一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-思維能力訓(xùn)練：旋轉(zhuǎn)圖形(解析版)全國(guó)通用

第09講旋轉(zhuǎn)圖形教學(xué)目標(biāo)：1.通過擺圖形，嘗試找出圖形中規(guī)律，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中；2.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力以及反應(yīng)力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)順時(shí)針、逆時(shí)針的圖形旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：可以將所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識(shí)與規(guī)律做結(jié)合。教學(xué)過程：場(chǎng)景1：虎博士又通過多功能日歷本傳來一張照片，哇！果然是離巧克力村莊越來越近了，地上都擺著一個(gè)個(gè)巧克力做成的小雕塑，虎博士要大家按照?qǐng)D示用積木拼出來這個(gè)物品，能就夠瞬間移動(dòng)到這個(gè)地方，門口有個(gè)好奇怪的圖，虎博士必須解出問題才能進(jìn)去，我們一起看看什么問題吧！【環(huán)節(jié)一學(xué)學(xué)樂】【例1】請(qǐng)觀察下圖規(guī)律，寫出正確的編號(hào)。1解析部分：結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：觀察圖片，通過左邊的規(guī)律找共性，可以觀察第一個(gè)圖形與第二圖之間的不同之處以及相同之處，發(fā)現(xiàn)整個(gè)圖形還是用三角形組合而成，但是第一個(gè)圖形有空白的三角形，第二個(gè)卻沒有，試著讓學(xué)生將第一個(gè)最上面的三角形往下翻之后會(huì)得到第二個(gè)圖形，以此類推在第二個(gè)圖形的基礎(chǔ)上，將三角形繼續(xù)往下翻，又可以得到第三個(gè)圖形，然后C和D的區(qū)別是在顏色上的區(qū)別，由于最后的圖形并沒有重疊，所以不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)狀。本題的重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能夠大膽想象發(fā)現(xiàn)規(guī)律。參考答案：C【練習(xí)1】請(qǐng)觀察下圖規(guī)律，在空白處畫上合適的圖形。2參考答案：場(chǎng)景2：果然，一陣金光過后，幾個(gè)小伙伴們瞬間就來到了剛才的那個(gè)地方，虎博士又通過多功能日歷本發(fā)來了一張明信片，原來日歷本給大家出題了，是什么題目連日歷本都不會(huì)呢？我們一起看看吧！【例2】請(qǐng)你按照一定的規(guī)律在空白處填入正確圖形的編號(hào)。3解析部分：結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：.學(xué)生審題，觀察兩幅圖之間的共性，發(fā)現(xiàn)圖片沒有發(fā)生本質(zhì)的改變，而是一直在旋轉(zhuǎn)，但是并不是單一的順時(shí)針或者逆時(shí)針，而是重合之后往下翻學(xué)生可以試著討論說一說共性并找出答案。本題的重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在范例與題目中找打共性；參考答案：C【練習(xí)2】根據(jù)規(guī)律畫出第四個(gè)圖形。參考答案：【環(huán)節(jié)二樂淘淘】我們一起來玩“魔法磁力棒”的游戲吧！4游戲規(guī)則：教師給每位學(xué)員相同數(shù)量的磁力棒，每位學(xué)員拼搭2*2大小的金字塔，并說一說金字塔拼搭的過程中有什么規(guī)律。【歸納總結(jié)】場(chǎng)景3：虎博士推了推眼鏡，說道：“很好，今天大家的表現(xiàn)都非常好，那么，今天學(xué)到的東西大家總結(jié)下，看看都學(xué)到了什么！”1、掌握基本的旋轉(zhuǎn)規(guī)律；2、將重合的概念融入圖形規(guī)律之中?！经h(huán)節(jié)三預(yù)習(xí)】請(qǐng)