《音樂家賀綠汀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《音樂家賀綠汀》教學(xué)設(shè)計(jì)陳安鈴教學(xué)內(nèi)容湘藝版教材五年級(jí)上冊(cè)第十課教學(xué)目標(biāo)1、在師生共同走進(jìn)音樂家的活動(dòng)中，能對(duì)音樂家賀綠汀的生平、主要作品做全面的認(rèn)識(shí)和了解。2、在聽賞《牧童短笛》、《搖籃曲》音樂風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聆聽《嘉陵江上》，了解作品反映的歷史背景、表現(xiàn)情感和風(fēng)格。3、能隨樂唱響《游擊隊(duì)歌》，了解歌曲的情緒與內(nèi)涵，結(jié)合日本非法購(gòu)買釣魚島事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育。教學(xué)設(shè)想以新的教育理念為依據(jù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和補(bǔ)充。第一課時(shí)安排音樂小故事《賀綠汀落水生還記》，欣賞歌曲《牧童短笛》、《搖籃曲》、《嘉陵江上》，補(bǔ)充《游擊隊(duì)歌》作為演唱內(nèi)容。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將這一教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“說一說賀綠汀的藝術(shù)人生、聽一聽賀綠汀曲的風(fēng)格、唱一唱賀綠汀歌的感受”三個(gè)版塊，讓學(xué)生從不同側(cè)面了解音樂家賀綠汀及其作品。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解賀綠汀的生平事跡，熟悉部分作品及音樂風(fēng)格。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。教學(xué)過程一、說一說賀綠汀的藝術(shù)人生情境設(shè)置。把課外搜集到的部分中、外音樂家圖像掛在音樂教室的四周，形似音樂家圖像展，讓學(xué)生近距離了解音樂家，還特意將賀綠汀先生的圖像掛在黑板正中間，目的為下面重點(diǎn)介紹賀綠汀先生的生平、代表作做好鋪墊。（一）學(xué)生聽《牧童短笛》進(jìn)教室，坐好師：同學(xué)們唱過很多歌曲，聽過很多著名音樂家的名曲，也認(rèn)識(shí)很多音樂家。今天，老師和你們一同走近音樂家，去看一看你們認(rèn)識(shí)音樂家有哪些？教師帶學(xué)生繞教室一圈，一邊觀看一邊了解，每走到音樂家的圖像下，對(duì)認(rèn)識(shí)的音樂家說出其名字及代表作，加深學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)的音樂家做進(jìn)一步了解和鞏固；對(duì)不認(rèn)識(shí)的音樂家教師稍作簡(jiǎn)單的介紹，說出其國(guó)籍和名字，最后返回講臺(tái)，學(xué)生坐好，教師按事先掛在黑板正中間賀先生的圖像下開門見山地導(dǎo)入新課。師：今天，老師要給大家介紹的是我國(guó)著名作曲家、音樂教育家—賀綠汀。（二）學(xué)生觀看連環(huán)畫1、看一看：《賀綠汀落水生還記》連環(huán)畫。師：看了這段連環(huán)畫后，你了解賀綠汀先生是個(gè)什么樣的人，受到了什么啟發(fā)？學(xué)生談賀綠汀先生人格和啟發(fā)。2、說一說：賀綠汀先生人生及作品師：剛才同學(xué)們對(duì)賀先生的人格有所了解。下面由同學(xué)們來說一說賀綠汀先生的出生、經(jīng)歷、時(shí)代背景和時(shí)代音樂。（1）簡(jiǎn)介賀綠汀先生的生平（2）CAI課件呈現(xiàn)時(shí)代作品和時(shí)代音樂。學(xué)生邊看CAL課件邊聽老師的介紹。賀綠汀是我國(guó)著名的作曲家、音樂教育家，在近八十年的音樂生涯中，共創(chuàng)作三部大合唱，24首合唱曲，200多首歌曲，6首鋼琴曲，7首管弦樂曲，25部電影音樂140余篇論文、譯作，還出版有《賀綠汀音樂論文集》等，其中歌曲《游擊隊(duì)歌》、《墾春泥》、《嘉陵江上》至今傳唱不衰；器樂曲《牧童短笛》、《搖籃曲》，管弦樂曲《森吉德瑪》、《晚會(huì)》最為著名，給中國(guó)人留下寶貴的精神財(cái)富。二、聽一聽賀綠汀曲的風(fēng)格（一）聆聽《牧童短笛》、《搖籃曲》的音樂風(fēng)格師：同學(xué)們看了圖像，聽了介紹，對(duì)賀綠汀先生的人生和主要作品有了初步了解。下面讓我們?cè)俅涡蕾p賀先生的《牧童短笛》、《搖籃曲》的音樂風(fēng)格。1、聆聽《牧童短笛》播放音樂《牧童短笛》、CAI課件隨樂呈現(xiàn)：牧童騎牛、牧童嬉牛、牧童回家的畫面。①聽賞樂曲，給學(xué)生以完整的音樂形象和感受。②隨樂哼唱，律動(dòng)模仿牧童吹笛等形式，幫助學(xué)生熟悉音樂主題。師：你是否能在音樂中聽出中國(guó)風(fēng)味？哪些地方體現(xiàn)？（學(xué)生討論交流、暢談后教師歸納。）板書：全曲短小精致，形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，具有濃厚江南地方色彩的田園風(fēng)味。2、聆聽《搖籃曲》師：小時(shí)候最幸福的是躺在媽媽的身邊，聽著優(yōu)美的《搖籃曲》甜甜地入睡。那么，你們聽過的、了解的、熟悉的《搖籃曲》有哪些？生：有河北的《搖籃曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》、弗利斯《搖籃曲》……。播放賀綠汀的《搖籃曲》伴奏音樂，CAI課件隨樂呈現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的畫面，要求學(xué)生用柔美的聲音深情地隨樂哼唱。師：剛才同學(xué)們隨樂哼唱《搖籃曲》，感受了童真的快樂，誰來說一說這首歌曲的音樂特點(diǎn)。（學(xué)生談音樂特點(diǎn)，教師歸納。）板書：聲音輕柔，速度舒緩，旋律委婉動(dòng)聽，具有濃郁的民族風(fēng)格。師：誰知道這兩首代表作獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)呢？生：1934年獲得俄羅斯作曲家齊爾品“征求中國(guó)風(fēng)格鋼琴曲”一等獎(jiǎng)和名譽(yù)二等獎(jiǎng)。師：誰還學(xué)過賀先生的其他作品。生：我們?cè)谒哪昙?jí)聽賞過賀先生的管弦樂曲《森吉德瑪》。生：我小時(shí)候爺爺教我唱過賀先生的《游擊隊(duì)歌》。生：我在新華書店看過賀先生的作品。師：同學(xué)們對(duì)賀先生的作品了解的很多，有的欣賞過，有的學(xué)唱過，有的還看過，下面讓我們共同走進(jìn)《嘉陵江上》，去了解歌曲的主要內(nèi)容，聆聽歌曲的音樂風(fēng)格。（二）聆聽《嘉陵江上》音樂風(fēng)格師：同學(xué)們，你們知道9月18日是個(gè)什么日子嗎？是中華民族的國(guó)恥日。這一天全國(guó)各大媒體紛紛播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影片，告誡我們要牢記歷史，勿忘國(guó)恥。1、初聽全曲學(xué)生一邊聆聽，一邊觀看CAI課件呈現(xiàn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。師：剛才同學(xué)們聽了音樂，看了圖片，誰來說說故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)呢？學(xué)生結(jié)合課文地圖，說出時(shí)間和地點(diǎn)，標(biāo)上嘉陵江上、長(zhǎng)江位置。2、復(fù)聽全曲師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多百姓處于水深火熱之中，鬼子來了，他們燒光了我們的房屋，搶走了牛羊，失去了親人。聽了全曲后，想想這首曲子可以分為幾段。生：可分為兩段。師：你是根據(jù)什么來劃分的。學(xué)生回答3、分段聆聽①播放第一樂段，學(xué)生聆聽?zhēng)煟合胂脒@段音樂表現(xiàn)情緒。生：抒發(fā)對(duì)東北故鄉(xiāng)無限懷念之情，揭示了“失去了一切歡笑和夢(mèng)想”的悲憤心情。②播放第二樂段，學(xué)生聆聽?zhēng)煟赫f說這段音樂表達(dá)了人們什么樣的思想感情。生：寄托了對(duì)失去家鄉(xiāng)的懷念，表達(dá)了堅(jiān)決打回老家去的抗日決心。師：同學(xué)們聽了音樂個(gè)個(gè)情緒激昂。我想，每一個(gè)中國(guó)人聽到這樣的歌曲心里都會(huì)很痛快，但是勝利并非容易得來的。下面，請(qǐng)同學(xué)們說說《嘉陵江上》與《牧童短笛》、《搖籃曲》在音樂風(fēng)格上有所不同。師生共同討論交流，列表比較。、、類別歌曲名稱節(jié)奏旋律結(jié)構(gòu)音樂風(fēng)格《牧童短笛》輕快純樸、清雅方整具有濃厚江南地方色彩的田園風(fēng)味《搖籃曲》平衡優(yōu)美、恬靜方整具有濃郁的民族風(fēng)格《嘉陵江上》自由口語化很不方整音樂接近朗誦風(fēng)格三、唱一唱賀綠汀歌的感受師：剛才大家聆聽《嘉陵江上》一曲，個(gè)個(gè)情緒激昂，表達(dá)了對(duì)日本侵略者的無比痛恨。而今，日本政府又挑起事端，非法購(gòu)買釣魚島，侵犯我們國(guó)家主權(quán)，我們決不允許日本非法購(gòu)島得逞，只要日本非法購(gòu)買去，我們就和他拼到底。下面用我們的歌聲去唱響賀綠汀先生的《游擊隊(duì)歌》吧！1、由會(huì)唱的同學(xué)演唱，其他同學(xué)拍手打節(jié)奏。2、播放音樂，學(xué)生聆聽，教師隨樂作講解。師：1937年是一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的非常時(shí)期，當(dāng)時(shí)全民皆兵，除上正規(guī)部隊(duì)外，還有許多人民自己組織的隊(duì)伍，游擊隊(duì)就是其中的一支非常活躍的隊(duì)伍。賀綠汀先生就是在這種時(shí)代背景下創(chuàng)作了這首歌，目的激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來，跟日本鬼子拼到底的決心。師：你們從這首歌曲中聽到了什么？生：“沒有槍沒有炮，敵人給我們?cè)臁北憩F(xiàn)游擊隊(duì)機(jī)智勇敢。生：“無論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底?！北憩F(xiàn)游擊隊(duì)視死如歸的抗日決心。師：最后讓我們用自己的歌聲去唱響《游擊隊(duì)歌》吧