長頸鹿的悄悄話-教案

篇一：9《悄悄話》-教學教案教學目標1、使學生習得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。2、使學生認識8個生字并熟練掌握生字的正確使用方法。3、使學生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個感情用詞的正確使用方法。4、使學生掌握“！”和“？”的使用方法。5、使學生初步形成愛老師的觀念，陶冶愛美的情趣。教學重點1、注意感情用詞的使用。2、結合“愛師長”的道德情感教育。教學時間：2課時教學過程第一課時1、導入新課，板書課題導語：小朋友們知道什么是悄悄話嗎？你會跟誰說悄悄話呢？什么時候要說悄悄話呢？哦，小朋友之間有秘密的時候會說悄悄話。那么，讓我們來看看課文中的兩個小朋友有什么秘密呢！2、教學生字話：認讀熟字“舌--舌頭的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫“舌”，合起來，認一認，言舌--話，說話的話。路：認讀熟字“足”；合起來，認一認，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，并注意寫法，一提是墊底的。亮：注意上中下三部分的結構和彼此之間的大小關系。露：分開來，認一認，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來，認一認，露，露水的露。跑：足包--跑，跑步的跑它：動植物的它，注意區(qū)分他她它的不同。師：老師的師嗎：一匹馬張著嘴巴--嗎教生字時注意理解字的意思。先讓學生指出字的哪部分是學過的，再教習新字。然后讓學生用手指書空，跟著老師念兩遍，同時組兩個詞。如：點、橫折、提??，話，說話的話，悄悄話的話。3、指導朗讀這是一篇詩歌形式的文章，朗讀出感情能讓學生體會其中的意思。朗讀前先讓學生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學生注意聽這幾個字的讀法。然后學生一句一句跟讀。最后點名叫學生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重?？梢杂帽容^讀的方法，老師故意用錯誤的發(fā)音來讀感嘆詞，讓學生來糾正。重復幾次，直到教會。第二課時1、復習上堂課的內容2、思想教育師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會亮呢？小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊？生略師：對了，因為上面有露珠哪，太陽光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎。師：（叫學生看圖）這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說什么悄悄話，你們知道嗎？生略師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。師：她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺?？大家討論一下。生略師：因為她們尊敬老師，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對嗎？師：小朋友們想想看，通過什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢？大家討論一下。生略師：對了，見到老師問聲好，回答問題先舉手，幫老師擦黑板??其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？經過以上的師生問答和學生討論，整個課堂的氣氛活躍起來，學生紛紛舉手發(fā)言。篇二：《教室里的悄悄話》教案《教室里的悄悄話》教案教學目標1、知識目標：知道在我們的教室有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。2、能力目標：知道如何愛護公共設施，培養(yǎng)愛護公共設施的好品德。3、情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設施是每個公民應有的公德。教學重難點1、讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公用設施。2、不損壞公共設施，并能自覺地去愛護公用設施。教學準備搜集身邊公共設施破壞的圖片。課件。答題卡、筆。教學過程一、引入新課，組織教學（一）播放圖片、明確概念教室里有哪些物品屬于公共物品，我們到了教室要應該怎么對待這些物品呢？（二）小組討論、分析公共設施的作用1、同學們到了教室，把你吃過的小吃的袋子，往什么地方丟呢？那你們知道，那些垃圾筒是由誰出錢擺放在那里的嗎？為什么要在那里擺放垃圾筒呢？2、小組討論公共設施是國家和有關的機構，為了美化我們的生活環(huán)境，方便人民的生活而投資建設的，那它們到底有什么作用呢？它的到來給我們的生活帶來了哪些方便呢？在這老師準備了一些我們常見、常用的公共設施，請同學們小組討論一下。3、匯報表演（三）繼續(xù)討論，找出愛護方案1、營造氛圍。大家知道了公共設施給我們的生活帶來了方便，是我們人類的朋友，那我們應該怎樣來對待他們呢？小組討論。2、全班總結愛護公共設施的方法。（四）觀看圖片，明辨是非1、其實，在我們身邊，像短片中的同學這樣，破壞公共設施的現象還有很多，下面請同學們認真看看這些圖片。你剛才在大屏幕上都看到了什么？正是因為我們身邊這些不愛惜公共設施的人，讓這些給我們帶來方便的朋友遍體鱗傷，那同學們，你們愿意伸出你們的小手，幫幫他們嗎？2、請同學位小組合作，一起出出主意。（五）總結本課，升華情感1、這節(jié)課我們學習了《教室里的悄悄胡》，通過學習我們知道公共設施是人類的朋友我們要好好愛護它，還知道我們要怎樣來愛護它。2、我們生活在社會這個大圈子里，我們身邊除了教室，還有很多的公共場所和公共設施，只靠老師和我們幾十個同學來愛護它們是遠遠不夠的，我們要用我們的行動來感染我們周圍的人，讓他們也參與到愛護公共設施的隊伍中來，愛護公物，人人有責，那樣我們的環(huán)境才會越來越美。3、總結：老師相信在我們這么多同學的共同倡導和主動的參與下，我們的生活環(huán)境會越來越好，越來越美。篇三：看圖寫話教案江西廣電小學一年級寫作訓練教案《聰明的小兔》教學目標：1．通過對多幅圖的觀察，培養(yǎng)學生“看得仔細、想得合理、說得清楚、寫得具體”的能力，2．指導學生按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。教學過程：一、導入1．同學們，仔細觀察這四幅圖，說說講了什么事？交待四要素：時間地點人物事情。從整體入手，指導學生先看懂圖意。2．給四幅圖各說一句表明圖意的話。（1）小兔散步（2）下雨往回跑（3）用蘑菇當傘（4）小兔安全到家二、引導想象，充實故事內容1．第一幅圖：重點指導說清：時間，地點，小兔在干什么？心情？2．第二幅圖：發(fā)生了什么意外呢？（1）抓住天氣變化，地點轉換。（2）這時小兔是怎么做的？（3）它看見什么？（4）心里怎么想？3．第三幅圖：小兔這樣想又是怎么做的？你能看著第二、三幅圖，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），邊表演邊說說。（1）小兔的動作、心情（2）抽生表演（3）交流4．第四幅圖：（1）小兔安全回來了，他們會說些什么？（2）你覺得這是一只怎樣的小兔？請你給故事加個題目。三、指導說話，形成童話故事1．同桌一起說，相互提醒。2．指名在全班講述。3．自己說。學生講述后，教師給予鼓勵性評價，并指導修正提高。四、指導寫話1、出示寫話要求：1）標題寫在中間。2）文章開頭空兩格。3）正確使用標點符號。4）把字工整、美觀。2、根據寫話要求，將圖中內容寫成一段通順的話。江西廣電小學一年級寫作訓練教案《小刺猬搬蘋果》教學目標1、學習看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。2、能夠在老師的指導下發(fā)揮想象，把圖意表達清楚。3、激發(fā)學生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。教學過程一、啟發(fā)談話，引入新課1、出示看圖寫話要求。2、出示課題：小刺猬搬蘋果。二、整體感知畫面1、出示課件：仔細看圖，想想這三幅圖主要講了一件什么事？每幅圖用一、二句話說一說。2、師小結：剛才我們從整體出發(fā)，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋果，回家的路上袋子破了，蘋果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋果搬回了家的故事?，F在讓我們按順序一幅一幅仔細地看，把這個有趣的故事編得更具體，更生動。三、逐幅觀察，練習說話（一）第一幅圖1、出示提示語：什么時候，什么怎么樣?誰在哪里干什么？心情怎么樣？2、全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿面笑容眼睛：瞇成一條線（二）第二幅圖1、出示提示語：在回家的路上，發(fā)生了什么事？小刺猬怎么樣？預設：你從哪里看出小刺猬著急？眼睛：瞪大了嘴巴：張開了2、自由練說（三）第三幅圖1、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？出示詞語：彎下、蜷著滾2、指名說。四、指導說話，形成童話故事1．同桌一起說2．指名在全班講述五、指導寫話1、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標點符號。2、用自己的話寫一寫今天的故事。江西廣電小學一年級寫作訓練教案《小羊過橋》教學目標：引導學生敢想、敢說編故事。想象主要角色的心里想法。教學過程：一、導入師：同學們，森林里有兩只活潑可愛的小羊，一天他們都要去河對岸，可是只有一座橋，大家誰也不讓誰，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來學習看圖寫話《小羊過橋》。二、指導看圖寫話仔細看圖，邊看邊想：圖上講了一個什么故事？老師要看哪些同學敢想、敢說？講故事（1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。（2）講故事：誰能把這個故事完整地講一講？（請兩位學生講故事）小結：同學們不但敢想、敢說，而且會想、會說。3．說想法師：聽了這個故事你明白了什么呢？生1：如果兩只小羊能夠互相謙讓一下，它們就不會掉到河里去了。生2：我們要互相團結，互相謙讓。4.小結：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。三、指導寫話1、我們把剛才說的寫下來。2、出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標點符號。江西廣電小學一年級寫作訓練教案《長頸鹿的圍巾》教學目標：1、指導學生能夠將圖意，有條理，通順，連貫地表達，培養(yǎng)學生說完整地話。2、能夠將自己的話通順完整地寫下來，標點使用正確。教學內容：一、激趣導入師提問：同學們，你們在動物園里見過長頸鹿嗎？誰能說說它的樣子呢？（指名說）大家說得真好，長頸鹿的脖子很長，今天有一只非常愛美的長頸鹿來到了我們班，它很想給自己的長脖子系上一條漂亮的圍巾，你們猜猜最后它有沒有系上這條圍巾呢？想知道嗎？一起來看圖吧！二、指導看圖1、請同學們看看第一幅圖，天氣怎樣？長頸鹿在什么地方？它脖子上系了一條圍巾，可是因為脖子太長，圍巾太短，它的表情怎樣？心里是怎么想的？2、讓學生帶著幾個思考題認真觀察圖，然后小組內互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。3、第二幅圖上又說了什么？仔細觀察，長頸鹿想出了一個怎樣的辦法？指名說，師指導。4、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。5、全班交流，每組派代表把圖中的內容說一說。6、請同學們將圖中的內容具體地說一說，教師適時肯定精彩的地方，糾正不恰當的地方。三、指導寫話1、按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。2、注意格式及標點，不會寫的字用拼音代替。篇四：蘇教版三年級下冊《悄悄話》音樂教案第二單元悄悄話第一課時《小傘花》教學內容：唱《小傘花》教學目標：1、通過各種節(jié)奏游戲，培養(yǎng)學生的節(jié)奏認知。2、指導學生用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱小傘花，通過對歌曲的創(chuàng)造，表現與體驗增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神。3、感受聲音的強弱和雨聲的大小與感情變化的聯系，嘗試用力度變化來處理歌曲。教學重點：能分辨用輕盈而又彈性的聲音和悠長而流暢的聲音演唱歌曲《小傘花》。教學難點：1、歌曲中附點四分音符的正確演唱和力度變化表達思想感情。2、學生對于“聲音的強弱”已經有了一定的只是積累，并能很快地感受和表現出來，但運用力度變化來表達歌曲的思想感情還有一定的困難。因此教師要善于引導學生根據自己的生活體驗來感受。教學準備：多媒體、卡片、電子琴教學過程：一、節(jié)奏游戲1、聆聽“雨聲”和有關“雨”的音樂。師：同學們，當天空下起雨的時候，你站在屋檐下你會聽到什么聲音？在雨天你留意過下雨的聲音嗎？你能模仿下雨的聲音嗎？生：用人聲模仿下雨的聲音師：同學們，下大雨和下小雨的聲音有區(qū)別嗎？你們能模仿不同的雨聲嗎？生：思考老師提出的問題，表現雨聲的強弱師：你們聽過哪些描寫“雨”的歌曲呢?（先讓學生回憶并演唱，教師適當補充。）生：用節(jié)奏表現“雨”。（出示節(jié)奏，分聲部朗讀練習）二、教授新課1、導入師：剛剛我們模仿了各種雨聲，那么下面老師問問大家，在雨天我們都會用什么東西來遮雨？生：雨傘師：雨天的小傘是一道美麗的風景線，下面老師就帶大家去看看在雨天~有哪些很漂亮的小傘呢？（播放ppt）剛剛我們看了這么多漂亮的傘，那么有誰發(fā)現到底在傘下發(fā)生了什么故事呢?(欣賞視頻)生：講述故事2、學唱新歌《小傘花》1）師：那么下面我們就來學習這首歌曲。（出示歌譜，聆聽歌曲，學生說說在歌中發(fā)現的信息，教師解答。）2）教師聽范唱一遍，給歌曲分分段。3）用lu音哼唱旋律4）按節(jié)奏朗讀歌詞5）唱譜，請小老師幫忙指譜子。5）加入歌詞演唱（“一朵朵”說明是三個好伙伴，連起來一起唱）6）處理歌曲中的難點a頓音記號：輕巧短促b分兩段，第二段舒展，伸懶腰c分組進行歌曲處理，一是運用p、f、mf、mp力度記號處理歌曲，二是變化演唱形式。要求感情真摯，形式多樣，相互評價。7）有表情的演唱好小傘花，接龍演唱。三、游戲互動1、小傘花不僅僅是一把小傘，它還是友誼之花、團結之花、有愛之花，所以我們同學之間一定要有好相處，團結友愛。2、那么下面請同學們準備的一句悄悄話，寫在自己的紙上，交給你的同座位。悄悄話的內容要關于學習、友誼、愛好等等。三、總結下課師：今天我們學習了一首關于友誼的歌曲，希望同學們之間的友誼長存。第二課時《雨天等媽媽》教學內容：聽《雨天等媽媽》復習《小傘花》動歌表演：《雨天等媽媽》教學目標：1、通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進學生對母親的熱愛之情2、指導學生用優(yōu)美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創(chuàng)造，表現與體驗，增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神教學過程：一、導入新課1、聽《三月里的小雨》進教室，并隨著音樂進行簡單的律動。師：瞧！三月的小雨說下就下，媽媽早晨上班她沒帶傘，現在她怎么回家呢？說說你能為媽媽做點啥？二、教授新課1、初聽歌曲《雨天等媽媽》，同學介紹一下歌曲中講了一個什么故事。2、分段聆聽，學生感受一下歌曲每一部分表現了小朋友怎樣的心情。3、師：你能和同學合著音樂來演一演《雨天等媽媽》嗎？（請學生上臺表演）三、復習歌曲《小傘花》1、有感情的完整演唱。2、唱出兩段不同的聲音表現。3、將強弱記號帶進歌曲演唱。四、總結師：馬上就是三八婦女節(jié)，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節(jié)課和大家一起交流。第三課時《共同擁有一個家》教學內容：唱《共同擁有一個家》歌表演《共同擁有一個家》教學目標：指導學生用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱《共同擁有一個家》，教育學生要做一個有愛心的人教學過程：一、復習檢查，1、交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？2、說說媽媽收到禮物時是怎么樣的表現和心情。二、導入新課師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學都非常團結友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個善良的人，不過你們知道嗎？這個世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要別人的關心和愛護，如果你身邊就有這樣的人，你會怎么去幫助他呢？三、講授新課學唱歌曲《共同擁有一個家》1、聽范唱，談談聽后的感受。2、學唱歌曲。1）跟著琴進行模唱1至2遍。2）通過唱譜，挑選個別句子。3）按節(jié)奏朗讀歌詞，注意附點的解決。4）完整演唱，解決難點6———/6———，氣息要掌握好。5）采用分組，男女聲等演唱方式進行練習。6）老師彈琴，學生朗讀歌詞。3、歌表演請學生自編簡單動作進行演唱《共同擁有一個家》4、學一句手語“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”5、回家收集有關sos的資料，下節(jié)課一起來分享交流四、聽《愛的奉獻》，總結下課！第四課時《小紙船的夢》教學內容：復習《共同擁有一個家》聽《小紙船的夢》動采集與分享：了解sos兒童村、學習手語教學目標：通過聆聽和表演小紙船的夢，激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對美好愿望的向往。教學過程：一、復習檢查1、復習歌曲《共同擁有一個家》，請部分學生上臺表演。2、交流上節(jié)課要求采集的sos兒童村資料，請學生先發(fā)言，老師總結。3、看一寫關于救濟兒童的音響與視頻資料，引導同學們一定要多獻愛心，盡自己的微薄之力來幫助他人。二、導入新課師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認識哪些船？你們都有哪些夢想？長大想做什么呢？師：小朋友們拿出一張紙來，把你的夢想寫下來，然后折成小紙船，比一比誰折的紙船漂亮，獨特?。ㄟ吢牎缎〖埓膲簟?，邊折）三、講授新課師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對理想的向往。1、聽《小紙船的夢》，給歌曲分段，并說一說每一段是什么樣的演唱形式。2、跟著音樂的旋律說一說自己的夢想。3、跟著音樂輕聲唱一唱旋律。4、歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節(jié)奏感）。5、觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達什么意思？6、聽電聲樂曲《小紙船的夢》與童聲合唱進行對比，感覺有何不同？四、節(jié)拍訓練1、根據聽《小白船》進行律動體驗3/4拍與《小紙船的夢》4/4拍不同拍號的韻律感。2、學習手語五、聽著音樂，教師總結本課內容下課。篇五：《垃圾的悄悄話》教案垃圾的悄悄話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！彼崮瘫f：“實在太擠了，我的身體變形了?！蹦z袋、紙盒、布碎也在輕