第一篇：述職演講也要出奇制勝

第一篇：述職演講也要出奇制勝在參加縣教育局1997年末舉行的教學(xué)研究總結(jié)會上，我的述職演講獲得縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。原因何在。就在于突出了一個奇字。這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設(shè)計了一個與眾不同的開頭：有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引。我的開場白風(fēng)趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么口述政績時之所以能扣人心弦，也在于抓住一個奇字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標(biāo)題都用三字?jǐn)y帶，使之形成三攬、三幫、三督、三果和三思的形式。而每個小標(biāo)題則介紹相關(guān)的三個方面的材料。如介紹三果，這么口述：我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會考，雙雙‘合格’;‘二果’是：輔導(dǎo)韋××老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級二等獎;‘三果’是：本人撰寫的《實施素質(zhì)教育運行機制之我見》在參加本地區(qū)素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……（場內(nèi)響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時間限制，三思我只能講一思，這時，黃副局長說：請照你的計劃講下去。我得到了如此賞識，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v完了。在結(jié)束我的演講時，我說。從現(xiàn)在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷;身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。引用舊詩，賦予新義（黃庭是九年義務(wù)教育教材，西土是教學(xué)指導(dǎo)與研究），打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。第二篇：述職演講也要出奇制勝這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設(shè)計了一個與眾不同的開頭：有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引。我的開場白風(fēng)趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么口述政績時之所以能扣人心弦，也在于抓住一個奇字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標(biāo)題都用三字?jǐn)y帶，使之形成三攬、三幫、三督、三果和三思的形式。而每個小標(biāo)題則介紹相關(guān)的三個方面的材料。如介紹三果，這么口述：我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會考，雙雙‘合格’；‘二果’是：輔導(dǎo)韋××老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級二等獎；‘三果’是：本人撰寫的《實施素質(zhì)教育運行機制之我見》在參加本地區(qū)素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……（場內(nèi)響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時間限制，三思我只能講一思，這時，黃副局長說：請照你的計劃講下去。我得到了如此賞識，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v完了。在結(jié)束我的演講時，我說。從現(xiàn)在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷；身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。引用舊詩，賦予新義（黃庭是九年義務(wù)教育教材，西土是教學(xué)指導(dǎo)與研究），打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。第三篇：如何使自己的競崗演講出奇制勝競爭上崗演說作為一種面試方法，已被廣泛地運用于黨政機關(guān)和企事業(yè)單位的公開招考之中。作為選拔中的一個重要環(huán)節(jié)，競崗演說的水平直接決定了一個人的成功與否。從方法策略上講，應(yīng)對競崗演說，須從多方面進行謀劃。演說的準(zhǔn)備就競崗演講而言，第一是借腦，即多方請教，廣泛征求意見。一個人的能力是有限的，而演講前的準(zhǔn)備又是繁瑣復(fù)雜的。應(yīng)試者必須借助別人的腦力，作好準(zhǔn)備。一是知識能力上的借，如請教專家，確立施政方針和策略;二是觀點看法上的借，與其他候選人的優(yōu)劣比較，自己往往看不很透徹，而局外人則可能有深刻的見解。三是文才上的借，可以請高手幫助寫演講稿。其次是了解聽眾一是要考慮聽眾的年齡特征。時代發(fā)展很快，新、老代溝嚴(yán)重，而本來年齡與性情就有直接的關(guān)系，如何讓青年的激進情緒和老年的穩(wěn)重情緒都得到兼顧，這是值得考慮的。二是考慮性別，不能有歧視的觀點和言辭。三是要了解聽眾受教育的程度。對教育程度較高的，可多講概括抽象、理性思維的一些東西。而對教育程度低的，則宜講家常話，緊緊結(jié)合實際，使用通俗易懂的字眼。第四篇：如何讓自我評價出奇制勝。給大家介紹一下讓大學(xué)生簡歷中的自我評價要做到出奇制勝。人事經(jīng)理日理萬機，一個簡單的工作會吸引數(shù)千人投遞簡歷。為了吸引人事經(jīng)理的注意，最好在簡歷中建立自我評價（職業(yè)總結(jié)）。在這個部分可以寫上你最受雇主青睞的技能、能力、成就及貢獻。以下六個步驟使你的自我評價出奇制勝1.調(diào)查研究你的簡歷內(nèi)容越接近雇主的需求，你被雇用的可能性就越大。比較眾多招聘廣告，列舉雇主們的普遍需求和他們傾向雇員擁有哪些資格。2.自我評估你的調(diào)查，你如何自我定位。你能否幫助潛在雇主完成他們的目標(biāo)。除了他們需要的資格，你還有什么額外能力。如果你在某一方面有所缺失，那你是否在別的方面可以彌補。如果你不善于自我評估，不妨詢問你的同事、師傅、上級，看看他們眼中的你具有哪些資格?；仡欁约旱臉I(yè)績評估，詢問他人如何看待你的工作質(zhì)量。然后列舉出五個你最具市場競爭力的資格證明。3.開始動筆下一步是將你最具職業(yè)競爭力的資格證明寫入總結(jié)。總結(jié)要包括一份職業(yè)成績概要，重點是要讓人事經(jīng)理相信你愿意為雇主做出貢獻，并解釋一下你將如何為雇主解決問題。動筆之前問自己這樣一個問題：雇用我，雇主可以獲得什么好處。4.添加標(biāo)題好的簡歷標(biāo)題可以吸引人事經(jīng)理繼續(xù)閱讀簡歷。標(biāo)題應(yīng)包括你的工作目標(biāo)，以及雇用你的主要好處。5.鎖定目標(biāo)最有力的總結(jié)應(yīng)鎖定在職業(yè)目標(biāo)上。如果你的目標(biāo)不止一個，則要根據(jù)職位需求的不同草擬