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《詠懷古跡》(其三)導學案高一語文組目標呈現(xiàn).學生在反復誦讀的基礎(chǔ)上,通過分析具體詩句,深入理解詩歌情感,把握詩歌主旨。.學生在教師引導下,初步掌握詠史懷古詩的鑒賞方法。導入新課中國古代有一副形容四大美女的對聯(lián),叫作“閉月羞花之貌,沉魚落雁之容”?!伴]月、羞花、沉魚、落雁”是一個個精彩故事組成的歷史典故?!伴]月”,是述說貂蟬拜月的故事?!靶呋ā?,說的是楊貴妃觀花時的故事?!俺留~”,講的是西施浣沙時的故事?!奥溲恪?,就是昭君出塞的故事。昭君的故事,成為我國歷史上流傳不衰的民族團結(jié)的佳話,同時,昭君出塞、身死塞外的悲劇是歷代文人常常詠嘆的題材。今天,就讓我們一起去追溯歷史,走進被人們譽為“詠昭君之絕唱”的杜甫的《詠懷古跡(其三)》,了解王昭君,感受王昭君。目標達成一解題?!对亼压袍E》五首簡介.詩體:一組七言律詩,共五首;.內(nèi)容:緬懷庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮;.主旨:借古跡古人抒發(fā)自己的心懷。二朗誦詩歌,整體感知.節(jié)奏,正音.朗讀、背誦(體會昭君綿綿無絕期的怨恨之情)三.品味詩句,體悟情感1、思考:請在原文中找出點明主旨的那個詞語。并說說這首詩寫的什么內(nèi)容。.昭君怨恨什么呢?詩中哪些詩句體現(xiàn)了昭君的不幸遭遇?明確:.問題探究:昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列,不過是后宮中一位待詔的宮女,而嫁到“朔漠”卻封為闋氏(相當于漢皇后),還有什么不幸和怨恨可言呢?? 昭君的遭遇只怪罪在毛延壽的身上合適嗎?小結(jié).昭君.為什么“怨恨”:四知人論世,探求主旨四大美女各有各的不幸,杜甫為何獨獨寫了昭君的不幸?明確:五總結(jié)方法,學以致用.懷古(含詠史)詩詞是詩人在閱讀史書或游覽古跡時,有感于歷史人物或事件的是非,引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴,或借古以喻今,或借古以諷今之作。在鑒賞懷古詩詞時耍抓住歷史人物或事件與時局和詩人自己身世之間的連接點。.懷古詠史詩的特點標題特點:標題中有古跡、古人名,或在古跡、古人前冠以“詠”,或在古跡、古人前后加“懷古”、“詠懷”等。內(nèi)容特點:(1)詠古跡(2)懷古人(3)憶古事思想情感:(1)感慨身世(2)感傷興衰,意在借古傷今或者借古諷今或借古詠懷表現(xiàn)手法:用典、對比、烘托、寓情于景等3.鑒賞詠史詩三步驟所描寫的古人、往事是怎樣的(弄清史實)為什么要寫這個古人這段往事?詩人在詩中表現(xiàn)出什么態(tài)度(體悟感情)這種態(tài)度運用什么方法表達(分析技巧)目標檢測蜀相杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。思考:1、這首詠史詩吟詠的對象是誰?2、詩人在詩中寄托了怎
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