河北省保定市高三9月月考 語文試題（Word版含答案）

河北省保定市高三上學期9月份考試語文試題注意事項：1.答題前，務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結束后，只將答題卡交回。一、現代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)陳寅恪說:“所謂真了解者，必神游冥想，與立說之古人，處于同一境界始能批評其學說之是非得失，而無隔膚廓之論?！边@表明學術研究還需借助于歷史的想象力，但歷史想象與藝術想象有所不同，我們切不可拿“想象”作“證據”“誤認天上的浮云為天際的樹林”。這也是治學者應當牢記的“信條。治學須以歷史學為根基。李大釗說:“縱觀人間的過去者便是歷史，橫觀人間的現在者便是社會?！币簿褪钦f，要洞察現實的社會，就不能不研究過去的歷史。胡適之則把這種認識的思路，比作“祖孫的方法”這一方法從來不把事物看作一個孤立的東西，而把它視為“歷史”的一個“中段”:“上頭有他的祖父，下頭有他的孫子。捉住了這兩頭，他再也逃不出去了。但歷史也不是單純事件的條塊鋪陳，它的背后還有“思想”，“有一個思想的過程所構成的內在方面”。因此，我們只有通過“想象”，才能把握它內在的“思想”才能從一堆枯燥無生命的原材料中發(fā)現有血有肉的生命。事實上，對許多研究者來說，研究對象與他個人經歷并無直接關系。研究政治史的人，并不一定就是政治家，如果沒有歷史想象力的參與，他們的研究工作可以說是難以開展的。歷史想象應是“構造性”的。這一點和藝術想象確有相似之處。錢鐘書也認為，“史學家追敘真人真事，每須遙體人情，懸想事勢，設身局中潛心腔內，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理。蓋與小說劇本之臆造人物、虛構境地，不盡同而可相通”。這很容易讓人聯(lián)想到司馬遷他在《史記》中創(chuàng)立的記史方法。比如劉邦之母大澤遇蛇、韓信下拜遇黃石公等就具有藝術想象的意味。這僅是問題的一個方面。另一方面，我們所賴以說明問題的一些“憑借”，如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的“存在”，但要把握它們，也要依賴于人的想象。按照安德森的話說叫作“想象的共同體比如，研究民族，即便是最小的民族的成員，也不可能認識他的全部同胞，或者和他們相遇，而是一種相互連接的意象，讓他們作為一個整體而存在。當然，歷史想象也不可“天馬行空”。這是它與藝術想象的不同點，柯林武德說:歷史的想象是“一種經過訓練的想象，其目的是為了尋求事實真相，而藝術家則是為想象而想象”。因此，治學者一定要將它限制在他所發(fā)現的材料上避免添枝加葉，損害其真實性。他可以有深入而巧妙的推論，但必須時刻保持充分的自制力，以防止將事實納入假想的框架?！都t樓夢》研究中曾有過“索隱派”，他們借助離奇的想象，抓住書中的只言片語或某一個人物、情節(jié)跟清代史事相比附，測字猜謎式地從中“索”出所“隱”的人和事來。這是需要我們注意的。總之，治學者需有歷史想象力，但不可以做“索隱派”，更不要去“影射史學”。（摘編自周良書《治學需有歷史想象力》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.真正理解古人的學說并評價其是非得失，需借助建立在實證之上的歷史想象。B.胡適“祖孫的方法”與李大釗將歷史和社會相結合觀察人間之法并無不同。C.司馬遷敘述某些事件時運用的記史方法，與文學創(chuàng)作的想象虛構有相似之處。D.紅學研究中的“索隱”抓住只言片語比附史事，添枝加葉，對治學是有害的。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章采用總分式的論證結構，先亮出自己的論點，然后從三個方面分別闡述B.文章先具體分析歷史想象的特點，再論述治學須以歷史學為根基，邏輯清晰C.文章比較并分析了歷史想象和藝術想象之間的相似和不同點，辯證色彩鮮明。D.文章通過引述中西相關理論及名言，并結合典型事例闡釋道理，頗具說服力。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）A.歷史想象力有助于研究工作開展，我們只有通過“想象”，才能把握原材料背后的內在“思想”，有所發(fā)現。B.“想象的共同體”借助相互連接的意象構成一個整體失掉了想象力，也就不再是歷史的具體的“存在”了C.學者陳寅恪的歷史想象力是經過訓練養(yǎng)成的，因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣“天馬行空”，更無拘無束。D.有深人而巧妙的推論，時刻保持充分的自制力，將事實納人假想的框架中，這應成為治學者牢記的“信條”(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一記者3月31日從中國大洋協(xié)會了解到，我國科考隊員近日在東南太平洋海域首次發(fā)現大面積富稀土沉積。這一發(fā)現刷新了我國和國際上深海稀土資源調查研究的新紀錄。科考隊員是在中國首次環(huán)球海洋綜合科學考察第五航段暨中國大洋46航次第四航段科考作業(yè)中獲此發(fā)現的。根據對沉積物現場元素測試數據、淺地層和多波束測量資料綜合分析，科考隊在東南太平洋深海盆地內初步劃分出了面積約150萬平方公里的富稀土沉積區(qū)。這是國際上首次在東南太平洋海域發(fā)現大范圍富稀土沉積，為在該區(qū)域深入開展深海稀土資源調查和相關環(huán)境研究奠定了基礎。據介紹，經過科學家前期研究，我國已在太平洋和印度洋初步劃分出了4個富稀土成礦帶，提出了全球12個深海稀土資源潛在富集調查區(qū)，并對全球海底稀土資源潛力進行了評估。目前，我國在深海稀土資源的調查研究水平處于國際先進之列。(摘編自《我國首次在東南太平洋發(fā)現大面積富稀土沉積》)材料二:中國一直無法自主決定稀土的產量、出口額與價格。從1990年到2005年，中國稀土的出口量增長近10倍，但平均價格幾乎縮水六成，以重要的軍工原料碳酸稀土為例，2012年7月包頭碳酸稀土價格為6.8萬元/噸，而2013年7月其價格下跌至2.7萬元/噸，跌幅達到60％，可見中國對價格的調拉成效微弱。由于世界高尖端經濟與軍事工業(yè)嚴重依賴中國的稀土出口，因而每當中國試圖調控價格或削減出口量時，其他利益攸關國往往聯(lián)合反對并威脅報復，致使中國不得不在權衡后做出妥協(xié)。加之中國國內出口商不計環(huán)境成本無序出口相互惡性競爭國內稀土產業(yè)整合困難。中國在世界稀土市場內外交困，導致定價權旁落。盡管中國積極采取稀土出口配額管理，但實質上無法阻止國內稀土資源大量外流，反而引起稀土走私現象。至今，中國稀土貿易仍處困境之中，貿易劣勢仍未得到改善。(摘編自李宏《國際公共產品供給:中國稀土產業(yè)的經濟外交策略》）材料三:主持人:徐光憲院士在七十年代提出的“稀土串級萃取理論對我國稀土產業(yè)發(fā)展做出了怎樣的巨大貢獻？這一理論在今后工業(yè)生產的發(fā)展方向是什么？嚴純華:首先，從舊石器、新石器、銅器、鐵器時代選今，從人類認識世界、認識自然和認識元素本身的發(fā)展來說，稀土家族是最后一個被關注的元素家族；其次，過去幾十年間，幾乎每隔5至10年稀土科技都有重大的發(fā)現和技術突破，這些發(fā)現和突破不僅促進了科學和技術本身的發(fā)展，也深深影響了人類的生活質量;再次，稀土與人類面臨的緊迫問題——能源、環(huán)境和信息等有著至關重要的聯(lián)系。目前稀土采選冶煉過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題，既是擺在我們面前的重大挑戰(zhàn)，也是我們的研究機遇。從稀土研究本身來講，人類發(fā)現稀土至今已有200多年，但真正系統(tǒng)地開展稀土本征性質研究也不過只有幾十年的歷史，很多理論和技術問題都有待解決。過去30年，因中國稀土分離技術和產業(yè)的快速發(fā)展，使發(fā)達國家依賴中國價廉物美的稀土產品，形成了稀土資源開采和分離方面的人才和技術斷層，目前中國在稀土采選冶煉技術上具有優(yōu)勢，支撐了全球95以上的需求量，但是在稀土的高、精、尖和特殊用途的材料方面，中國還依然與發(fā)達國家存在距離，這就要求我們要保持既有優(yōu)勢，高效利用資源，提高生態(tài)環(huán)境保護水平，加快稀土研究的步伐，在稀土資源高效、綠色利用和高端應用的核心技術方面做出更具價值的探索和成果。(摘編自《稀土納米功能材料的領跑者—中國科學院院士嚴純華先生訪談》）4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3)A.科考隊在東南太平洋的深海盆地內初步劃分出面積150萬左右平方公里的富稀土沉積區(qū)，之后提出了全球12個深海稀土資源潛在富集調查區(qū).B.在稀土的產量、出口額與價格方面，中國一直無法自主決定，有的稀土價格曾在一年之間跌幅達六成，可以看出中國對價格的調控成效微弱。C.在眾多元素家族之中，稀土家族雖然是最后一個受到關注的，但是過去幾十年間稀土科技有重大發(fā)現和技術突破，深深影響人類的生活質量。D.發(fā)達國家在稀土資源開采和分離上存在人才和技術斷層，與它們對中國稀土產品的依賴有關，這印證了中國稀土分離技術和產業(yè)的快速發(fā)展。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3)A.材料一以簡潔明了的語言，客觀地介紹了中國首次環(huán)球海洋綜合科學考察第五航段暨中國大洋46航次第四航段科考作業(yè)中所取得的最新成就。B.國內出口商在稀土出口上的惡性競爭，以及稀土利益攸國的聯(lián)合反對與威脅報復，使得中國在世界稀土市場內外交困，導致稀土定價權旁落。C.解決稀土在采選冶煉過程中所帶來的生態(tài)環(huán)境問題，需要推翻近五十年前提出的“稀土串級萃取”理論，以便真正系統(tǒng)地開展稀土本征性質研究。D.為縮小在稀土高、精、尖和特殊用途的材料方面與發(fā)達國家的差距，我國科學家應加快研究步伐，在核心技術方面做出更具價值的探索和成果。6.發(fā)展國內稀土產業(yè)，需要在哪些方面進行努力？請結合材料簡要分析。(6分)（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。最后一個目標周國華電話響起，霍克醫(yī)生拿起話筒接聽，目光釘子般釘在桌上的筆記本上。掛了電話后，醫(yī)生左手握了握拳，右手拿起筆，在筆記本上用力寫下了“293”三個數字，瞇起眼看了很久，才點了點頭：好，全了，剛好，感謝上帝。手術室內，護士們忙碌地準備著。醫(yī)生消了毒，把大家叫到一起，鞠了個躬：今天的手術對我很重要，拜托各位了。眾人愣了愣后，齊聲道：一定。十多分鐘后，遇車禍的年輕人被送了進來。大家看了看，都低下了頭?！追糯?，呼吸停止……很明顯，病人已經死亡！有人想為年輕人蓋上白布，霍克醫(yī)生擺擺手，手持兩塊電極板，為他做電擊除顫，幾次下來，毫無起色。助手勸道：沒用了?；艨酸t(yī)生一瞪眼：誰說的？！助手一驚。印象中，醫(yī)生話不多，盡管刻板了點，但從不沖人發(fā)火。醫(yī)生放下工具，用雙手為病人胸外按壓。十幾分鐘過去，醫(yī)生額頭的汗水被擦拭了好幾次，可年輕人依然沒有血壓?？粗先耸中g帽外露出的白發(fā)，所有人的眼睛都濕潤了。醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了，從未發(fā)生過醫(yī)療事故。曾經有大醫(yī)院想高薪聘他，他沒去，說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心愿，他從未對人提起過。助手搶過醫(yī)生手里的活，大家輪流為年輕人除顫按壓。半個多小時后，醫(yī)生無奈地擺擺手：都盡力了，謝謝。醫(yī)生解下口罩，眼眸中滿是無奈和哀傷。上帝啊，醫(yī)生明天就要退休，為什么要對他如此殘酷？眾人默默嘆息。醫(yī)生走出手術室，步履沉重而遲緩?；氐睫k公室，他取出筆記本，沉思良久，找來紅筆將剛才寫的那三個數字圈住，隨后緩緩寫下幾個字。窗外，一只蒼鷹無精打采地飛向不遠處的叢林，頭也不回。那片叢林，醫(yī)生再熟悉不過。那兒，埋葬著小鎮(zhèn)的英雄弗蘭克上校。戰(zhàn)爭剛開始時，弗蘭克的未婚妻死于入侵者的炮彈下。弗蘭克醫(yī)生放下手術刀，扛起了鋼槍。歷經數百場大小戰(zhàn)役后，他成了令敵軍膽寒的將領。侵略者一宣布投降，上校就捧著鮮花去告慰心上人，卻被敵軍卑鄙的狙擊手奪走了生命。弗蘭克情侶安葬在小溪邊，溪水清澈，長流不息。醫(yī)生很喜歡去那邊散散步，拔拔墳頭的雜草，或靜靜地坐上一會兒。退休后的第三年，醫(yī)生躺在養(yǎng)老院里，再也無法下地。得知消息后，小鎮(zhèn)幾乎所有的人都趕來探望他，并勸他用藥。醫(yī)生淡淡地說：我的病，自己清楚，沒必要浪費，這是上帝的安排。醫(yī)生的固執(zhí)驚動了鎮(zhèn)長。鎮(zhèn)長親自上門了解情況。在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代，醫(yī)生主動來到這個不起眼的小鎮(zhèn)。幾十年來，醫(yī)治病人就好像是他生活的全部內容?？僧斝℃?zhèn)想回報他時，他卻拒絕了。人們突然間想起，甚至于他來自何方，也沒一個人知道。醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多，語調平靜。走時，鎮(zhèn)長心事重重。沒過幾天，醫(yī)生去世了。醫(yī)生的墓地選在一片樹林里，和弗蘭克情侶相距三百余米。在他標記的地方，人們挖出了一把銹跡斑斑的狙擊槍。鎮(zhèn)長派人把槍送到弗蘭克上校紀念館里。醫(yī)生的胸前.放著一張發(fā)黃的舊報紙，還有一本筆記本。舊報紙上，詳細記述了弗蘭克上校的犧牲經過。筆記本上，則記錄著一長串數字和名字，那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者，總共有292個。而第293個，竟赫然寫著一個人的名字。哈斯勒！當年打冷槍的，正是敵軍王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒！戰(zhàn)爭中，有293人死在他槍下，其中大多數是指揮官、反坦克手和機槍手。這“幽靈”誰也沒見過，也沒有他的照片，戰(zhàn)后不知所蹤。墓碑上，刻著“霍克醫(yī)生之墓”幾個大字，這是全鎮(zhèn)人的意見。唯有這一點，他們沒有遵從醫(yī)生的遺愿。（選自《2018年中國小小說精選》，有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.為了給醫(yī)生生涯劃上圓滿句號，霍克醫(yī)生非常重視對受傷年輕人的救治，從而呈現出很多讓人意外的反常舉動。B.全鎮(zhèn)人沒有遵從霍克醫(yī)生遺囑而在墓碑上刻上“霍克醫(yī)生之墓”，是因為人們已經從心底認可了他醫(yī)生的身份。C.文中巧設伏筆并插敘霍克醫(yī)生主動到小鎮(zhèn)醫(yī)院工作，無人知他從何而來等情況，暗示了他過去不尋常的經歷。D.小說以“最后一個目標”設置懸念，把不同的情節(jié)有機地串聯(lián)在一起，使小說內容顯得豐富而集中。8.小說主人公有怎樣的形象特點？請簡要分析。（6分）9.請從情節(jié)構造和主題表達兩個方面，分析本文如何體現了小小說“尺水興波，文短意長”的特點。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。少有志操，介特。習《魯詩》，師博士許晃。元始中，舉明經，除為郎，會王莽居攝，業(yè)以病去官，杜門不應州郡之命。太守劉咸強召之，業(yè)乃載病詣門，咸怒，出教曰：“賢者不避害，譬猶彀①弩射市，薄命者先死。聞業(yè)名稱，故欲與之為治，而反托疾乎？”令詣獄養(yǎng)病，欲殺之。客有說咸曰：“趙殺鳴犢②。，孔子臨河而逝。未聞求賢而脅以牢獄者也”咸乃出之，因舉方正。王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。數年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜之以藥，融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也，”業(yè)乃嘆曰：“危國不入亂國不居親于其身為不善者義所不從君子見危投命何乃誘以高位重餌哉融見業(yè)辭志不屈復曰宜呼室家計之業(yè)曰“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”遂飲毒而死。述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，賻贈百匹，業(yè)子犟，逃避不受。蜀平，光武下詔表其閭，《益部紀》載其高節(jié)，圖畫形象。（選自《后漢書·獨行列傳第七十一》）

[注]①彀（gu）：使勁張弓。②趙殺鳴犢：趙簡子殺其大夫鳴銨。鳴犢，人名，《孔子世家》作竇鳴犢，春秋時期晉國大夫。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．危國不入/亂國不居親/于其身為不善者義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之B．危國不入/亂國不居/親于其身為不善者/義所不從/君子見危授命/何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之/C．危國不入/亂國不居親/于其身為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之D．危國不入/亂國不居/親于其身/為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭/志不屈/復曰/宜呼室家計之/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后來又成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．明經，選舉官員的科目。其實，察舉各科都有經學內容，把“明經”特立一科，說明經學在漢代政治中的地位。C．居攝，因皇帝年幼不能親政，由皇后或太子、大臣代居其位處理政務。歷史上“居攝”都是為篡位耍的花招，如王莽。D．僭號，冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號。如文中的公孫述于建武元年在蜀地稱帝，并立國號為“成家”。12．下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李業(yè)致力經學，政治志向明確。為了實現自己的政治理想，拜博士許晃為老師學習《魯詩》，最終得到社會承認，以“明經”科目被推薦，并被授予為郎官。B．李業(yè)為人孤高，不愿追隨世俗。在王莽代理朝政期間，太守劉咸強迫他出來做官，他托病推辭，實是他不愿意與劉咸之類的人同流合污，而有辱自己的名聲。C．李業(yè)剛正不屈，嚴守做人底線。面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對尹融根據公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終毫不畏懼地飲下毒酒而死。D．李業(yè)節(jié)操高尚，受到光武嘉獎。公孫述在得知李業(yè)死后，怕承擔殺賢者的罪名，就親自前去吊唁祭祀。后來光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰。13．翻譯文中畫橫線的句子。（10分）（1）王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。（2）業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為？”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。寓居吳興曾

幾①相對真成泣楚囚②，遂無末策到神州。但知繞樹如飛鵲，不解營巢似拙鳩。江北江南猶斷絕，秋風秋雨敢淹留？低回又作荊州③夢，落日孤云始欲愁。[注]①曾幾：兩宋之際詩人。此詩作于宋室南遷之后。②楚囚：《世說新語·言語》載晉室南渡后，士大夫多聚會新亭相視流淚，王導說：“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對！”③荊州，指漢末王粲見天下大亂，遂去荊州依托劉表。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)用典，慨嘆白己只能徒作楚囚相對，無計克服神州，流露出詩人極大的無奈。B．頷聯(lián)連用兩個比喻，由國事到傷感自己顛沛流離，無處棲托，表達惆悵不平之情。C．頸聯(lián)內容上緊承頷聯(lián)，直寫國家淪亡后南北音訊斷絕詩人不能滯留風雨中的凄清。D．尾聯(lián)寫國事和家事如此，自己又漂泊落魄如此，詩人不由得徘徊低迷，心懷郁郁。15．有論者認為詩中的“秋風秋雨”“落日孤云”具有某種象征意味，簡要說說你的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）唐代詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖的名句是“____________________________，____________________________”。（2）李白在《蜀道難》一詩中，用“________________________”一句表示蜀地與秦地之間少有往來的情形；用“__________________________”進一步表明蜀地與秦地之間沒有人可以通行的道路。（3）蘇軾在《赤壁賦》中認為如果從不變的角度看人與萬物的關系，“______________________”，但如果從變的角度看，“_______________________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題想起從前在張家界溪邊徒步的情形，那里的山勢地貌遠比黑森林山區(qū)險峻壯觀，游客__________，每隔一兩里路，就有一個休息區(qū)，供給茶水小吃，各種招呼聲____________；猴家族們在山林和溪水里嬉戲玩要，(

)。這里的山林是靜謐安詳的，__________的游客點綴其間，說話也是竊竊私語，聲音稍大點就有山谷的回聲。我們走了小半個時辰，終于見到了德國落差最高的瀑布。這一路走來的清涼愜意，森林的寂寥，已是十分難得的體驗?？赐昶俨?，順著山路往下，就走到了熱鬧的小鎮(zhèn)主街。黑森林博物館是老房子改建的二層樓博物館，門面小小的，進去才感受到什么叫_____________。博物館的宣傳手冊上寫著：“就從這里開始黑森林時間之旅吧！”從黑森林少女的紅球帽，到新娘子類似苗族女子的沉重頭飾，從農莊家居布置到手工作坊的各式各樣的工具，從鄉(xiāng)村化妝舞會的面具到制作精美的管風琴，音樂盒，從民間傳說里的妖魔鬼怪木偶到本地山脈開采的礦石寶石……仍然就這樣守在作坊里一點一滴地消耗著“時間”，黑森林人漫長的兩百多個冬天過去了。黑森林人對時間如此執(zhí)著，而時間也在印證著黑森林人的勤勉質樸，心思巧妙。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A．黑森林人兩百多個漫長的冬天過去了，仍然就這樣守在作坊里一點一滴地消耗著“時間”。B．就這樣，兩百多個漫長的冬天過去了，黑森林人仍然守在作坊里一點一滴地琢磨著“時間”C．漫長的兩百多個冬天過去了，黑森林人就這樣仍然守在作坊里一點一滴地消耗著“時間”。D．就這樣，黑森林人仍然守在作坊里一點一滴地琢磨著“時間”，兩百多個漫長的冬天過去了。18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A．向游客討了食物歡歡喜喜地捧著吃，不時竄出幾只來B．不時竄出幾只，歡歡喜喜地捧著吃向游客討來的食物C．不時竄出幾只，向游客討了食物，歡歡喜喜地捧了吃D．歡歡喜喜地捧著吃向游客討了食物，不時竄出幾只來19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A．摩肩接踵

不絕于耳

三三兩兩

別有洞天B．熙熙攘攘

不絕于耳

稀稀拉拉

引人入勝C．摩肩接踵

不絕如縷

稀稀拉拉

引人入勝D．熙熙攘攘

不絕如縷

三三兩兩

別有洞天20在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，----------------。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液，隨著時間推移，----------------。當藥物濃度高于某一數值時就開始發(fā)揮療效。然而，--------------------，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。21.把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過60個字。(5)近代以來，國際社會的“雜音”時有出現有的外國學者認為中華文明能實證的沒有五千年，而只有3500年左右。如良渚水壩、良諸城墻以及高度發(fā)達的稻作農業(yè)和制作精美的玉器，為中國以及該地區(qū)在新石器晚期到青銅時代早期的文化認同、社會政治組織以及社會文化的發(fā)展提供了無可替代的證據，是中華五千年文明史的實證圣地。申遺成功意味著良諸遺址所代表的中華五千多年文明撥開了“雜音”，在國際上得到了廣泛認可，充分展示了中華文化的獨特魅力和自信.四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）①蘇東坡與佛印禪師游山玩水，行進間，佛印忽然對蘇東坡說：“你騎在馬上的樣子十分莊嚴，好像尊佛。”蘇東坡聽了卻回答說：“你穿著一身黃袈裟，騎在馬上好像一團牛糞?！碧K軾回家后在蘇小妹面前炫耀這件事，蘇小妹說：“就你這個悟性還參禪呢，參禪的人最講究的是見心見性，你心中有眼中就有。佛印說看你像尊佛，說明他心中有尊佛；你說佛印像牛糞，想想你心里有什么吧!”②對敦煌泂窟里的壁畫，王道士有點不滿，暗乎乎的，看著有點眼花。亮堂一點多好呢，他找了兩個幫手，拎來一桶石灰。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現，再細細刷上第二遍。一會兒石灰已經干透，什么也沒有了：唐代的笑容，宋代的衣冠。洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地笑了笑。以上材料引起你怎樣的感觸和思考？請綜合理解兩則材料，寫一篇文章體現你的思考，闡述你的看法。要求不得脫離材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文答案1.B（“并無不同”錯誤，李大釗的觀點只涉及人間的“過去”和“現在”，胡適“祖孫的方法”則涉及“過去、現在和未來”，二者有明顯的區(qū)別。）2.B（“文章先具體分析歷史想象的特點，再論述……”錯誤，邏輯錯誤，應當是“先論述治學須以歷史學為根基，再具體分析歷史想象的特點”。）3.A（B“失掉了想象力，也就不再是歷史的具體的‘存在’了”錯誤，曲解文意，原文說“如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的‘存在’但要把握他們，也要依賴于人的想象”，可見“存在”先于“想象”，而“想象”只是為了“把握（想象共同體）”。C“因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣‘天馬行空’”錯誤，“因而”強加因果。D“將事實納人假想的框架中”錯誤，曲解文意，原文是“以防止將適時納入假想的框架”。）4.A（“科考隊在東南太平洋的深海盆地內初步劃分出面積150萬左右平方公里的富稀土沉積區(qū)”，材料一，“科考隊在東南太平洋深海盆地內初步劃分出了面積約150萬平方公里的富稀土沉積區(qū)”。）5.C（“需要推翻近五十年前提出的‘稀土串級萃取’理論，以便真正系統(tǒng)地開展稀土本征性質研究”錯誤，材料三與之有關信息，“‘稀土串級萃取理論’對我國稀土產業(yè)發(fā)展做出了怎樣的巨大貢獻”“目前稀土采選冶過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題，既是擺在我們面前的重大挑戰(zhàn)，也是我們的研究機遇”，并未涉及推翻“稀土串級萃取理論”。）6.①從資源上看，要加強深海稀土資源調查研究，加快尋找富稀土成礦帶；②從技術上看，要提升稀土資源高效、綠色利用水平，發(fā)展高端應用的核心技術；③從貿易上看，要整合國內稀土產業(yè)，借助經濟外交策略走出稀土貿易困境。７．

(3

分)A(霍克醫(yī)生重視對年輕人的救治并非出于

“為自己醫(yī)生生涯劃上圓滿句號”.)８．

(６

分)

醫(yī)術高明.作為醫(yī)生，從醫(yī)幾十年從未出現過任何醫(yī)療事故;

槍法精準，冷血無情.作為狙擊手，戰(zhàn)爭時期

2９3

人死于他的槍下;

存良知，知懺悔.用救死扶傷的方式來為自己戰(zhàn)爭時期做過的事、犯下的錯贖罪.(一點

2

分，意思相近即可)９．

(６

分)

本文在有限的篇幅內，圍繞著霍克醫(yī)生的種種不尋常處，用懸念、伏筆等手法，逐步揭開霍克醫(yī)生真實的身份與不為人知的過去，使情節(jié)一波三折引人入勝;

本文篇幅短小，借霍克醫(yī)生個人的贖罪故事，凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷與對人性的摧殘，以小見大，含蓄雋永耐人尋味.(一點3分，意思相近即可)10．B（正確斷句為：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從，君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉？”融見業(yè)辭志不屈，復曰：“宜呼室家計之?！遍_頭兩句子為對句，均為四個字；“融見業(yè)辭志不屈”是個兼語句，“辭志不屈”是陳述“業(yè)”的，不能斷開。11．C（“歷史上‘居攝’都是為篡位耍的花招”錯，以偏概全，不全是像王莽這樣的。）12．D（公孫述并沒有親自前去吊暗，而是派使者去的。）13．（1）王莽任命他擔任酒士，李業(yè)因病不去上任，于是到山谷中隱藏，不露姓名和蹤跡，一直到王莽代結束。（得分點：“以……為”“之”“終”各1分，句意2分，共5分，）（2）李業(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”（得分點：“于心”“妻子”“何……為”各1分，句意2分，共5分。）【參考譯文】李業(yè)，字巨游，廣漠梓潼人，李業(yè)從小有志氣和操守孤高而不隨流俗。他學習《魯詩》（漢初魯人中公所傳），拜博士許晃為師。元始年間，因明經科目被推薦，授予郎官。趕上王莽代皇帝處理政事，李業(yè)就借病辭去官，關起門來不接受州郡的任命。太守劉咸強行召他任職，李業(yè)于是抱病到郡府，劉咸發(fā)怒，發(fā)出教今說：“賢明的人不躲避災難，就像張滿引向人多的地方射去，命薄的人先死。我聽說李業(yè)的名聲，所以想同他一起治理政事，他竟然以生病為由推辭嗎？”下令要李業(yè)到獄中養(yǎng)病，打算將他殺掉。有位賓客勸說劉咸：“趙簡子殺害了竇鳴犢，孔子到了黃河邊還是走了，沒聽說過哪一個訪求賢明的人卻用坐牢來加以脅迫的。”劉咸這才救他出來，便推舉他為方正，王莽任命他擔任酒士，他借病不去上任，接著隱藏到山谷中，不露姓名和蹤迷，一直到王莽朝代結束。到公孫述越禮冒用天子名號，公孫述一向聽說李業(yè)有賢能，就征召他，想要他擔任博士，李業(yè)竭力以生病為由不動身。凡年來，公孫述把不能將他召來當作羞恥，就派大鴻臚尹融帶著毒酒捧著詔書來威脅李業(yè)：如果他動身，就授予他公侯的爵位；不肯動身，就賜給他毒藥。尹融根據公孫述的旨意曉諭李業(yè)說：“現在天下分裂，哪個知道對錯？你卻以區(qū)區(qū)身體嘗誠難以預測的災禍嗎！朝廷貪求仰慕您的名聲和德行，將官位空著，到現在已有七年了，一年四季都珍愛著，沒有忘掉您。您應當上為侍奉了解自己的人，下為子孫考慮，身體名聲都可保全，不也很好嗎！現在多年不肯動身，有人會猜疑你有賊心，災難就會立刻降臨，這不是妥善的辦法?！崩顦I(yè)嘆了口氣說：“有危險的國家不要進去，有禍亂的國家不要居住。自己親身做不善的事情，這是道又所不允許的，君子遇到危險獻出生命，為什么要用高官和很多的釣餌來加以引誘呢？”尹融見李業(yè)言辭志向不肯屈從，又說：“最好叫來您全家商量?！睒I(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”于是喝毒藥而死。公孫述得知李業(yè)死了，大為震驚，但又恥于背負殺賢人之名，就派使者去吊唁祭祀，開贈送一百匹用來喪葬的布匹。李業(yè)的兒子李暈逃避而沒有接受，蜀郡平定以后，光武帝下詔書在李業(yè)家門口建造碑坊，《益部紀》記述了他的高尚節(jié)操，畫了他的像。14．C（“緊承頷聯(lián)”錯，從內容上看，應該是承接首聯(lián)的。同樣，尾聯(lián)是承接頷聯(lián)的。）15．四個意象都是詩人眼前的真實自然之景，但還有抽象意義。①“秋風秋雨”象征了當時混亂而讓人心傷的政治形勢；②“秋風秋雨”還寄寓了詩人悲秋的愁悶，愁緒如風雨般侵襲籠罩；③“落日孤云”象征了詩人漂泊無依而不知歸宿何處的處境。（每點2分，共6分）【鑒賞】首聯(lián)用過江諸人的典故，慨嘆徒作楚囚相對，無計克服神州；用“真成”、“遂無”加重語氣，流露出極大的無奈。領聯(lián)轉寫自己的處境與本性；用了兩個比喻，一說自己像盤旋繞枝的烏鵲，顛沛流離，無處棲托，透出詩人的惆悵與不平；又用鳩不會營巢的典故，自嘆無能，沒法為自己謀個安樂窩，中原淪陷后，由于自己不善逢迎，沒人引薦，從而生活困難，顯示了詩人的不滿。頸聯(lián)一步抒寫憂國之情；直寫國家淪亡后的狀況。如今江北江南，音訊斷絕，成了兩個世界，眼前的秋風秋雨，是何等的凄清，自己又怎能長久淹留這里呢？秋風秋雨，既可看作實事，表現自己悲秋的愁悶，也可看作國家的象征，這番蕭殺的狀況，正同眼前國家面臨的局勢，怎能不使人憂慮萬分、感慨系之呢？尾聯(lián)宕開一層，語意雙關。落日孤云在這里是寫景，也是詩人的自我寫照，