《散步》好 市賽獲獎(jiǎng)

第一單元濃濃親情，動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而又美好的感情，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。學(xué)習(xí)本單元，要正確流暢的朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深化理解，也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。《?；丶铱纯础芬魳?lè)親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。散步

敘事散文莫懷戚

走近作者

莫懷戚作者簡(jiǎn)介

莫懷戚，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在重慶師范學(xué)院中文系任教，著有小說(shuō)集《詩(shī)禮人家》、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時(shí)代》等。請(qǐng)給下列括號(hào)里的字注音：散（）步莫懷戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()時(shí)熬（）水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（）芽訥訥（)sànqīlèiáogūqíshàlínchāixìnfúnènnè信服：嚴(yán)冬：分歧：霎時(shí)：各得其所：時(shí)日：詞語(yǔ)解釋相信并佩服。寒冷的冬天。不一致，有差別。短時(shí)間，一會(huì)兒。每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。時(shí)間和日期.

自由朗讀課文。注意朗讀過(guò)程中的感情基調(diào)、語(yǔ)速、停頓、重音。正確、流利、有感情地自由朗讀課文.思考：1．兩分鐘速讀課文，快速搶答（投影出示）：a散步的季節(jié)？b散步的地點(diǎn)？c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？讀一讀1.散步的季節(jié)是

。2.散步的地點(diǎn)是

。3.散步的人有

。4.散步過(guò)程中發(fā)生了

。（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）

5、結(jié)局如何？

搶答初春田野

我、母親、妻子、兒子一家人在田野里溫馨地散步。分歧

整體感知

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。1.這篇文章記敘了一件什么樣的事情？（用一句話(huà)概括）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？和美聽(tīng)讀課文整體感知1.說(shuō)一說(shuō)：你能具體地說(shuō)說(shuō)散步的時(shí)候發(fā)生了怎樣的分歧嗎？意境賞析分歧母親要走大路兒子要走小路大路平順小路有意思2.想一想“我”為什么會(huì)選擇走大路？“母親”又為什么改變主意，決定走小路？因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)疼愛(ài)孫子，滿(mǎn)足他的想法相信兒子，能夠背她過(guò)去我要盡可能多的孝順母親3.議一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛(ài)幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！小結(jié)散步莫懷戚母親尊老我妻子愛(ài)幼兒子背背主題：表達(dá)了尊老愛(ài)幼、孝順第一的家庭倫理思想。假如有一束花，你最想送給文中哪個(gè)人物？（并說(shuō)明原因）孝敬善良的我慈愛(ài)親切的媽溫柔賢惠的妻聰明乖巧的兒“好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須有好的語(yǔ)言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話(huà)，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng)的景物描寫(xiě)；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語(yǔ)句；精當(dāng)?shù)挠迷~……

“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！逼肺痪渥?/p>

這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂(yōu)，體現(xiàn)了我的一片孝心。

“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣?！?/p>

應(yīng)如何理解這句話(huà)？

母親懂得尊重兒子，兒子懂得關(guān)心老人。母子之間的感情親切、和諧、始終如一。

“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親?！睉?yīng)如何理解這句話(huà)？明確：“早已習(xí)慣”寫(xiě)得是上一代母子關(guān)系；“還習(xí)慣”寫(xiě)得是下一代父子關(guān)系。同是一個(gè)“我”,在母親眼里是強(qiáng)壯的，而在兒子眼里是高大的。用詞符合實(shí)際，準(zhǔn)確恰當(dāng)。包含著老人對(duì)子女的依賴(lài)如同子女幼小時(shí)對(duì)父母的依賴(lài)這樣的人生哲理。思考探究二“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！比绾卫斫狻笆澜纭边@個(gè)詞語(yǔ)？“世界”這個(gè)詞是大詞小用。“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?/p>

從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不可。這個(gè)情形又有其象征意義：中年的責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣。為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫(xiě)得那么鄭重其事？深層涵義是什么？

本文以敘事為主，其中穿插了一些寫(xiě)景的語(yǔ)句，把它們找出來(lái)，品味這些景物描寫(xiě)的作用。思考探究三“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@一段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？明確：這是對(duì)初春田野的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)。由“鋪”字我們會(huì)想到鋪地毯，地毯踩上去柔柔的，軟軟的。說(shuō)明這草是新生的芽，很嫩。由“密”字讓人感覺(jué)春的氣息正越來(lái)越濃?！肮竟镜亍睌M聲詞，讓人似乎聽(tīng)到了春的動(dòng)人旋律。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的禮贊。

景物描寫(xiě)并不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，也暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的生命活力。用充滿(mǎn)活力的環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍。抄探究一：本文的寫(xiě)作手法：

這篇短文在用詞上有個(gè)較突出的特點(diǎn)即大詞小用，小題大做。試從文中找出相關(guān)例句，分析這樣用有什么獨(dú)特的作用？①

把母親要走大路，兒子要走小路，說(shuō)成“分歧”。②

在面對(duì)“分歧”說(shuō)，“我感到了責(zé)任的重大”。③

把自己的話(huà)，說(shuō)成“決定”。④

結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”。

作者寫(xiě)小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說(shuō)的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理。是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。返回例句：作用：小事中心以小見(jiàn)大散步尊老愛(ài)幼教你一招：寫(xiě)法借鑒

晚飯后，全家人一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而遙控器在你手里，以前你是怎么做的？今天學(xué)了這一課之后你又會(huì)怎么做呀？情感體驗(yàn)真情行動(dòng)

回到家中，為了表達(dá)你的尊老愛(ài)幼之心，你打算做一件什么樣的事情。親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。

人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不止在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

課后寫(xiě)作：《有家真好》200字左右

同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)