《海燕》 市賽獲獎(jiǎng)

海燕

高爾基

海燕

高爾基

散文詩是兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式，用散文的形式來表現(xiàn)詩的內(nèi)容。了解體裁：散文詩

高爾基（1868—1936年），蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師。

1892年開始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對(duì)美好生活的向往。

代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》。高爾基再識(shí)作者

《海燕》寫于1901年3月俄國(guó)第一次大革命的前夜。二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，就寫下了《海燕》這篇散文詩。寫作背景

給劃線字注音

膽怯(

)

翡翠(

)

蜿蜒(

)飛竄(

)

一晃(

)號(hào)叫(

)

fěiwānyán

cuànhuǎngháoqiè

解釋詞語號(hào)叫：拖長(zhǎng)聲音大聲叫喚。本文形容海燕的極度歡樂。積累字詞

《海燕》層次分明，以暴風(fēng)雨漸次來臨為線索，共描繪了三個(gè)畫面。聽讀課文，初識(shí)海燕聽讀課文，完成兩項(xiàng)任務(wù)：（1）分別找出三個(gè)畫面中環(huán)境描寫的句子，并簡(jiǎn)要概括暴風(fēng)雨的變化情況。（2）思考：每個(gè)畫面中，海燕分別以怎樣的態(tài)度面對(duì)暴風(fēng)雨？畫面

環(huán)境描寫的句子暴風(fēng)雨的變化畫面一畫面二

畫面三

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。孕育

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。迫近

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

來臨聽讀課文，初識(shí)海燕畫面一：用比較平穩(wěn)的語調(diào)，把聽者的思緒引進(jìn)畫面。

畫面二：提高聲調(diào)，加快節(jié)奏，造成比較緊張的氣氛。畫面三：采用高亢的語調(diào)，有力的節(jié)奏，造成更加緊張的氣氛。

讀環(huán)境聽讀課文，初識(shí)海燕畫面

環(huán)境描寫的句子畫面一畫面二

畫面三

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。聽讀課文，初識(shí)海燕畫面

環(huán)境描寫的句子暴風(fēng)雨的變化海燕對(duì)暴風(fēng)雨的態(tài)度畫面一畫面二

畫面三

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。孕育渴望

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。迫近迎接

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

來臨呼喚聽讀課文，初識(shí)海燕

1、

用“——”分別劃出三個(gè)畫面中描寫海燕的相關(guān)語句或段落，理解并評(píng)價(jià)這是一群怎樣的海燕？要求：理解過程圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵詞（如：動(dòng)詞、形容詞等），并在相應(yīng)語句旁邊用簡(jiǎn)要的詞語進(jìn)行評(píng)價(jià)。研讀課文，理解海燕畫面海燕的表現(xiàn)海燕的形象畫面一

畫面二

畫面三

在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！

矯健勇猛斗志昂揚(yáng)海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！英勇無畏自信樂觀敏銳善辨信念堅(jiān)定——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！敏銳善辨頑強(qiáng)堅(jiān)定樂觀自信鎮(zhèn)定自若

研讀課文，理解海燕畫面海燕的表現(xiàn)刻畫方法畫面一

畫面二

畫面三

在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！

外形動(dòng)作神態(tài)語言心理海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！研讀課文，理解海燕

讀海燕

本文飽含著對(duì)海燕形象的贊美之情，朗讀時(shí)要激情洋溢、音韻鏗鏘。海燕在暴風(fēng)雨來臨之前越來越勇敢、越來越興奮，渴望著暴風(fēng)雨的到來，朗讀時(shí)要注意這種感情的起伏變化。研讀課文，理解海燕畫面一（女生讀）●在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！褚粫?huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂?！裰挥心歉甙恋暮Ｑ啵赂业?，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！研讀課文，理解海燕

畫面二（男生讀）●海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?！窨窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！●這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，——是的，遮不住的！研讀課文，理解海燕20

畫面三（男、女生齊讀）●——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！●這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：●——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！研讀課文，理解海燕

2、默讀4--6段，思考：（1）文中還寫到了哪些海鳥？（2）它們面對(duì)暴風(fēng)雨的來臨時(shí)分別有怎樣的表現(xiàn)？研讀課文，理解海燕22海鷗海鴨企鵝海燕對(duì)比呻吟、飛竄、恐懼、掩藏呻吟、嚇壞蠢笨、膽怯、躲藏恐懼膽怯勇敢無畏海燕活動(dòng)的環(huán)境惡劣環(huán)境烘托描寫角度描寫內(nèi)容海燕形象正面描寫外形動(dòng)作語言神態(tài)心理側(cè)面描寫環(huán)境烘托對(duì)比襯托英勇無畏自信樂觀

研讀課文，理解海燕1、文章用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法來塑造海燕形象，僅僅是為了歌頌這種海鳥嗎？

深層解讀，再悟海燕寫作背景：二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，但反動(dòng)勢(shì)力也十分猖獗。

在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。為了避開沙皇政府的檢查，《海燕》在發(fā)表時(shí)采用了象征手法。深層解讀，再悟海燕象征：文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)手法。它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體）以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。作用：（1）將抽象的精神品質(zhì)，化為具體可感的形象，給讀者留下深刻的印象；（2）把不便于明說的意思含蓄地表達(dá)出來，賦予文章深意，給讀者留下咀嚼回味的余地。深層解讀，再悟海燕2、文章借海燕來象征當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)中哪些人?為什么？象征無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者，因?yàn)樗麄冋驹诟锩淖钋傲校拖窈Ｑ嘣陲L(fēng)浪中搏斗一樣；因?yàn)樗麄冋谟米约旱男袨橛痈锩牡絹?，就像在大海上呼喚“暴風(fēng)雨”的海燕一樣······象征3、小組合作交流，體會(huì)下列各具體事物的象征義。具體事物象征體海燕英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)海鷗、海鴨、企鵝大海暴風(fēng)雨烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)害怕革命會(huì)破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者廣大人民群眾的力量俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的無產(chǎn)階級(jí)革命反革命的黑暗勢(shì)力深層解讀，再悟海燕

正是在海燕精神的鼓舞下，俄國(guó)革命者先后掀起了二月革命和十月革命的風(fēng)暴，一舉推翻了沙皇統(tǒng)治，使盤踞俄國(guó)政壇三百多年的羅曼諾夫王朝最終覆滅。

不是每一只鳥兒都可以翱翔藍(lán)天不是每一條小溪都可以流過險(xiǎn)灘

，不是每一株幼苗都可以長(zhǎng)成大樹，不是每個(gè)人的旅途都可以舒適平坦。面對(duì)人生的溝