精選化學工作計劃模板集錦5篇

第頁共頁精選化學工作方案模板集錦5篇精選化學工作方案模板集錦5篇化學工作方案篇1一.八年級學生根本情況八年級學生正處于活潑好動，對新穎事物感興趣，有好奇心并敢于一探終究的階段，所以教材上各種實驗的開展，探究活動的安排，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學生心理承受才能比擬差，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他們濃重的興趣。但卻受不了挫折，一次實驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，消除他們的積極性。所以老師在設計教學內(nèi)容時，應力求簡單、形象，通俗易懂。多聯(lián)絡生活實際，簡單實驗應讓學生自己動手操作?，F(xiàn)狀分析^p這學期本人任教八年級的化學課。3個班的學生根底都參差不齊，學習習慣較好。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。這就要求老師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個學生。學生根本情況分析^p：1.心理分析^p八年級學生正處于活潑好動，對新穎事物感興趣，有好奇心并敢于一探終究的階段，所以教材上各種實驗的開展，探究活動的安排，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學生心理承受才能比擬差，他們喜歡成功的感覺，那會激發(fā)他們濃重的興趣。但卻受不了挫折，一次實驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣，消除他們的積極性。所以老師在設計教學內(nèi)容時，應力求簡單、形象，通俗易懂。多聯(lián)絡生活實際，簡單實驗應讓學生自己動手操作。2現(xiàn)狀分析^p本學期本人任教的化學課，學生根底都參差不齊，有的學生根底較結實，學習習慣較好。而有的學生卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。這就要求老師合理安排教材，因材施教，兼顧每一個學生。二教材分析^p1學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學習、工作和生活所必需的化學根底內(nèi)容教育學生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向?qū)淼倪m應才能，表達義務教育的性質(zhì)和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構造和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“理解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學開展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科親密聯(lián)絡，便于教和學外，在教材內(nèi)容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和穩(wěn)固化學知識，培養(yǎng)技能，才能以及科學態(tài)度和方法。三、教學目的和要求：(1)理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。(2)重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應用。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。四、詳細措施：(1)重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的'重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響?；瘜W工作方案篇2一、學期教學目的：〔一〕知識與技能目的。〈一〉知識目的1、學習化學元素與人體安康的簡單知識；2、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；3、復習：復習分三輪進展。〈二〉技能目的1、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合解決問題；3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際；4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作等科學探究，施行快樂學習?！捕尺^程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。3、根據(jù)課程標準的才能要求來輔導學生，讓學生理解根本原理。理解有關知識的來和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的根本技能，理解物質(zhì)構成的奧秘，理解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)?！踩城楦袘B(tài)度價值觀目的：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、進步學生各種才能，主要包括動手操作才能、實驗觀察才能、綜合運用課本知識解決問題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學習進步學生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、學生根本情況分析^p：初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識程度、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析^p一下：〔一〕知識根底：學生在上學年的學習中有了一定的化學知識根底，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等根底學科中最根底、最根本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析^p，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是粗淺的?！捕臣寄芎筒拍荛_展程度：我校初三學生程度不一樣，學生的知識構造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的根底，對這門課程理解不深，應加強引導，進步學生的學習興趣，把學生引入化學世界?！踩硨W習方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，可以掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應防止學生，引導學生探究、討論、實驗進展探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來?！菜摹硨W習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析^p多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一局部同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：〔一〕編排體系本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共兩章。第八章：食品中的有機化合物第九章：化學與社會開展在新教材中設計了以下欄目：即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。即課堂教學的一種延伸活動。培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造才能，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進展改良，鼓勵學生在學習的根底上進展了創(chuàng)造創(chuàng)造。〔二〕教材編排體例及特點：本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準那么，以學生的全面開展為目的，以表達rdquo；的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識構造的關系，注意表達學生的主體地位，注意表達以探究性實驗為根底的學科特點?！踩掣炯寄芎蛣?chuàng)新才能培養(yǎng)：1、化學元素與人體安康的簡單認識；2、化學與社會開展等有關知識。〔四〕教學重點與難點：1、重點：食品與衛(wèi)生；化學與環(huán)境保護2、難點：淀粉的檢驗，蛋白質(zhì)的檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形成的原因。四、教學措施：1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，學習市教研室；課題實驗和；精神和；理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識構造，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)絡；3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與老師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種；的傳統(tǒng)教學形式，堅持，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。5、做好三輪復習的準備。首先幫學生選好復習資料，然后進展第一輪復習：單元根底知識過關及習題訓練；第二輪復習：專題復習；第三輪復習：模擬訓練及測試?；瘜W工作方案篇3一、反思第一學期高考備考情況〔一〕經(jīng)過第一輪的復習，總結學生對知識掌握存在的問題。1、知識根底底子薄弱，各知識點掌握不透徹。2、第一輪復習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練的時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課的小訓練，結果每次大考中學生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學生都不能完好地做完一份試卷。3、學生對知識的遺忘太快，復習到的知識點做題就得心應手，但隔一段時間再做相應的題目，學生又會感到生疏。〔二〕理解考試中學生非智力因素失分的情況1、書面表達不標準，不夠端正2、粗心大意，讀錯題〔常把分子式看成是構造式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位的漏寫單位等等〕3、考試心理里恐懼、害怕4、時間緊迫，抄寫答案出錯二、確立尖子生的培養(yǎng)確定沖重點的學生5人〔果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學強、左松宸〕建立學生檔案，進展成績跟蹤，定時、定點培優(yōu)，爭取本學科在高考中獲得好成績。三、最后三個多月的工作思路在最后100多天的時間中，根據(jù)考試題型，加強題型的專題訓練，打破考點。各類型專題訓練思路如下：1、選擇題訓練思路〔在每周綜合測試中完成〕每周在綜合測試中加強考點訓練，高考考什么，就練什么；考多的，就多練；考少的，就少練；不考的，就不練。不可平均用力。重中之重是化學概念和理論局部。包括：氧化復原、離子反響、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學、反響熱等。努力克制困難，全部內(nèi)容一一過關。認真研讀教材的亮點，關注物質(zhì)的俗名、用處，關注生活、消費、環(huán)境、科技、能、資、材料與試題的聯(lián)絡。選擇題訓練把準確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習慣，好節(jié)奏〔限時完成〕。做題不要快，審題要細致，四個選項一一弄懂，爭取少失分。平時訓練少用排除法，少猜答案。在訓練中加強讀題訓練，總結自身的弱點，一一設法改良。選擇題得總分值是每一位同學的唯一目的，不管你如今的程度是高是低。2、實驗題訓練思路〔在三月份完成〕資料用的是自編的探究試題匯編。實驗題訓練注重根底，注重細節(jié)，注重答題材的標準性及書寫的準確性。注重知識點比擬分析^p，注重歸納構建成網(wǎng)。強化實驗設計訓練，要求學生根據(jù)實驗目的，設計裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結論等實驗的各個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和進步學生把所掌握的實驗知識活學活用的才能。注重實驗評價的訓練。重視培養(yǎng)學生設計數(shù)據(jù)處理表格的才能以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p原因或得出結論的才能。重視培養(yǎng)學生設計對照實驗，控制實驗變量的才能，設計裝置圖，設計方案〔重視綠色化學在實驗中的應用，確保實驗成功的平安性。3、無機化工題訓練思路〔在四月份中完成〕無機化工題訓練支學生看流程圖，總結規(guī)律。整理一些典型材料給學生研讀，特別是圖表的閱讀〔有關函數(shù)圖、反響的過程圖〕并會從圖表中尋找化學規(guī)律。幫助學生進步應用化學原理、化學平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和別離的知識、晶體知識、綠色化學的觀點、經(jīng)濟的視角分析^p實際消費中的各種問題的才能。介紹必要的化工術語和常識。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關知識。4、有機題訓練思路〔在四月份下旬至五月份上旬完成〕有機題訓練加強根底訓練，減少推斷題技巧訓練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點，特別重視歸納細微的差異。重視有機方程式書寫的訓練，練到絕不出錯。重視訓練學生書寫同分異構體的正確方法。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓練，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團確實認。除了打破各專題之外，還要結合兄弟學校一些信息進展加工處理，讓學生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的打破。5、回歸課本，查漏補缺，調(diào)節(jié)學生應試心理〔五月份下旬完成〕回歸課本只要讓學生重溫根底知識，以填空的試題形式讓學生默寫。爭取在高考前根底知識再次過關。特別強化新課程的新內(nèi)容。查漏補缺是針對3、4月份學生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進展總結，還要關注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析^p比照，新變化的內(nèi)容要進展加工處理。注重學生心理輔導，適當加壓、減壓，個別談心，跟蹤學生心理安康的開展，使學生高考前有最正確的應試心理。爭取在備課組成員的共同努力下，本學年高考有新的打破！附詳細方案表：日期內(nèi)容2月23日~3月8日物質(zhì)的組成分類和化學用語專題復習氧化復原反響專題復習離反響專題復習3月9日~3月15日化學反響中能量變化專題復習化學根本概念〔前四專題〕專題測試與講評原子的構成和物質(zhì)構造專題復習元素周期表元素推斷題專題復習3月16日~3月22日化學反響速率，化學平衡標志專題復習化學平衡圖像及簡單計算專題復習電離平衡與溶液的PH專題復習鹽類水解和離子濃度大小比擬專題復習3月23日~3月29日電化學根底知識專題復習NA在化學高考相關計算專題復習化學根本理論專題測試與講評非金屬元素及其化合物專題復習3月30日~4月5日金屬元素及其化合物專題復習無機推斷題專題復習元素及其化合物專題測試與講評有機反響類型與有機物的性質(zhì)專題復習4月6日~4月12日有機物的組成、構造及同分異構專題復習有機推斷與合成專題復習有機信息題專題復習有機化學專題測試與講評4月13日~4月19日化學實驗根本操作專題復習物質(zhì)的檢驗、別離和提純專題復習離子型推斷題專題復習物質(zhì)的性質(zhì)及氣體制備實驗專題復習4月20日~4月26日定量實驗專題復習實驗設計與評價高中所有重要演示學生實驗的重現(xiàn)〔光盤錄播〕化學實驗專題測試與講評4月27日~5月3日選擇題小題訓練5月4日~5月10日與元素周期表有關推斷題小題訓練與元素化合物知識相關推斷題小題訓練5月11日~5月17日有機合成與推斷題小題訓練化學實驗專題訓練5月18日~5月24日化學計算思維方法專題小題訓練高考標準解題例析5月25日~5月31日理綜強化模擬6月1日~6月5日理綜訓練〔一套〕與回歸梳理化學工作方案篇4一、教學進度1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和局部選作實驗。采用市編資料等對學生進展訓練與檢測。2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學根本常識〔運動形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用處；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕；⒄混合物的別離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)絡。采用市編資料等對學生進展訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復習。3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。二、教學要求1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的實在可行的教學方案，以保證化學教學有序進展。2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要標準，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要進步。4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的理論興趣，搞好實驗教學，進步理論的技能技巧。6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、進步視度等；多媒體還能進展輔助學生總結和反響檢測。7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅決，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，進步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識構造和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、進步自身素質(zhì)。深化教研教改，進步教研程度，做到表達準確，板書簡潔，操作標準，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進步，適應教育開展的需要。三、有關活動1、組織局部老師參加全市化學教研會。2、評選：〔1〕優(yōu)秀論文評選。①初中化學教學中的意境創(chuàng)設藝術；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設想。〔2〕研究性學習的教案和學案評選。3、全國初中化學竟賽〔初賽4月5日，復賽4月20日〕4、復習備考研討會。化學工作方案篇5本學期，我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作，高二化學主要開設選修課程，根據(jù)學生的選課情況，在11、12班開設《化學反響原理》，1、3、4班開設《化學與生活》，本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導，明確當前根底教育課程改革的方向，深化理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。針對學生根底較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。學生狀況分析^p高二年級就化學而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定，但學生在高一學習的化學根底知識非常的差，完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習，高二化學教學要完成選修4《化學反響原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習，兩個模塊都是在高一化學知識的根底上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學根底知識比擬薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。學習積極性不高。老師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的根底知識進展必要的補充，對成績略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，更好地走近與理解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為高考、會考做好鋪墊。教材簡析選修4《化學反響原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反響問題和現(xiàn)象進展解釋。并并在此根底上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析^p可包含以下幾個內(nèi)容：化學反響和能量〔化學反響與能量的變化，燃燒熱和能，化學反響熱的計算〕，化學反響速率和和化學平衡〔化學反響速率，影響化學反響速率的因素，化學平衡，化學反響進展的方向〕，水溶液中的離子平衡〔弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡〕，電化學根底〔原電池，化學電，電解池，金屬的電化學腐蝕與防護〕。教學任務：整個知識體系是在高一知識教學的根底上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解，以及培養(yǎng)學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設置，為高三化學教學打下根底。時間安排教學內(nèi)容第1周化學反響的熱效應；第2周電解；第3周電解及小結；第4周電池；第5周國慶放假—復習；第6周電池及單元測試；第7周化學反響的方向；第8周化學反響；第9周化學反響的限度；第10周化學反響的限度及小結；第11周單元復習與階段自測第12周化學反響的速率第13周化學反響的速率第14周工業(yè)合成氨及單元測試第15周水溶液第16周電離、水解第17周電離、水解第18周深沉溶解平衡第19周離子反響及單元測試第20周綜合復習教材簡析選修1《化學與生活》模塊從知識體系上看，《化學與生活》更多表達了化學與生活的角度展開教學，利用學