部編版手術(shù)臺(tái)就是陣地完美版課件

27.手術(shù)臺(tái)就是陣地課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)并按要求做題。x____x____x____m________ù熄滅血液保險(xiǎn)分秒快速1．三拼音節(jié)有：______________________________________2．“血”字的韻母是：________________________________.....īuèiǎniǎosxiǎn

miǎoüè二、給加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞。1．白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。(

)2．他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片。(

)3．部長(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”(

)4．助手們趕忙把火撲滅。(

)........冷靜靈敏哀求趕緊三、用修改符號(hào)修改病句。1．?dāng)橙瞬粩喾磽?，?zhàn)斗非常強(qiáng)烈。2．白求恩沉思冥思苦想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄??！奔ち乙?、故事背景________年春，日軍進(jìn)犯河北省河間縣齊會(huì)地區(qū)，________對(duì)進(jìn)犯的日軍實(shí)施外線(xiàn)速?zèng)Q進(jìn)攻戰(zhàn)。1939八路軍二、戰(zhàn)斗激烈1．“我軍的傷員________從火線(xiàn)上抬下來(lái)?！蔽覍?duì)橫線(xiàn)上所填詞語(yǔ)的理解是______________________，但是戰(zhàn)士們還是____________。2．齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了____________(多長(zhǎng)時(shí)間)。陸續(xù)我軍當(dāng)時(shí)損失也很大繼續(xù)戰(zhàn)斗三天三夜三、兩種“陣地”1．補(bǔ)充：對(duì)于戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，________是他們的陣地；而對(duì)于白求恩來(lái)說(shuō)，________就是他的陣地。戰(zhàn)場(chǎng)手術(shù)臺(tái)2．文中描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)有硝煙滾滾、彈片紛飛等，從這些詞語(yǔ)中我感受到(

)A．白求恩是冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持工作的，他對(duì)同志們極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。B．戰(zhàn)士們能堅(jiān)守在自己的陣地上，白求恩同志也要努力做到，不然愧為共產(chǎn)黨員。A3．“部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人”，對(duì)這句話(huà)理解正確的是(

)A．白求恩本是加拿大的共產(chǎn)黨員，他在部長(zhǎng)面前這樣說(shuō)，是一種禮貌的說(shuō)法。想用這樣的話(huà)說(shuō)服部長(zhǎng)。B．白求恩將中國(guó)的抗戰(zhàn)事業(yè)看作自己的事業(yè)，他那種國(guó)際主義精神值得我們學(xué)習(xí)。B一、主題積累填一填，積累可以用來(lái)形容白求恩大夫的名句。1．____________，國(guó)而忘家。2．鞠躬盡瘁，______________。公而忘私死而后已二、延伸閱讀我當(dāng)值日生清晨，我早早吃過(guò)飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。我倆依次認(rèn)認(rèn)真真地看每個(gè)教室地面、門(mén)窗、黑板是否干凈，看桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果是記分簿上每個(gè)班都寫(xiě)上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來(lái)到了辦公室?！k公室里，凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”，我猶豫不決。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦?，F(xiàn)在學(xué)校建設(shè)得像花園，都是校長(zhǎng)傾注心血的結(jié)果??！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說(shuō)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問(wèn)，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。我偷偷看了他一眼，只見(jiàn)他臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，他認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我……”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱(chēng)職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。早操結(jié)束后，校長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)……”什么？校長(zhǎng)作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表?yè)P(yáng)咱們的值日生，她提醒了我……”我驀(mò)然抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了?！?．照樣子，再寫(xiě)出五個(gè)疊詞。例：急急忙忙(

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)2．用“‖”給短文分層，并寫(xiě)出第二層的層意。層意：_______________________________________平平安安紅紅火火端端正正熱熱鬧鬧清清楚楚寫(xiě)“我”提醒校長(zhǎng)不要亂丟煙蒂。3．補(bǔ)充“我”的變化。(選用文中的重點(diǎn)詞句作答)猶豫不決——______________——______________——緊張極了——______________4．短文最確切的中心思想是：(

)A．贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B．贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方。C．贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。D．贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。結(jié)結(jié)巴巴心慌意亂眼睛濕潤(rùn)D三、百字練筆白求恩冒著生命危險(xiǎn)搶救傷員，他對(duì)工作盡職盡責(zé)。你身邊有沒(méi)有人對(duì)自己的工作傾注了全部的精力呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)他(她)的事跡。示例：他，每天站在學(xué)校門(mén)口，無(wú)論是酷暑，還是冰天雪地，那筆直的身軀總是會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。炎熱的夏天，身上黏糊糊的，真叫人難受。他把電棒背在身后，厚厚的制服使他汗流浹背，額頭上大顆大顆的汗珠不斷滾落下來(lái)。而他卻毫不在意，依舊堅(jiān)守著自己的崗位。寒冷的冬天，大雪紛飛，北風(fēng)緊。他正拿著大掃把在雪中清掃路面。他——就是我們學(xué)校的保安，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的保安。課件PPT謝謝請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同