部編版五年級語文上冊 父愛之舟 公開課教學(xué)課件(第2課時(shí))

第2課時(shí)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《父愛之舟》這篇課文。小組合作，分配問題01

本文作者以夢境的形式回憶往事，那么在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景呢？

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了，本文是由作者的夢境引起的，對往事的回憶這在敘述方式上屬于什么呢？這種敘述方式寫文有何好處呢？倒敘小組合作，解決問題生動，懸念避免單調(diào)那么作者回憶了哪些往事呢？34251請代表回答這些場景中給你印象最深的是哪一個(gè)呢？追問這些往事中最讓你感動的、給你印象最深的是哪一件？追問“我”夢中出現(xiàn)的場景在我們面前一一展現(xiàn)出來，但是有一個(gè)場景在“我”的心中永難磨滅，相信此場景給大家留下的印象也最為深刻，誰來匯報(bào)？追問

為什么以夢境的形式回憶往事？小組匯報(bào)文章是以什么為線索把這些難忘的場景串聯(lián)起來的呢？小組匯報(bào)

是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無盡的期望和關(guān)愛。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。小漁船在文中多次出現(xiàn),這樣寫有什么好處呢？課文為什么以“父愛之舟”作為題目呢？回答

從文中所敘述的情節(jié)來看，是敬愛的父親搖著小船把“我”送到了一個(gè)個(gè)人生港灣，以“小舟”比“父愛”很貼切，在作者的人生之路上，父愛載他度過生活的艱難，到達(dá)理想的彼岸，所以題目為“父愛之舟”。學(xué)會表達(dá)標(biāo)題同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們心里一定涌動著愛的暖流，請你們把它說出來、寫出來吧！你可以對文中這位父親說，也可以對自己的父親說，還可以對天下所有的父親說。作業(yè)0102積累好詞佳句。制作有關(guān)父愛的名言卡片。再見父愛之舟

同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴(yán)格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。激趣導(dǎo)入1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識本課的生字和新詞。2.用圈點(diǎn)批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。自讀提示交流匯報(bào)（1）大家學(xué)會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點(diǎn)記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字組成的詞語。（1）課文講了哪幾件事？（2）課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。（3）讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。討論交流1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。2.從這些事中，我們感受到了什么？3.劃出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下來。整體感知本文先回憶了過去，父親送“我”報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。

在廟會中，父親帶我去逛廟會，給我買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，后來還給我做萬花筒。父親在雨雪天氣背我上學(xué)。為了供我讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費(fèi)，父親借船送我。第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對我滿滿的愛。第三部分（10）以夢結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。理清脈絡(luò)1.背寫課文的生字。2.繼續(xù)閱讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思，體會句中的思想感情。布置作業(yè)1.聽寫上節(jié)課中所學(xué)的詞語。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？3.文中的父親給你留下了什么印象？復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文出現(xiàn)了五個(gè)場景，我們先來看看第一個(gè)場景。“心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動心了”在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛?！绑w會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對父親的愛。第一個(gè)場景（1）作者詳細(xì)描寫廟會盛況的目的是什么？（2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？品讀第二個(gè)場景詳細(xì)描寫廟會的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望?！案赣H覺得我太委屈了”從這句話中可以看出父親對我的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。從哪些地方看出兒子對父親的愛？“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非常愛父親。第三個(gè)場景

詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。讀“無錫師范送考”這個(gè)場景的描寫，體會作者沉痛的心情。第四個(gè)場景哪件小事體現(xiàn)了父愛？送“我”上學(xué)的路上為我縫棉被。第五個(gè)場景對文章的寫法，你有什么見解？這篇文章選取的都是生活中的小事，從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對父親的