上的，過去曾經(jīng)火冒三丈，費(fèi)盡口舌都無法解決的`問題，用韋老師的招重新再來一次。其實，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少?，F(xiàn)在想起來，其實我教的一（2）班的小班干也很能干的。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧，每天我還沒到學(xué)校，值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干潔凈凈了，這都是班干的作用呀。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默，她的胸懷，她的名利觀。假如能像韋老師那樣，就可以讓我們削減許多苦惱。韋老師對學(xué)生幽默，學(xué)生特別同意與她交朋友；不讓領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)自己、夸自己，是為保同事的面子；面對榮譽(yù)和名利，自己不在乎。我覺得韋老師真正做到了“胸懷若谷，淡薄名利，志存高遠(yuǎn)”。韋老師是個實話實說的人，不違心，不唯諾。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓許多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。今天，韋老師道出了與之不同的觀點(diǎn)：“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生”。聽了韋老師的這句話，老師們的自責(zé)感得到了肯定的減輕，覺得終于有人為我們說話了。當(dāng)然不是說我們對后進(jìn)生就坐視不管了，而是我們給后進(jìn)生重新定位，把“教會學(xué)生做人遠(yuǎn)比教給學(xué)生學(xué)問更重要”這句話的意義更凸顯在后進(jìn)生的身上了。成果不好沒關(guān)系，品德好也是人才嘛。總之，通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作的意義有了新的認(rèn)識。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，而現(xiàn)在看來應(yīng)當(dāng)：“笑”字無限增加，“氣”字無限削減，“煩”字永久去掉，“愛”字無限延長。我想：假如我們能做到這樣，肯定會感受到當(dāng)班主任的幸福和樂趣。班主任工作培訓(xùn)心得體會8篇（篇7）剛進(jìn)入學(xué)院，各位領(lǐng)導(dǎo)與專家在學(xué)院理念、目標(biāo)、教學(xué)方法與規(guī)范等各方面對新老師做了特別有意義的培訓(xùn)，我個人收獲頗豐，其中，對班主任工作的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得與大家共享。為什么說班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢？學(xué)生工作有別于教學(xué)，因為這個是個完全是對學(xué)生全方位發(fā)展關(guān)聯(lián)的工作，所謂育人成才，不但要用自己的學(xué)識教授學(xué)生做事的方法，更有用自己的情感，與學(xué)生交心