初中歷史-第2課最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二課最可愛的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因和史實(shí)，識(shí)記戰(zhàn)斗英雄代表黃繼光、邱少云的事跡，理解人民志愿軍體現(xiàn)出的精神，掌握抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和意義。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，通過觀看視頻，歷史劇表演，和歷史資料，從中提取有效信息，切實(shí)分析歷史史實(shí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,被譽(yù)為“最可愛的人”，認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)志愿軍將士被譽(yù)為“最可愛的人”教學(xué)難點(diǎn)抗美援朝的原因教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)導(dǎo)入新課播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》提出設(shè)問：1、中國志愿軍為什么要參加朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。2、在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出了哪些英雄人物。3、戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣？帶著這些問題，我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。（出示課題）欣賞歌曲，感知問題3分鐘合作探究合作探究展示提高一、抗美援朝之保家衛(wèi)國探究：中國參戰(zhàn)的原因：（1）美國的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國的安全朝鮮共和國向中國請(qǐng)求支援二、抗美援朝之英雄的贊歌1、經(jīng)過重點(diǎn)講解“上甘嶺戰(zhàn)役”2、英雄人物介紹黃繼光、邱少云等3、志愿軍的精神高度的愛國主義和革命英雄主義精神三、抗美援朝之正義的勝利1、結(jié)果：1953年板門店簽訂停戰(zhàn)協(xié)定2、探究勝利的原因a.中朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的b.中朝戰(zhàn)略指揮正確c.志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗d.中國國內(nèi)人民的支持3、探究戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義a.沉重打擊了美國的霸權(quán)政策，維護(hù)了亞洲和世界的和平b.保衛(wèi)了中朝兩國的國家安全，提高了中國的國際地位c.為國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了良好的外部環(huán)境，鞏固了人民民主政權(quán)展示史料分析戰(zhàn)前中美兩國的實(shí)力對(duì)比情況分析學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備表演歷史劇，重現(xiàn)歷史情景。以此總結(jié)原因，學(xué)生齊讀兩條原因識(shí)記。學(xué)生看書了解學(xué)生觀看視頻《上甘嶺戰(zhàn)役》深刻了解戰(zhàn)爭(zhēng)的過程觀看英雄人物的圖片，了解他們的事跡。觀看電影《英雄兒女》片段感受志愿軍的精神學(xué)生介紹講解其他志愿軍的故事講述《一個(gè)蘋果》的故事齊讀魏巍詩歌《最可愛的人》片段學(xué)生看圖片，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利情況齊讀美國對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)的幾段話小組合作討論探究中朝勝利的原因，并總結(jié)原因齊讀彭德懷的一段話小組合作討論總結(jié)意義30分鐘課堂小結(jié)播放《英雄贊歌》歌曲欣賞，進(jìn)一步感受志愿軍的愛國情感，使情感得到升華學(xué)生邊欣賞歌曲邊回憶，情感得到升華2分鐘達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生完成課堂檢測(cè)學(xué)生獨(dú)立做題鞏固所學(xué)知識(shí)教師隨堂指導(dǎo)課堂講解評(píng)價(jià)10分鐘學(xué)情分析本課面向的是初二的學(xué)生，經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法。但是初二的學(xué)生從心理和生理來說，他們看待事物還是感性思維比較重，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮有趣的事物非常感興趣，他們抽象思維較弱，對(duì)于理論性的、專業(yè)性的、比較枯燥的事物容易不感興趣，容易理解不夠透徹。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量讓學(xué)生活動(dòng)起來，通過表演歷史劇、講故事等活動(dòng)讓課堂生動(dòng)有趣一些，對(duì)于難點(diǎn)，盡量用更多的生動(dòng)的圖片視頻幫助學(xué)生理解。在小學(xué)的時(shí)候他們都已經(jīng)聽說過黃繼光和邱少云的事跡，這對(duì)于學(xué)習(xí)本課來說提供了方便。效果分析課堂效果分析：在解決中國為什么出兵朝鮮的這一難點(diǎn)問題時(shí)，我采用讓學(xué)生表演歷史劇的形式，既活躍了課堂氣氛又突破了難點(diǎn)，將突破難點(diǎn)和激發(fā)學(xué)生興趣和積極性融合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較好。在學(xué)習(xí)志愿軍的愛國精神時(shí)，采用講故事，播放電影片段的方式，同時(shí)結(jié)合我身邊爺爺?shù)慕?jīng)歷拉近學(xué)生與志愿軍的距離，真切感受愛國精神，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的興趣較高、參與性較強(qiáng)。體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性原則。最后播放《英雄的贊歌》欣賞，進(jìn)一步的感受使情感得到升華，效果頗好。在分析抗美援朝勝利的原因和意義時(shí)，采用小組合作探究的方式，通過老師的點(diǎn)撥，集思廣益得出結(jié)論。效果顯著。課后練習(xí)效果分析：從做題的結(jié)果來看，題目基本上都是書上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，所以90%以上的學(xué)生都能做對(duì)。練習(xí)效果較好。教材分析一、教材內(nèi)容分析《最可愛的人》是人教版初中歷史八年級(jí)（下冊(cè)）第一單元中華人民共和國的成立和鞏固，第二課內(nèi)容，《最可愛的人》承接上一課，新中國成立的史實(shí)，講述了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰(zhàn)斗和杰出的戰(zhàn)斗英雄?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)是鞏固人民民主專政的國家政權(quán)的重要措施之一。因此它在教材中的地位比較重要。有承上啟下的作用。二、三維目標(biāo)：1，知識(shí)與能力：了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義2，過程與方法;指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，通過觀看視頻，歷史劇表演，和歷史資料，從中提取有效信息，切實(shí)分析歷史史實(shí)3．情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,被譽(yù)為“最可愛的人”，認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：黃繼光與邱少云的事跡和志愿軍將士被譽(yù)為“最可愛的人”突破方法：通過圖片、講故事、觀看影視視頻等方式探究、總結(jié)進(jìn)行識(shí)記、理解、最終掌握。2、難點(diǎn)：抗美援朝的原因突破方法：通過對(duì)比分析歷史資料，學(xué)生演繹歷史劇再現(xiàn)歷史情境來突破。姓名：班級(jí)姓名：班級(jí)組別：第2課最可愛的人一、選擇題1、1950年美國侵略中國主權(quán)的事件有（）①出兵朝鮮②掃射中國東北邊境城市③美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽④幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)A．①④B．②③C．①②D．③④2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間是（）A．1949年9月～1953年6月B．1953年10月～1957年7月C．1954年9月～1959年6月D．1950年10月～1953年7月3、“危難時(shí)刻，他受命出任中國人民志愿軍司令員兼政治委員，率領(lǐng)中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)”。該句中的“他”是（）A．林彪B．賀龍C．彭德懷D．朱德4、1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國悍然派兵侵略朝鮮。以美軍為主的侵略軍叫（）A．“聯(lián)合國軍”B．美英聯(lián)軍C．聯(lián)合國維和部隊(duì)D．多國部隊(duì)5、“在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，/你的胸膛是一道勝利的高墻。/敵人的罪惡的槍口被堵住了，/你生命的火花像長(zhǎng)虹一樣閃耀……”這首名為《永恒》的詩，是寫給誰的？（）A．邱少云B．黃繼光C．董存瑞D．劉胡蘭6、下列哪一項(xiàng)不是中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因（）A．朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)B．美國出兵侵犯中國東北C．美國派兵到臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣D．朝鮮政府請(qǐng)求中國出兵援助7、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》2004年8月1日?qǐng)?bào)道，一位志愿軍老戰(zhàn)士到某中學(xué)給學(xué)生講課時(shí)說：“為了不暴露埋伏地點(diǎn)，邱少云硬是在火海中咬緊牙關(guān)、紋絲不動(dòng)，直到壯烈犧牲！同學(xué)們，這是怎樣的一種毅力、怎樣的一種精神??！”這種“精神”是（）①愛國主義精神②革命英雄主義精神③艱苦創(chuàng)業(yè)的精神④集體主義精神A．①③④B．①②④C．①②D．②③8.“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”展現(xiàn)了當(dāng)年我國志愿軍戰(zhàn)士抗美援朝，保家衛(wèi)國的英雄風(fēng)采?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)距今A．40周年B．50周年C．66周年D．70周年9、-位美軍高級(jí)將領(lǐng)在分析一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因時(shí)說：“我們是在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，一個(gè)錯(cuò)誤的地點(diǎn)，和一個(gè)錯(cuò)誤的對(duì)手，打了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)！”這場(chǎng)發(fā)生在20世紀(jì)50年代的戰(zhàn)爭(zhēng)被我們稱為（）CA．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B．解放戰(zhàn)爭(zhēng)C．抗美援朝D．鎮(zhèn)壓反革命10.同學(xué)們?yōu)殚_展研究性學(xué)習(xí)搜集了以下圖片資料，這些資料共同反映的學(xué)習(xí)主題是黃繼光邱少云彭德懷跨過鴨綠江A．八路軍將士抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)B．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物C．抗美援朝志愿軍的愛國主義和革命英雄主義事跡D．人民解放軍進(jìn)軍西二、閱讀下列材料：

材料一1950年10月15日，美國總統(tǒng)杜魯門從華盛頓飛到太平洋中部的威克島，同“聯(lián)合國軍”總司令麥克阿瑟就朝鮮形勢(shì)等問題進(jìn)行會(huì)談。麥克阿瑟信心十足地說：“我認(rèn)為中國介入的可能性極小。”“如果他們?cè)谧畛跻粌蓚€(gè)月進(jìn)行干涉，那將具有決定意義。我們不再畏畏縮縮。中國在滿洲的兵力有30萬。其中部署在鴨綠江邊的不會(huì)超過10至12．5萬人，只有5至6萬人可以越過鴨綠江。他們沒有空軍，我們的空軍在朝鮮有基地，如果中國人試圖南下到平壤，那對(duì)他們來說將是一場(chǎng)大規(guī)模的屠殺。”麥克阿瑟還斷言美國在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中“是贏定了”。材料二毛澤東說：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北更不利，整個(gè)東北邊防被吸住。南滿電力將被控制。總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”請(qǐng)回答：（1）根據(jù)兩則材料，概括麥克阿瑟認(rèn)為中國不出兵的理由是什么？毛澤東認(rèn)為中國出兵的理由又是什么？

（2）事實(shí)是怎樣教訓(xùn)了麥克阿瑟？

（3）根據(jù)所學(xué)請(qǐng)列舉幾位在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物？

課后反思可取之處：本課經(jīng)過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、精練地提出問題，設(shè)置教學(xué)情景，從而很好地引導(dǎo)學(xué)生積極投入到教學(xué)環(huán)境中。在解決中國為什么出兵朝鮮的這一難點(diǎn)問題時(shí)，我采用讓學(xué)生表演歷史劇的形式，既活躍了課堂氣氛又突破了難點(diǎn)，將突破難點(diǎn)和激發(fā)學(xué)生興趣和積極性融合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較好。在學(xué)習(xí)志愿軍的愛國精神時(shí)，采用講故事，播放電影片段的方式，同時(shí)結(jié)合我身邊爺爺?shù)慕?jīng)歷拉近學(xué)生與志愿軍的距離，真切感受愛國精神，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的興趣較高、參與性較強(qiáng)。體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性原則。最后播放《英雄的贊歌》欣賞，進(jìn)一步的感受使情感得到升華，效果頗好。

不足之處：新課標(biāo)要求師生