《質量》教學課件

質量義務教育教科書物理八年級上冊觀音鎮(zhèn)徐家初級中學廖天宇學習目標：1.了解質量的初步概念，知道質量的單位及其換算。2.通過實際操作，掌握天平的使用方法。3.以飽滿的熱情參與課堂，提高學習的自信心。103106103知識點一質量自主預習閱讀教材第108、109頁內容，完成以下問題1.一切物體由

組成，一個鐵錘比一個小鐵釘所含的鐵物質要

，物理上質量是用來表示物體

，而生活中某產品的質量是指

.2.質量通常用字母

表示,質量的國際單位是

，符號是

.常用的質量單位還有

﹑

和

3.1kg=

g=

mg，1t=

kg.4.一個初中生的質量約為50

﹐一頭大象的質量約為6

﹐一個雞蛋的質量約為50

﹐一只公雞的質量約為3

物質多所含物質的多少產品的優(yōu)劣m千克kgtgmgkggtkg1.冰塊熔化成水，

變化了，

沒有變化。2.泥團捏成泥人，

變化了，

沒有變化。3.書包從家到校，

變化了，

沒有變化。4.將一鐵塊加熱，

變化了，

沒有變化。結論：一個物體的質量不隨物體的

﹑

﹑

和

的變化而變化，質量是物體的一種屬性。小組討論物態(tài)質量形狀質量位置溫度質量質量物態(tài)形狀位置溫度

一個物體的質量是否改變，只分析它所含物質的多少是否改變。知識點撥：1.質量為1kg的水，全部結冰以后，，冰的質量是

．如果1kg的水全部變成水蒸氣，則水蒸氣的質量是

千克．2．某載重汽車本身的質量是3.8t=

kg=

g；一粒人工合成金剛石的質量一般約為200mg=

克=

千克3.質量相同的木塊和鐵塊相比較()A木塊的體積較大,所以所含物質較多B鐵塊較重,所以所含物質較多C木塊和鐵塊質量相同,所含物質的多少是一樣的D無法比較其物質含量的多少當堂反饋知識點二質量的測量自主預習閱讀課本第109、110頁，完成下列問題1.日常生活中，測量質量的工具有哪些.

實驗室中，測量質量的工具

。2.觀察托盤天平構造，認清天平各部分名稱和配套砝碼的質量及個數。3.熟記天平使用的注意事項：①被測物體質量不能超過天平的稱量（稱量就是指天平一次可以測量的最大質量，底座銘牌上標注有稱量）②向盤中加減砝碼要用鑷子夾取，輕拿輕放，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕﹑弄臟③潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中.天平使用說明書1.取出天平，將其放在水平工作臺上，取下天平托盤下的橡膠保護墊；2.用鑷子將游碼移到左邊“0”刻度線處，觀察天平是否平衡，如不平衡需調節(jié)兩邊平衡螺母（指針左偏右調，右偏左調），直到指針指向表盤中央（或者左右擺動幅度相同），此時天平平衡；3.測量時，待測物體放左盤，砝碼放右盤，取放砝碼必須使用鑷子，按由大到小的順序依次增減砝碼；當左右兩盤質量相差很小時，可以調節(jié)游碼，控制天平平衡；4.天平平衡之后記錄相關實驗數據：m物=m砝+m游5.實驗完畢后，將天平、砝碼整理歸位。合作探究怎樣利用托盤天平測量固體（小鐵塊）質量：一放：天平應放在

二調：將游碼撥到標尺的

，再調節(jié)

，使橫梁。三測：將被測物體放在天平

盤，估計一下物體質量，用鑷子按先

后

向天平

盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，則需調節(jié)

，使橫梁

；四讀：

加上

等于物體質量.五收：測量完畢，將物體取下，用

將砝碼放回砝碼盒，游碼

，以備下次使用。水平桌面上零刻度線處平衡螺母保持平衡左游碼右小大平衡砝碼游碼鑷子歸零知識點播：1.調節(jié)平衡螺母，當指針指在分度盤中線（水平平衡）或指針左右擺幅相等（動態(tài)平衡）時，天平橫梁就是平衡的；（指針左偏右調，右偏左調）2.測量時要遵循左盤放被測物體，右盤放砝碼（左物右碼）的原則；3.加砝碼應先加大砝碼﹐后加小砝碼（先大后小）；4.調節(jié)游碼相當于在天平的右盤中加減小砝碼；5.讀物體質量時，應該先讀大砝碼﹐再讀小砝碼（先大后小），讀游碼示數應以游碼左邊的刻度線為準；當堂反饋1.一架托盤天平在調節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向標尺的左端，下列措施中可以使橫梁平衡的是（）A﹒將左端的平衡螺母向右調B﹒將右端的平衡螺母向左調C﹒將左端的平衡螺母向左調D﹒以上措施都可以2.用已經調好了的天平稱量一只燒杯的質量時，當天平的右盤加上最小砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微偏向分度盤中線的左側，為了使天平平衡，應該（）