《雷鋒叔叔你在哪里》微課程設(shè)計(jì)方案

《雷鋒叔叔，你在哪里》微課程設(shè)計(jì)方案彭州市東城小學(xué)陳玖菊【教材選擇與分析】《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文。本單元的宗旨是讓學(xué)生明白：有愛，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；有愛，才會(huì)樂于助人。本文是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩(shī)，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。我選擇的并不是課文內(nèi)容的講解，而是本課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：讀句子，想畫面。在想象中，在敘述中感受雷鋒叔叔的不易，和他舍己為人、助人為樂的品質(zhì)?！疚⒄n教學(xué)目標(biāo)】.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)讀句子，想畫面的方法。.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。.結(jié)合課文，運(yùn)用讀句子，想畫面的方法，體會(huì)雷鋒叔叔舍己為人、助人為樂的品質(zhì)?！疚⒄n教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握讀句子，想畫面的方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合讀句子，想畫面的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的孩子想象力是比較豐富的，但他們的想象大多天馬行空，在條理性與合理性方面比較欠缺。我們需要給與學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。同時(shí)，孩子們?cè)谡Z言表達(dá)方面還不夠成熟，語句之間欠缺邏輯與條例。我們需要引導(dǎo)孩子將想象到的各個(gè)畫面，整合成一個(gè)完整生動(dòng)的故事，再條理清晰地講述出來?！疚⒄n教學(xué)過程】一、揭示主題師：在本課課后有這么一道題：讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。今天我們就來學(xué)習(xí)讀句子，想畫面的方法。二、依托課文第二節(jié)，學(xué)習(xí)方法.朗讀第二節(jié)，抓住關(guān)鍵詞語師：在小溪的述說中，我們感受到了雷鋒叔叔的不易。你是從哪些詞語感受到的呢？我們就要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語，在文中圈畫出來。生進(jìn)行圈畫師：我圈畫的詞語是：抱著、冒著、細(xì)雨、泥濘。這些是描寫雷鋒叔叔動(dòng)作和當(dāng)時(shí)環(huán)境的詞語。除此之外，在平時(shí)的文段中，像神態(tài)、心理、外貌描寫的詞語也可能是關(guān)鍵詞語。.結(jié)合關(guān)鍵詞語，展開合理想象師：在這些詞語背后又有怎樣的畫面呢？我們就要展開合理的想象?！澳酀簟钡男÷肥窃鯓拥哪?？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛進(jìn)行想象。生閉眼想象出示圖片師：現(xiàn)在睜開眼睛看看，和你想象的畫面一樣嗎？生觀看圖片師：我們?cè)賮硐胂笠幌?，你如果在這樣的路上行走，會(huì)有什么樣的感覺，可能會(huì)發(fā)生什么呢？1：腳下會(huì)很滑2：有可能會(huì)摔倒3：身上會(huì)濺滿泥水師：這樣的路真是太難走了！此時(shí)天空中還下著濠濠細(xì)雨，行走起來就更困難了。而我們的雷鋒叔叔此時(shí)懷里還抱著孩子，走在這樣的路上只會(huì)更困難。雨水淋濕了他的頭發(fā)、衣服，可他卻毫不在意，依然冒雨前進(jìn)。.用自己的話，生動(dòng)講述畫面師：每個(gè)詞語背后的畫面我們都想象出來了，現(xiàn)在我們要把他們連成一個(gè)完整生動(dòng)的故事。老師舉例。.總結(jié)讀句子，想畫面的方法師：同學(xué)們，我們抓住關(guān)鍵詞語，展開合理想象，雷鋒叔叔冒雨送孩子的畫面就生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前了。最后我們只需要生動(dòng)連貫地講