初三物理教師心得體會

初三物理教師心得體會精選初三物理老師心得體會精選1

本學期我接著擔當初三三個班的物理學科的教學任務。在教學中我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。下面是本人的幾點教學總結：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：①仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

許多學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

5、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

新的教學環(huán)境下對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

初三物理老師心得體會精選2

一年一度的中考又結束了，今年我們取得了令大家滿足的好成果，回顧一學期的工作，有很多閱歷和教訓值得總結。

一、教書

教書的過程不僅是傳授學問，更重要的是應付考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，學生的時間和精力都是有限的，怎樣為學生著想，利于他們的身心健康，又能升學呢。

1、備課：探討課程標準，知道要求以及駕馭學問的程度;教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授學問的方法;依據學生狀況，確定課后作業(yè)內容。

2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，剛好反饋。

3、輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不擅長表達的學生主動問耐性聽，盡量照看到全體學生。

4、同學科團結協(xié)作，一起備課，一起探討布置學生作業(yè)，相互取長補短;同一組合團結協(xié)作，一起幫助有問題學生，一起探討作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。

二、育人

我們是通過一本書、一個講臺，為國家，為社會、為每一個家庭，培育人才，我們是孩子們成長過程中，不行缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們在傳授學問之外，還應怎么做呢。

1、愛學生：努力喜愛每一個學生，盡量先看到他們的優(yōu)點;努力做到公允、同等;指責學生要針對缺點，不能懷有惡意;不能褻瀆學生的喜、怒、哀、樂;要能容納學生的差異;老師不能代替家長，管教學生要有分寸。

2、激勵比指責更好：中學生年齡小，閱歷少，學習的壓力大，每個孩子不管外表如何，其實內心都很脆弱，老師的表揚和激勵對他們很重要，有好幾位家長向我反饋學生受到表揚后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學，他的初中生活在初三起先也在初三結束，該學生以體育特長生的身份被一中錄用，該學生始終在老師們的激勵中堅韌拼搏，在他遇到困難的時候，失去信念的時候，老師的支持和激勵總能給他信念，直到最終。這樣的事例有許多，尤其在初三的后期，學生焦慮的心情更須要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適合指責，是有針對性的指導幫助，消退顧慮，增加信念。指責雖然能使學生變更學習看法，努力學習，但也簡單使學生在潛意識里失去自信，這一現象在報考中就表現出來了，也可能我們沒留意到。

3、德育：在課堂上，在學習中進行愛國、愛科學教化，做人的原則，做個好公民的標準，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言教化。身教賽過言教。

二、教科研：

市級教言活動既要參與又要仔細聽，一是有指導作用，有肯定的高度，二是有很多有價值的信息，今年的中考物理題最終一道題，就是上學期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編，在總復習中我們做過重點練習，所以學生認為題不難。

四、學生的差異

多年的閱歷告知我，女生的學習看法能許久保持，學習看法多數仔細，但學習物理的實力不如男生，男生的潛力特別大，只要基礎不是很差，在最終的總復習中都會有很大的提高，因為考題都是考查學生實力，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成果優(yōu)秀的多，平常教學應多關注男生，抓住男生就能抓住升學率。

五、中考成果

物理取得了令人矚目的成果，優(yōu)秀率全區(qū)其次，平均分第三，及格率第三，且與前面差別很小。

初三物理老師心得體會精選3

本學期我擔當九年級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教化方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領導和教務處的管理和領導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現總結如下：

第一要讓學生切實學懂每個學問點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的學問，要能說出它們的聯(lián)系和本質區(qū)分;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題。為了學懂，同學們必需做到以下三點：仔細閱讀課本;仔細聽講;理論聯(lián)系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更詳細更具體。仔細聽講，一方面能更好的駕馭學問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學生留意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維實力。

其次，學習物理，要駕馭物理學科特有的思維方式。中學的物理規(guī)律并不多，但物理現象和過程卻千變萬化。只駕馭了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必需駕馭科學的思維方式。如假設法，志向化法，等效替代法等等。駕馭了科學的思維方法，才能提高推理實力，分析綜合實力，把困難的問題分解為簡潔問題的實力，敏捷地運用所學學問去解決物理問題。

第三，要即時復習鞏固所學學問。對課堂上剛學過的新學問，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學問進行對比，看看是否有沖突，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學習。在弄懂所學學問的基礎上，要即時完成作業(yè)。

詳細做法：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

許多學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

第四，閱讀適量的課外書籍，豐富學問，開闊視野。實踐表明，物理成果優(yōu)秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學到許多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

教學課堂的改革對物理老師也提出了更高的要求。

要成為一個優(yōu)秀的物理老師，除了具有良好的師德之外，還必需具有先進的教化思想;較高的專業(yè)學問水平;較強的教化教學實力。

要提高學生的素養(yǎng)，必需要求老師有較高的素養(yǎng)，提高教化教學水平的關鍵是老師的學術水平及對專業(yè)學問的駕馭，還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)學問，首先必需學好書本學問，學好書本學問不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎上敏捷駕馭，才能把書本的學問變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，老師只有把學問學活才可能把學問教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。

教學過程要充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統(tǒng)一的基本教學規(guī)律，課堂上在老師的啟發(fā)、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是老師用以運載學問傳遞教學信息的物質媒介。如課堂演示試驗，電化教學等，在運用他們時肯定要做好充分打算;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主。

老師工作主要是通過老師的語言來實現的，語言表達水平的凹凸，干脆影響著工作的效果，物理教學駕馭語言藝術的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學生在最短的時間內，對物理問題理解得最清楚、最充分，表現在老師大量的精確的、適時的運用豐富的文學語言中的比方、夸張、擬人等手法，以不失科學性為前提，限度地提高教學語言的趣味性和啟發(fā)性。老師的語言要精確科學、標準規(guī)范，不論是講解概念、規(guī)律、原理，還是運用專業(yè)術語，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到精確無誤，完整周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要擅長用通俗易懂的語言，精確地再現抽象的概念。老師語言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注意輕重緩急。

初三物理老師心得體會精選4

時間過得真快，一擠眼又到學期末。今年是我擔當初三物理老師的第三年了，感覺自己一年比一年進步了，對初三的教學也有了肯定的閱歷了，所信念也在漸漸地增長中。我也適應了整一個初三驚慌而又充溢的教學、學習環(huán)境，學會了漸漸地化壓力為動力，通過虛心的向老老師學習，加上自己的努力，漸漸形成了一套屬于自己的教學方法，自己在不斷地進步，學生也在漸漸地進步。

這學期我擔當了三個班的物理教學，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當時剛出來工作的那種熱忱去教學，認仔細真的備好每一節(jié)課，依據學生的實際狀況上好每一節(jié)課，虛心向別人學習，不斷提升自我，下面我對自己的教學心得進行了總結。

一、向老老師學習。我特殊感謝學校的“教學考研”活動，作為一個老師，能無償的讓你學習教學閱歷，這是很難得的。我們必需通過向優(yōu)秀老師多學習，多請教，才能緊跟五是的教化步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信念和志氣。我又在極力探究教學方法，結合我班同學的實際狀況，總結出一套屬于我自己的教學方法。

二、教學過程中，我講究教學結合。老師是主導，學生是主體。我始終堅持學生的主體地位，老師只是引導者，上課時，我主動引導學生發(fā)言，思索。我從備課—上課—課后三個方面，仔細抓。備課細致，上課環(huán)節(jié)，我從復習導入，到上課，總結，教學后記，結構完整。我始終在追求活而不亂的教學效果。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于限制課堂紀律，進而影響學習的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學生看喧鬧卻沒學到門道。表面看起來氣氛很好，可是學問卻沒駕馭。課后，我會剛好跟進學生的學問鞏固，布置肯定的物理作業(yè)并要求他們按時完成，剛好收上來批改。通過作業(yè)與練習相結合，剛好反饋學生的學習狀況，還有他們對學問的駕馭狀況。再依據實際狀況，給學生做一些小結。

三、教學效果。在上學期中，教學進度跟得比較緊，我們上完了初三的課程，上課任務繁重，但我堅持還是做演示試驗，在很大程度上提高了學生的愛好。給了學生更直觀的物理現象。學生的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導做的不是很有效果，學生的成果提高的不是那么志向。

四、教學思索。上了這么久的課，我正在學習，也慢慢明白，教書要專心去教，三尺講臺，就是一個廣袤的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不當心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。

一個學期來，有喜悅有失落。學生在測驗時成果好有進步時我也會有滿意感成就感。當每次課堂限制得不好效率不高，有些重難點把握不住時，心里有些難過。對學生的任務落實還不夠。有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學生對物理失去信念。所以班上出現很嚴峻的兩極分化現象。而一個班又有50多個人，針對不同學生得實行不同的方法教化，這個也是很難把握的。所以教學起來有肯定的難度。此學期的物理教學盡管取得了肯定的成果，但在課堂紀律的組織上，教學閱歷的積累上欠缺了點。

為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學工作搞得更好，下學期我要對學生更加嚴格要求，注意每個學生物理愛好與信念的培育，也要加強提高他們整個初中的物理基礎學問，爭取把每個同學的物理成果都提高，使他們能在中考取得好成果。我還會多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，多點總結閱歷，吸取教訓，努力工作，信任自己肯定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了，那么以后就不會再會感到教學壓力，自己的信念會更足，所以我會更加努力地學習和工作。

初三物理老師心得體會精選5

物理學是一門以試驗為基礎的學科。物理學的試驗基礎、理論體系和探討方法是現代科學和技術的基礎。物理試驗對于培育學生的視察實力，思維分析實力，試驗動手實力和歸納、應用