2022年《問路》幼兒園中班教案

2022年《問路》幼兒園中班教案

2022年《問路》幼兒園中班教案1

活動目標

1.觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找鼠小姐的家。

2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

PPT、漢字卡片、人手一份記錄紙和筆。

活動過程

一、觀察角色，表達對“角色”和“迷路”的理解

1.幼兒表達對角色(鼠先生)的贊美。

出示角色(鼠先生)，提問：這是一位怎樣的鼠先生?如果請

你用好聽的話贊美他，可以怎么說?

設計意圖：

此問題可以讓幼兒感受到贊美的語言有多種多樣，讓活動有

良好的開端。其中幼兒所呈現(xiàn)出來的贊美方式也會讓教師感到意

外和驚喜。進入中班后，幼兒既關(guān)注他人對自己的評價，也開始

參與對同伴的評價。借助這樣的情感需求，鼓勵幼兒學習看到他

人的優(yōu)點，用好聽的話贊美他人。

2.幼兒說說自己對“迷路”的理解并提出建議。

講述故事至“開著開著，鼠先生迷路了”，提問：什么是迷

路?你有什么好的建議?(教師觀察、了解幼兒對“迷路”的理解

與表述，鼓勵幼兒表達“迷路”時自己會怎么樣，引發(fā)幼兒表達

自己的經(jīng)驗或想法。)

設計意圖：

“迷路了怎么辦”是幼兒必須積累的生活經(jīng)驗，通過交流，

幼兒可以分享不同的解決方法，為進入下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

二、觀察畫面，理解“問路”和“指路”的過程

1.幼兒聽故事：有關(guān)“詢問青蛙”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示一幢淡綠色的小房子，提問：鼠先生來到淡綠色的

小房子前會做些什么?

(2)教師逐句念謎語，引導幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并

說出理由。

(教師觀察幼兒傾聽每句謎面的反應，關(guān)注他們的答案是否

有變化，幫助幼兒了解謎面里的每句話都是有用的。)

(3)教師：鼠先生會怎樣問路?他從青蛙那兒得到想要的答案

了嗎?接著他會怎么做?

(教師要注意傾聽幼兒“問路”，了解他們會運用哪些生活

經(jīng)驗幫助鼠先生，并關(guān)注幼兒在沒有獲得答案時的不同反應。)

2.幼兒聽故事：有關(guān)“詢問公雞”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示路線圖，提問：鼠先生的車會往哪里開?

(教師要注意傾聽幼兒答案背后的理由，并根據(jù)他們的答案，

幫助他們梳理出生活經(jīng)驗：問路時可以嘗試到人多的地方去問。)

(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并

說出理由;提問：鼠先生會怎么做?

(教師可以和幼兒一起從上至下觀察圖片，幫助幼兒梳理證

明是公雞的家的理由，再次觀察、了解幼兒問路的方式。)

(3)聽“公雞回答的話”，并提問：筆直往前走是什么意思?

如果筆直走，他會走到哪座房子前?

(教師可以讓每個幼兒用手勢示意“筆直”，觀察幼兒對方

向的理解。)

3.幼兒聽故事：有關(guān)“詢問熊”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示路線圖，提問：鼠先生筆直往前走來到誰的家?你們

來扮演鼠先生吧。

(教師觀察幼兒是否注意到房子上的提示，根據(jù)提示聯(lián)想可

能的答案。引導幼兒扮演角色，觀察幼兒參與問路的過程，是否

有禮貌、是否能清晰表達。)

(2)聽“熊回答的話”，并提問：左邊在哪里?如果車往左邊

轉(zhuǎn)，眼前會出現(xiàn)哪幢房子?

(教師可以讓幼兒舉起自己的手表示方向，一般現(xiàn)場會出現(xiàn)

兩種相反的答案，對此，可直接表揚做對的幼兒。反復嘗試，讓

其他幼兒了解以自身為中心的左邊在哪里。)

4.幼兒聽故事：有關(guān)“詢問獅子”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示向左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的三幢房子并提問：鼠先生會怎么做?

(由于幼兒的生活經(jīng)驗和個性不同，這個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)幾種不

同的答案，教師可以細心傾聽幼兒的想法，鼓勵幼兒把自己想的

內(nèi)容完整表達出來。教師不要急于否定幼兒，接下來的操作環(huán)節(jié)

可以幫助幼兒再次感受，讓幼兒自我解答。)

(2)幼兒取出操作材料，根據(jù)聽到的信息(獅子說的話)，在

紙上畫出相應的答案。

(教師可以把獅子說的一句話分開來講，先讓幼兒聽前半句，

觀察幼兒如何理解并讓其在紙上圈出相關(guān)的信息內(nèi)容。)

(3)觀察兩種不同的答案，聽獅子的后半句話，提問：同樣

一句話，為什么圈出的答案不一樣?右邊是藍色的房子，為什么

獅子說“那幢可愛的黃色小房子”呢?

(“左右”是大班所要學習的數(shù)學內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)的重點只

是讓幼兒感受和體驗。教師在觀察幼兒表現(xiàn)后，可根據(jù)本班幼兒

的.發(fā)展水平選擇演示或拋問題讓幼兒去想，旨在引發(fā)幼兒的興

趣。)

設計意圖：面對此環(huán)節(jié)中的四個角色，分別用“聽猜謎語、

看點想面、聯(lián)系經(jīng)驗、分析判斷”四種不同的方式呈現(xiàn)，在層層

推進中體現(xiàn)學習方式的變化，引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的樂趣;四次問路的

經(jīng)歷中，逐漸放開的語言表達，變化的操作方式，讓幼兒在重復

和互動中自然習得、積累問路與方位等經(jīng)驗。

三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗

1.幼兒完整欣賞故事，思考鼠先生成功獲得幫助的原因。

(教師與幼兒再次欣賞故事，思考鼠先生問了幾次路?是什么

幫助他最終找到鼠小姐的家?鼠先生獲得成功的理由是什么?)

2.延伸活動：想想按地址找地方的順序應該是怎么樣的?

(教師出示一個地址，引導幼兒思考如果要去這個地方，應

該先找什么?)

設計意圖：此環(huán)節(jié)除了幫助幼兒梳理問路的關(guān)鍵經(jīng)驗外，還

可以為幼兒留一個新的思考空間，讓有興趣的幼兒帶著問題開始

新的探究。

附故事：問路

鼠先生和鼠小姐在路上碰見了。他倆高興地打招呼：“鼠小

姐你好嗎?”

“很好，謝謝你，但我老是一個人在家，悶極了。”

“我也是，總覺得非常孤獨?！笔笮〗阊埵笙壬剿胰?/p>

玩，還給他留了地址。

過了幾天，鼠先生開著他那輛紅色的轎車去看鼠小姐，但是

開著開著，鼠先生迷路了。他來到一幢淡綠色的小房子前，按了

一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎

么走?”青蛙搖搖頭：“我不知道，請去問下別人吧?！?/p>

鼠先生謝過青蛙繼續(xù)開車往前走，來到一幢明亮的紅房子

前，按了一下門鈴。一只公雞來開門，鼠先生問：“請問去鼠小

姐的家怎么走?”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了?！?/p>

鼠先生謝過公雞，又沿著這條路筆直開下去。經(jīng)過路口，來

到一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴。一只熊來開門，鼠先生

問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了。”

鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大城堡。他按了一下門鈴，

一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”獅

子說：“哦，就在我家右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。”

鼠先生一看，大城堡旁邊果然有幢可愛的黃色小房子。他按

了一下門鈴，正是鼠小姐來開門。他們擁抱在一起。

教學反思：

中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷

的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮

貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示

了出來?；顒又饕窃谔囟ǖ姆諊杏柧氄Z言，運用文字的訓練

進一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩

子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。

整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問

他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的

印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子

們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言

交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。

2022年《問路》幼兒園中班教案2

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，學習用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到

鼠小姐的經(jīng)過。

2、學習詞語“悶”“孤獨”，學說故事中的角色對話。

3、知道通過問路的方法找到目的地，體驗其快樂。

【活動準備】

1、《問路》教學掛圖。

2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動物頭

飾若干。

3、幼兒學習資源。

【活動過程】

一、引導幼兒閱讀學習資源，初步理解故事內(nèi)容。

二、教師邊出示掛圖邊講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠

先生找鼠小姐的經(jīng)過。

提問：

鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情？

鼠先生迷路了，他都來到誰的家？他是怎樣問路的？

三、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞語“悶”“孤獨”，

并嘗試生動展示角色對話。

1、引導幼兒說出：鼠先生問了幾次路？遇見了誰？是怎么

說的？

2、請幼兒說說對故事中“悶”“孤獨”詞語的理解，教師

加以引導。

3、引導幼兒嘗試角色對話。

四、請幼兒扮演角色，學說角色對話，體驗通過問路找到目

的地的快樂。

1、請幼兒6人為一組，協(xié)商分配角色。兩名幼兒分別扮演

鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，商討、畫好問路的行進路線。

3、鼓勵幼兒學說角色對話，大膽表演。

五、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒討論，如果我迷路

了，我會用哪些方法找到家人。

2022年《問路》幼兒園中班教案3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道問路要有禮貌、通過問路的方法可

以找到要去的地方。

2、學說故事中的角色對話，體驗角色表演的快樂。

3.能自主探索解決迷路問題的各種辦法，提高解決問題的能

力。

活動準備：

1.課件《問路》

2.老鼠、青蛙、公雞、狗熊、獅子等掛圖片

3.掛圖

4.自制毛毛蟲

活動過程：

1.出示角色，情景導入：以小客人的身份引出主角，出示角

色(鼠先生)，小朋友一起歡迎他，有禮貌的打招呼;請出第二位

小客人小客人（鼠小姐），有禮貌的打招呼。鼠先生在路上遇到

了鼠小姐，鼠小姐看上去高興嗎？原來鼠小姐和鼠先生都覺得一

個人在家很孤單，有什么好辦法能讓他們快樂起來嗎？

原來鼠先生決定到鼠小姐的家里去做客。

2.欣賞故事，播放課件，幫助幼兒理解故事，知道鼠先生找

到鼠小姐的經(jīng)過。鼠先生主動打招呼，非常有禮貌。提問什么是

無聊？鼠小姐邀請鼠先生去她家玩，留下了什么信息？鼠小姐告

訴了鼠先生她家的地址。什么是地址？請幼兒說說自己家的地址

在哪里？結(jié)合提問欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

（鼠先生一個人在家覺得沒意思，于是就開著它的紅色小汽

車開心的去看鼠小姐，但是，它走了好久都沒有到是怎么回事

呢？迷路、找不到地方、忘記地址了?！懊月贰笔鞘裁匆馑寄兀?/p>

鼠先生迷路了，怎么辦呢？請你幫它想想辦法，怎么才能找到鼠

小姐的家呢？

鼠先生再去鼠小姐家的路上看見了哪些房子，房子里都住著

誰？青蛙穿著綠是的衣服，它最喜歡綠色的房子。公雞住在哪座

房子里？別的房子里都住著誰？原來每個動物都有自己的房子，

它們房子的顏色和自己身上的顏色是一樣的。引導幼兒理解故

事、熟悉對話，鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生里什么事？

鼠先生都到了誰的家里？它是怎么問路的？問路的時候都要有

禮貌，通過問路的方法可以找到自己要去的地方。

3.掛圖表演故事，幼兒學說故事中的對話，根據(jù)故事情景，

請四位幼兒分別扮演青蛙、公雞、狗熊、獅子，其余幼兒扮演鼠

先生。用故事中的語言練習對話，提醒幼兒正確使用禮貌用語。

不清楚，直走，左轉(zhuǎn)，右邊最后找到鼠小姐的家。在理解故事的

基礎上解決迷路問題的個種辦法，提高幼兒解決問題的能力。

如果你是鼠先生，在迷路時會怎么辦？迷路時除了問路還有

哪些好辦法？如果迷路的不要害怕，可以在原地不動，等著家人

來找，也可以向警察叔叔，學校的老師，商店里的售貨員來尋求

幫助。

全體幼兒扮演毛毛蟲一起表演，通過圖標找到毛毛蟲的家，

共同體會表演的樂趣。

2022年《問路》幼兒園中班教案4

一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法

二、活動準備

幼兒用書

投影儀

三、活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目

叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）

故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。

老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看

了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）

有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一

位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高

興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它

用足力氣使勁往上跳。

只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，

就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是

把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講

了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）

——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）

——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為

老奶奶年紀大了，眼睛不好）

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興

地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見

一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

2、了解有關(guān)眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小

朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，