新高考教務(wù)走班排課整體解決方案-新高考改改革教務(wù)課件

智慧新高考教務(wù)教學(xué)整體解決方案新高考教務(wù)、新高考走班制選課排班行業(yè)背景黨的十八屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，《決定》提出，推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見2014年9月4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。新高考整體解決方案，是在新高考改革的政策背景下，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新性整合生涯教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、選科決策、分層走班教學(xué)、導(dǎo)師制管理等，系統(tǒng)性解決新高考改革政策背景下學(xué)校面臨的問題與挑戰(zhàn)，為中學(xué)生涯教學(xué)建設(shè)所推出的一套整體解決方案，集7選3、走班選課、考勤、排課、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等子系統(tǒng)為一體實(shí)現(xiàn)“二依據(jù)一參考”的新高考招生管理的云平臺(tái)。智慧新高考教務(wù)高考改革的內(nèi)容與解決方案1234567選科：6選3、7選3走班：基礎(chǔ)設(shè)施限制（教室等）班級(jí)與學(xué)生管理（考勤等）教師需求數(shù)量綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：兩依據(jù)一參考成績(jī)：如何衡量學(xué)科組合成績(jī)？引發(fā)引發(fā)生涯規(guī)劃教育體系建設(shè)（師資；課程）選科系統(tǒng)查詢系統(tǒng)生涯師資培訓(xùn)資源評(píng)估服務(wù)走班排課系統(tǒng)走班管理系統(tǒng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)成績(jī)分析系統(tǒng)引發(fā)01新高考教務(wù)市場(chǎng)路線圖新高考教務(wù)政策背景新高考教務(wù)學(xué)校困惑新高考教務(wù)教學(xué)分析新高考教務(wù)智慧走班全國(guó)市場(chǎng)路線圖01新高考教務(wù)政策背景012014年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，新的高考制度浙江、上海先行試點(diǎn)，2017年北京、天津、山東、江西、海南、湖南將進(jìn)行新高考改革，隨后30余省相繼出臺(tái)了各省的高考改革方案。新高考后，三十個(gè)省市均將采用3+3模式：①取消文理分科②選考科目“6/7選3”，除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理（技術(shù)）6（7）門中選考3門③外語(yǔ)一年兩次考試④語(yǔ)數(shù)外每門150分；選考科目分等級(jí)打分，高考滿分750分（上海、西藏660分）上海等級(jí)科目按5檔11級(jí)劃分，每級(jí)3分，總分40-70分浙江選考科目按21級(jí)劃分，總分40-100分天津選考科目按5檔21級(jí)劃分，總分40-100分⑤招生錄取不分批次，平行投檔⑥錄取采用“兩依據(jù)，一參考”⑦本科批次的志愿填報(bào)及投檔的基本單位由“院校”改變?yōu)椤霸盒I(yè)組”，“院校專業(yè)組”分世界一流專業(yè)、國(guó)內(nèi)一流專業(yè)和普通一流專業(yè)。目前上海有96個(gè)志愿方向，浙江80個(gè)志愿方向新高考教務(wù)學(xué)校困惑01這次考試招生制度的改革，是恢復(fù)高考以來最全面，最系統(tǒng)的改革，也是教育綜合改革的最重要、最復(fù)雜的改革。面對(duì)這次高考改革，對(duì)于學(xué)校管理、學(xué)校教學(xué)、日常教務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)將面臨哪些問題呢？新高考教務(wù)改革方案0102新高考教務(wù)教學(xué)解決方案新高考教務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)02新高考教務(wù)解決方案02新高考教務(wù)一體化學(xué)習(xí)平臺(tái)02問題之一：學(xué)生第一次選課走班的時(shí)間節(jié)點(diǎn)？第二次調(diào)整選課時(shí)間節(jié)點(diǎn)？02解決方案問題之二：學(xué)校怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生選課？02解決方案符合《新高考綜合改革方案》的《選課咨詢系統(tǒng)》，從這幾個(gè)方面著手，給學(xué)生在選課方面提供有力的數(shù)據(jù)依據(jù)：

·

與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃掛鉤；

·

與學(xué)生的歷次成績(jī)掛鉤；

·

與學(xué)生的學(xué)科負(fù)荷指數(shù)掛鉤；

·

與學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)及社團(tuán)活動(dòng)掛鉤；問題之三：20種組合，學(xué)校如何進(jìn)行課程開設(shè)？02解決方案理化生政史地“6選3”共20個(gè)（35個(gè)）組合，最少選幾個(gè)組合？各需要多少老師？為什么說有些學(xué)校教室不足、教師少，打算仍按照傳統(tǒng)上的“大文大理”選課，可能會(huì)嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生，甚至導(dǎo)致學(xué)校高考慘重失敗的結(jié)果？根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)于市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)一類學(xué)校應(yīng)最大化滿足學(xué)生選課權(quán)利，全部開放20種（35種）選課組合，以減少學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于普通高中，根據(jù)學(xué)校學(xué)情，選擇開放一部分課程組合（如：10種、15種組合），或開放幾門特長(zhǎng)課程，或去掉幾門課程。走班教學(xué)至少要求4個(gè)班級(jí)以上，才能保證不增加教室的基礎(chǔ)上正常走班，否則會(huì)增加上課教室。新高考綜合改革方案，給中等偏上的學(xué)校帶來了翻盤的機(jī)會(huì)。如何進(jìn)行制定選課決策導(dǎo)向方案，如何指導(dǎo)學(xué)生智慧選課，需要校決策管理人員進(jìn)行慎重和細(xì)致的考慮。問題之四：針對(duì)新高考，語(yǔ)數(shù)英與其它學(xué)科各年級(jí)課時(shí)如何搭配？02解決方案采用符合《新高考綜合改革方案》的《排課走班系統(tǒng)》進(jìn)行合理排課，可對(duì)教師任課進(jìn)行合理課時(shí)分配，解決學(xué)校排課難的問題，能快速幫助學(xué)校進(jìn)行行政班課程和教學(xué)班課程排課?！栋裁}3+3排課系統(tǒng)》，為學(xué)校教學(xué)班的排課提供多種分班條件、采用靈活的自由人操作，及多種排課策略，以適應(yīng)不同學(xué)校的排課要求。問題之五：新高考3+3走班后，師資如何安排？02解決方案采用符合《新高考綜合改革方案》的軟件進(jìn)行合理排課，可對(duì)教師任課進(jìn)行合理課時(shí)分配，解決學(xué)校3+3排課難的問題。《安脈3+3排課系統(tǒng)》，為為學(xué)校教學(xué)班的排課提供多種分班條件、采用靈活的自由人操作，及多種排課策略，以適應(yīng)不同學(xué)校的排課要求。多種排課策略

·常規(guī)走班排課，等級(jí)（選考）科目、合格（學(xué)考）科目分別走班排課；

·拓展分班排課，等級(jí)（選考）科目、合格（學(xué)考）科目混合走班排課；

·語(yǔ)數(shù)外拓展走班，語(yǔ)數(shù)外體音全課程走班排課；

·微走班排課，根據(jù)學(xué)生選課組合情況，重新劃分行政班，實(shí)現(xiàn)部分班級(jí)以及部分學(xué)科的微走班。問題之六：新高考后學(xué)校如何配置走班教室？02解決方案新高考政策下，各個(gè)教室既是行政班教室又是走讀班教室，不需要固定單獨(dú)的學(xué)科教室。目前多數(shù)學(xué)校采取的措施：在每個(gè)行政班教室外訂做一系列的柜子，給學(xué)生存放書籍和資料。采用符合《新高考綜合改革方案》的優(yōu)秀排課走班軟件，即可幫助學(xué)校進(jìn)行3+3分班排課，并可批量生成學(xué)生一人一課表問題之七：新高考后，如何科學(xué)編排選課走班課表？02解決方案多種排課策略：·常規(guī)走班排課，等級(jí)（選考）科目、合格（學(xué)考）科目分別走班排課；·拓展分班排課，等級(jí)（選考）科目、合格（學(xué)考）科目混合走班排課；·語(yǔ)數(shù)外拓展走班，語(yǔ)數(shù)外體音全課程走班排課；·微走班排課，根據(jù)學(xué)生選課組合情況，重新劃分行政班，實(shí)現(xiàn)部分班級(jí)以及部分學(xué)科的微走班。多種分層分班條件：·可進(jìn)行隨機(jī)、班級(jí)、選課組合、成績(jī)、檔次分層、成績(jī)均分、教師等條件進(jìn)行分班；·可按學(xué)科單科成績(jī)分層分班，也可按語(yǔ)數(shù)外總分分層分班，還可按學(xué)科成績(jī)均分分班；·分班可與校本課程掛鉤；·可進(jìn)行分組走班。靈活的自由人操作：·靈活的自由人設(shè)置，幫助快速分班；·靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生選課變化，變化班級(jí)局部調(diào)整；·快速處理學(xué)生選課變化與學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)變化（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出），排課表信息及時(shí)更新。學(xué)生和教師的個(gè)性化課表·學(xué)生教學(xué)班課表·學(xué)生全課表(包括常規(guī)行政班課表、校本拓展課課表及教學(xué)班課表)·教師教學(xué)班課表·教師全課表(包括常規(guī)行政班課表、校本拓展課課表及教學(xué)班課表)·年級(jí)課表、年級(jí)學(xué)科課表·上課地點(diǎn)課表

問題之八：新高考后如何加強(qiáng)教學(xué)班的管理？02解決方案新高考政策下，原有的行政班保留不變，語(yǔ)數(shù)外等課程按行政班上課，等級(jí)（選考）和合格（學(xué)考）科目進(jìn)行走班學(xué)習(xí)，行政班的班主任依然存在。對(duì)于走班教學(xué)的班級(jí)，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，可增加走班班主任，也可增加走班班長(zhǎng)和走班課代表。問題之九：如何客觀地進(jìn)行選課走班后的教師評(píng)價(jià)？02解決方案《安脈3+3質(zhì)量分析系統(tǒng)》可按按教學(xué)班分析和行政班分析對(duì)新高考改革后的班級(jí)質(zhì)量進(jìn)行分析與監(jiān)控，其功能包含：

·學(xué)業(yè)水平分析：合格（學(xué)考）科目、等級(jí)（選考）科目學(xué)業(yè)水平分析

·單科質(zhì)量分析：教學(xué)班分析、綜合分析、分?jǐn)?shù)段分析、檔次分析、教師分析、四分位分析...

·總分質(zhì)量分析：行政班分析、語(yǔ)數(shù)外總分、3+3總分、總分檔次分析、上線分析與上線臨界分析......

·試卷分析：試題診斷與反饋、教師試題分析、雙向細(xì)目表分析、知識(shí)點(diǎn)達(dá)成度分析、達(dá)成度成績(jī)單分析

·質(zhì)量跟蹤分析：班級(jí)質(zhì)量跟蹤分析、學(xué)生質(zhì)量跟蹤分析問題之十：如何選擇合格考試（學(xué)考）的時(shí)間和科目？綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)科目如何組織考試？02解決方案目前上海高中學(xué)業(yè)水平合格性考試安排在每年的4月初和6月底。高一在籍學(xué)生可報(bào)考的合格性考試科目為：地理、生命科學(xué)和信息科技，其中，地理和生命科學(xué)至少選擇1門報(bào)考。高二在籍學(xué)生可報(bào)考的合格性考試科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技。合格性考試通過的考生不得再報(bào)考該科目的合格性考試，考試成績(jī)僅分合格和不合格兩個(gè)等第，合格不通過可繼續(xù)補(bǔ)考。上海高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試安排在5月，合格性考試成績(jī)合格的考生方可報(bào)考相應(yīng)科目的等級(jí)性考試?？忌筛鶕?jù)高校招生要求和自身興趣特長(zhǎng)，在6門等級(jí)性考試科目中自主選擇3門參加考試。地理和生物課程可在高二年級(jí)提前參加等級(jí)性考試。問題之十一：學(xué)校如何應(yīng)對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及選課變化的課表調(diào)整？02解決方案靈活的自由人操作：·靈活的自由人設(shè)置，幫助快速分班；·靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生選課變化，變化班級(jí)局部調(diào)整；·快速處理學(xué)生選課變化與學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)變化（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出），排課表信息及時(shí)更新。問題之十二：對(duì)于提前考完學(xué)科的學(xué)生，學(xué)校如何進(jìn)行有效合理安排課時(shí)？02解決方案學(xué)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行精細(xì)化的管理，重新有效分配這些學(xué)生的課程，不要出現(xiàn)大量的學(xué)生自習(xí)狀況?！栋裁}3+3排課系統(tǒng)》中重分班功能，可幫助學(xué)?？焖龠M(jìn)行課表調(diào)整，可對(duì)這批學(xué)生重新安排體育課程、拓展課程、語(yǔ)數(shù)外課程?！栋裁}智能選課系統(tǒng)》可與學(xué)生3+3選課課表關(guān)聯(lián)，對(duì)選課時(shí)間沖突進(jìn)行判斷提醒，對(duì)選課前自習(xí)的學(xué)生和選課后自習(xí)的學(xué)生名單進(jìn)行快速查詢。新高考智慧教務(wù)之教務(wù)管理系統(tǒng)02分層走班教學(xué)模式下學(xué)生選科及學(xué)校選排課管理的系統(tǒng)工具課程預(yù)選在線收集、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選科數(shù)據(jù)，為學(xué)校正式選排課提供參考課表生成根據(jù)設(shè)定規(guī)則一鍵生成教師課表、學(xué)生課表、教室課表規(guī)則設(shè)定