【人教部編版】初中歷史三國鼎立公開課課件

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融

第16課三國鼎立

導(dǎo)入新課班門弄斧有借無還關(guān)公面前耍大刀，劉備借荊州，桃園三結(jié)義的兄弟是誰？劉備、關(guān)羽、張飛《三國演義》的作者是誰？羅貫中學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.了解并掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。2.重點掌握曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。3.通過對曹操、諸葛亮等歷史人物的評價，使學(xué)生認(rèn)識到評價歷史人物時，主要應(yīng)該看他是否推動了社會的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。一講授新課觀察和思考官渡之戰(zhàn)

結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官渡之戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)生的？曹操為什么能贏？講授新課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操曹操勢力日益壯大的原因：①政治上，“挾天子以令諸侯”，注意招攬人才；②經(jīng)濟上，實行屯田，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；③軍事上，積極練兵，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。講授新課十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢作用官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹、曹操以少勝多曹操勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課官渡之戰(zhàn)分析：①政治上：挾天子以令諸侯。②經(jīng)濟上：開荒屯田。③軍事上：軍事才能出眾。④重用人才。袁紹敗驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見曹操勝【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件袁紹曹操曹操歷史作用：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。200年官渡之戰(zhàn)結(jié)束后的形勢圖【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件三顧茅廬【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件二講授新課觀察和思考赤壁之戰(zhàn)曹操【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁之戰(zhàn)曹軍二十萬五萬【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件208年，曹操率領(lǐng)20萬大軍南下，想要統(tǒng)一天下。孫權(quán)、劉備組成五萬聯(lián)軍，在赤壁與曹軍展開決戰(zhàn)。聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍。曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬，慌忙逃回北方。這就是歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件二、赤壁之戰(zhàn)1.背景：2.經(jīng)過：3.作用：孫權(quán)、劉備勢力不斷壯大【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件赤壁之戰(zhàn)時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果作用孫劉聯(lián)軍、曹操以少勝多曹操失敗公元208年為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件

官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，事隔八年，為什么兵強馬壯的曹操卻在赤壁之戰(zhàn)中失敗了呢？你從這兩場戰(zhàn)役曹操的勝敗中得到什么啟示？

分析討論【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝

曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)③利用氣候、地理條件①客觀：官兵來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服②主觀：因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件赤壁之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗的原因：①曹軍來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)；②曹操驕傲自滿；③孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)正確；④當(dāng)時統(tǒng)一全國的條件尚未成熟。（根本原因）【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件赤壁之戰(zhàn)曹操兵多將廣---驕傲輕敵不習(xí)水戰(zhàn)孫、劉人少力弱官渡之戰(zhàn)曹操袁紹政治：挾天子以令諸侯招賢納士經(jīng)濟：實行屯田，獎勵農(nóng)耕驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見天時地利人和驕兵必敗【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課①謙虛謹(jǐn)慎，驕兵必??；②重視利用自然條件；③培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣；④事在人為，團結(jié)可以戰(zhàn)勝強大的敵人。我們要吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

--唐.杜牧史海拾貝【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件三講授新課觀察和思考三國鼎立

三國鼎立局面是怎樣形成的？原因何在？它的形成有何歷史意義？【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。三國鼎立【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。魏蜀吳【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件220年221年222年曹丕劉備孫權(quán)洛陽成都建業(yè)(南京)政權(quán)名稱建國年代創(chuàng)建者都城（今名）魏蜀吳（pī）【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件赤壁之戰(zhàn)曹操慘敗---無力南下孫權(quán)---鞏固江南劉備---鞏固與發(fā)展三方都不具備統(tǒng)一全國的條件三國鼎立局面的形成原因【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課三國鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏、蜀、吳三國經(jīng)濟、軍事實力勢均力敵，缺乏統(tǒng)一全國的經(jīng)濟基礎(chǔ)?！救私滩烤幇妗砍踔袣v史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件魏、蜀、吳經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展國名經(jīng)濟發(fā)展情況魏吳蜀重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、大力興修水利開發(fā)江東、造船業(yè)、海外貿(mào)易、通夷洲諸葛亮、發(fā)展經(jīng)濟、改善民族關(guān)系閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格?！救私滩烤幇妗砍踔袣v史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件曹魏重視農(nóng)耕曹操和他的后繼者一直重視屯田，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。翻車【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件吳－青瓷羊吳國造船業(yè)發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展。吳國的船隊曾到達(dá)夷洲，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。吳國船只孫吳開發(fā)江南【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件

230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷洲，這是大陸與臺灣聯(lián)系的最早記錄。同時也說明了臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件衛(wèi)溫到達(dá)夷洲公元230年，孫權(quán)派大將衛(wèi)溫和諸葛直領(lǐng)兵一萬去開發(fā)夷洲。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，衛(wèi)溫和諸葛直組成了一支有三十余艘船的隊伍，帶著足夠的食物和淡水，率兵士一萬，揚帆出海，浩浩蕩蕩，開始去尋找夷洲。經(jīng)過日夜航行，數(shù)月之后，按照《禹貢》上的記載，他們終于到達(dá)夷洲。人馬剛上岸，還沒來得及欣賞島上風(fēng)景，島上的高山族居民即擊鼓聚集，紛紛拿著長矛、弓箭、本棍沖樂過來。衛(wèi)溫和諸葛直趕緊叫士兵迎擊了高山族人并擊退了他們的進(jìn)攻。衛(wèi)溫等人開始在夷洲住了下來，幫助高山族人耕種，并教給他們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和鑄造技術(shù)，和高山族人相處得非常友好。從此；夷洲和大陸的經(jīng)濟、文化往來有了進(jìn)一步的發(fā)展。

從吳國開發(fā)夷洲的記載，我們可以看到，臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?！救私滩烤幇妗砍踔袣v史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件蜀國的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。蜀國的治理與開發(fā)【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件袁

紹曹

操赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方（曹操）孫劉聯(lián)軍三國鼎立軍閥割據(jù)小

結(jié)【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件講授新課

你認(rèn)為三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？正方反方進(jìn)步倒退小組辯論大比拼【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件如何評價歷史人物曹操？首先，一分為二，從其功、過兩方面去評價。要看他一生的主流是否推動了社會的進(jìn)步和歷史的發(fā)展。是否有利于促進(jìn)國家統(tǒng)一、維護民族團結(jié)。是否有利于社會經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展是否有利于文化的繁榮發(fā)展其次，論從史出。功過界定他是什么人，他做了什么事情，他做的這些事情對當(dāng)時或后來的社會有什么影響?！救私滩烤幇妗砍踔袣v史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件＊曹操戎馬一生，統(tǒng)一北方，對北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展具有積極作用，符合人民的愿望，這是推動歷史進(jìn)步的一面。＊當(dāng)然，不可否認(rèn)曹操的性格有兇殘、奸詐的一面，但他統(tǒng)一北方之大業(yè)是最主要的，所以我們評價曹操是一位杰出的政治家、軍事家和詩人。提示：【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件課堂檢測1．公元200年發(fā)生的官渡之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是（

）A.劉備與孫權(quán)B.袁述與袁紹C.董卓與孫權(quán)

D.袁紹與曹操2．下列哪一次戰(zhàn)役為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)（

）A．巨鹿之戰(zhàn)B．牧野之戰(zhàn)

C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)3．三國時，第一個稱皇帝的是（

）A.曹操

B.曹丕C.劉備

D.孫權(quán)

DCB【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件4．下列各項與曹操無關(guān)的是（

）A.控制漢獻(xiàn)帝

B.在官渡大敗袁紹C.在赤壁被打敗

D.廢漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝5．下列各項中，屬于劉備的政治活動是（）①三顧茅廬②聯(lián)孫抗曹③挾天子以令諸侯④成都稱帝A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④DD【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件【人教部編版】初中歷史三國鼎立PPT公開課課件1.了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，認(rèn)識這一時期統(tǒng)一多民族封建國家版圖奠定的重要意義。2.認(rèn)識明朝封建專制發(fā)展和世界形勢的變