古詩三首《 飲湖上初晴后雨》（教案）部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

/古詩三首《飲湖上初晴后雨》（教案）一、課前準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠理解古詩《飲湖上初晴后雨》的內(nèi)容和意義；能夠感受詩中所描繪的美景，領(lǐng)略自然之美；能夠能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)自然的感慨和感受。2.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課件測驗(yàn)和參考答案各種生動(dòng)形象的圖片和視頻。學(xué)生的閱讀工具二、教學(xué)過程1.熱身帶著學(xué)生欣賞一些關(guān)于自然風(fēng)光的美圖或視頻，并與學(xué)生分享來自自然的感受和感悟。這里可以用以下圖片或視頻：湖泊旁的領(lǐng)航員夜晚的月亮和湖水觀賞江南水鄉(xiāng)美景視頻2.課堂教學(xué)（1）講解詩歌背景古詩《飲湖上初晴后雨》是唐代著名詩人陳子昂所作，描寫了他在夜晚的時(shí)候，在湖泊上順著流水飲酒，欣賞著自然的美景，感慨著人生的短暫和歡愉，并對(duì)自己的人生做出深刻的思考。（2）分析詩歌這首詩可以分為兩個(gè)部分，前半段是對(duì)美景的描寫，后半部分是對(duì)生命的感慨。前半段，“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”描繪了典型的江南水鄉(xiāng)的景色，是景色美妙的寫照，讀起來讓我們感受到了夜晚的寧靜和水波微蕩的美。后半部分：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。不知鐵馬鐵衣處，何處飛鍾落下來？”從這里開始，詩人的思緒跳躍到了人生哲學(xué)和較深的內(nèi)在感悟，讓詩歌具有了很高的較深的情感。（3）學(xué)生朗讀和思考學(xué)生們輪流向全班誦讀詩歌，并圍繞著自己的體驗(yàn)來談?wù)勛x后感。（4）詩歌分析和講解教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，并讓學(xué)生們一起分析詩歌。問題1：詩中湖光秋月和潭面無風(fēng)的意義是什么？問題2：詩中的白銀盤里一青螺是什么意思？問題3：詩人抒發(fā)了自己什么樣的內(nèi)心感受？（5）寫作讓學(xué)生寫下自己的心得和感悟，并進(jìn)行班級(jí)交流和討論。3.課堂總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)，大家了解到如何欣賞古詩，以及如何理解古詩中所蘊(yùn)含的感情和思考。同時(shí)，也了解到了自然之美以及人生的短暫的一面，能夠讓我們更加珍惜生活和自然，把握眼前，抓住美好。三、課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生識(shí)寫這首詩；閱讀學(xué)科作業(yè)并完成作業(yè)。四、擴(kuò)展閱讀如果你對(duì)此類詩歌有興趣，就可以深入學(xué)習(xí)其他的唐詩，在里面領(lǐng)略那個(gè)時(shí)期的詩人的才華，了解那個(gè)時(shí)期的風(fēng)俗和文化。學(xué)生可以尋找自然風(fēng)光，拍照或畫圖表現(xiàn)出來，并紀(jì)錄自己的感受，