2023學(xué)年完整公開課版《林中小溪》

林中小溪普里什文作者簡介

普里什文：蘇聯(lián)作家，長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對象。他依靠自己豐富的林學(xué)知識，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學(xué)作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。有位作家這樣評價(jià)普里什文的散文：

時(shí)而有如芳草簌簌作聲，時(shí)而有如清泉潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥鳴，時(shí)而有如薄冰悄悄脆響……結(jié)合課文仔細(xì)體會(huì)。生字詞學(xué)習(xí)車轍zhé

旋渦xuànwō

吝嗇lìnsè

干涸hé

花蕾huālěi顫動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)。漣漪：細(xì)小的波紋。潺潺：溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。簌簌：形容風(fēng)吹葉子的聲音?？M繞：纏繞回旋。愜意：稱心，滿意。和煦：溫暖。分道揚(yáng)鑣：比喻各奔前程，各干其事。翩然而至：形容動(dòng)作輕快地來到。自由朗誦課文，初步感受語言魅力，注意讀出感情，正確把握語調(diào)、語氣，自己喜歡的句子多讀讀。初讀感知作者對大自然充滿了熱愛，所以在文章中處處體現(xiàn)了他對小溪和森林的贊美之情。課文在這種感情支配下組織行文，一氣呵成。你能把握作者思想脈絡(luò)來理清層次？流程：遇到障礙(第一次沖擊)——遇到大的障礙(第二次沖擊)——沖刷倒百年云杉(第三次沖擊)——分流、合流請畫出文中小溪所經(jīng)過的障礙和流經(jīng)的坦途。障礙：坦途：流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙；狹窄的深水道；旋渦的中心是一棵倒樹；有一棵樹早已堵在小溪上……圓形的水灣；來到一個(gè)寧靜的水灣；溪水溶溶像一個(gè)湖；水面在艷陽朗照下開闊了起來。1、溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙，就像人們生命歷程中遇到的種種困難；2、溪流在前進(jìn)中越過障礙，要集聚力量，要堅(jiān)持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行斗爭；小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？問題探究3、溪流行進(jìn)中有分有合，但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；4、小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會(huì)有真正意義上的生活和時(shí)間；5、溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。

作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己人生感悟：作者認(rèn)為生活本身就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭的人生是沒有意義的人生的。作者對“時(shí)間”和“生活”的認(rèn)識有獨(dú)到之處，人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間由此被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識就會(huì)在持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟，他的思想、認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到自由的“大洋”。你能從以上語句概括“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)、渴望戰(zhàn)斗的生活。享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進(jìn)，就像是一個(gè)人面對生活中的困難，勇往直前一樣。問題探究課文除了寫小溪一路前行之外，還寫了什么景物？寫得好在哪里？與全文主旨有什么關(guān)系？還寫了春花、春草、春芽；還有水上漂浮的云彩和白楊的種子；還有灰雀、燕雀、杜鵑，各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合相味，一派生機(jī)盎然的景象，為小溪一路自信樂觀渲染了很熱鬧的氣氛。問題探究本文描述了俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色，它以小溪流過不同地勢呈現(xiàn)出的種種情況，以及從中顯現(xiàn)出的勇望直前，沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念。通過本文