一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話【3篇】各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先感謝你們的到來(lái)。今日我們聚在一塊有一個(gè)共同的目標(biāo)就是盼望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的起步制造一個(gè)良好的開(kāi)端。既然大家懷揣著盼望而來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們會(huì)盡我們的力量讓盼望逐步向現(xiàn)實(shí)邁進(jìn)。

與孩子相聚三周，我感受到孩子的天真無(wú)忌，孩子們的承受力量，孩子對(duì)新生活的新穎，渴望得到教師的確定，孩子的逐步成長(zhǎng)。同時(shí)得到家長(zhǎng)的大力支持（如做清潔，趙天生，趙康，紀(jì)朝輝，王欣宇，胡紫星，邱紅麗等家長(zhǎng)的支持；購(gòu)置相關(guān)的學(xué)習(xí)用品；孩子的不好習(xí)慣等等），一切讓我欣慰，感動(dòng)，感謝。盼望在今后的孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們能連續(xù)親密協(xié)作，讓孩子成人，成才。

下面就一年級(jí)的狀況做些說(shuō)明：

我班29人，男生15人，女生14人。孩子個(gè)個(gè)活潑得意，聰慧伶俐。

我姓劉，在教書(shū)的一線扎根25年。在這所學(xué)校教了四屆學(xué)生。第一屆學(xué)生大學(xué)剛畢業(yè)，有的連續(xù)在讀書(shū)，有的已經(jīng)工作。

學(xué)校的作息時(shí)間：早上8:30——12:10，我要求8:15到校。下午周一周二2:00——3:40周三——周五2:00——2:40

人們常說(shuō)10歲前肯定要養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成使孩子受益終身同時(shí)減輕家長(zhǎng)今后的教育壓力，一年級(jí)尤為重要。

1、生活。

(1)衛(wèi)生習(xí)慣：

講衛(wèi)生的孩子到哪里都受歡送，每當(dāng)孩子走出去被夸很潔凈我們的心里都很驕傲。把孩子整理得很潔凈，還得孩子自己講衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初我讓每個(gè)孩子帶個(gè)塑料袋，許多孩子很乖。特殊是肖明月帶了個(gè)很大的袋子，有些孩子把垃圾直接扔進(jìn)去了，這孩子不聲不響地把塑料袋清潔凈。許多孩子很會(huì)做清潔，一位家長(zhǎng)來(lái)后很驚訝地說(shuō)，這么小的孩子也會(huì)做清潔，這比外邊的嬌寶寶可要能干的多，都是家長(zhǎng)的功績(jī)。有句老話說(shuō)的好：懶媽養(yǎng)勤快的伢，能干的媽養(yǎng)不能干的伢。在孩子生活的路上我們盡量的懶點(diǎn)，讓孩子能早些獨(dú)立。

那么講衛(wèi)生包括不亂扔?xùn)|西，勤洗手洗澡剪指甲，自帶白開(kāi)水，整理好自己的用品，做一些力所能及的事情。

(2)安全問(wèn)題：

在家的安全，不玩危急的嬉戲，不私自戲水，電的安全，不進(jìn)不好的場(chǎng)所，遇見(jiàn)生疏人該如何應(yīng)付，記住家長(zhǎng)的電話，家里的地址，過(guò)公路的安全……隨時(shí)隨地在生活中提示，告知他們安全常識(shí)，我們的孩子很聰慧，承受力量很強(qiáng)，漸漸他們會(huì)懂的。

昨天兩個(gè)女生站在窗臺(tái)上看風(fēng)景，他們不知道危急，只以為是好玩，我批判了她們還沒(méi)意識(shí)到，不得不進(jìn)展了一場(chǎng)生命教育：我們來(lái)到這個(gè)世界不簡(jiǎn)單，生命只有一次，我們要好好珍惜。

(3)心理預(yù)備：

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，上課時(shí)間加長(zhǎng)了，學(xué)問(wèn)的容量加大，一邊是紀(jì)律要求，一邊是學(xué)科的要求，這就要我們一邊鼓舞一邊催促。戒玩具，戒零食，早睡早起。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕的，這個(gè)階段我們就是一個(gè)婆婆嘴，不斷地與孩子溝通，是孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、學(xué)習(xí)。

a.學(xué)習(xí)用具的預(yù)備：拼音本，拼寫(xiě)本，寫(xiě)字本。新華字典，成語(yǔ)字典。有條件的預(yù)備拼音卡片。適當(dāng)?shù)慕o孩子買(mǎi)些課外書(shū)。每天修好三支鉛筆。

b.每天按課表清好書(shū)包，不要背著重重的殼來(lái)上學(xué)，一影響發(fā)育，二不利于坐，三養(yǎng)成堆放的壞習(xí)慣。

c.養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿態(tài)做到三個(gè)一，正確的執(zhí)筆方法。

d.養(yǎng)成一回家就做作業(yè)的好習(xí)慣，完成作業(yè)后再吃飯。有獎(jiǎng)有罰，以鼓舞為主。

f.引導(dǎo)在生活中多觀看，會(huì)觀看的孩子思維活潑，視野開(kāi)闊。要想將來(lái)的作文寫(xiě)得好，做到三多：多看，多想，多寫(xiě)。

3、學(xué)校教師。

金無(wú)赤金人無(wú)完人，若我工作有什么不對(duì)的地方或?qū)ζ渌處熡锌捶ǎ僧?dāng)面與我溝通。對(duì)學(xué)校有不滿的也可跟我溝通，在學(xué)校里，我們會(huì)盡我們所能是孩子有最好的進(jìn)展，使每個(gè)孩子在原有的根底上有所進(jìn)步，教育上稱(chēng)“最近進(jìn)展區(qū)”。

學(xué)校為孩子的成長(zhǎng)不久會(huì)將前面的黑板電子化，還預(yù)備開(kāi)設(shè)各種藝術(shù)班期望孩子全面進(jìn)展。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師亦是孩子的終身教師，而我只是孩子童年的導(dǎo)師，在共同為師的過(guò)程中，盼望我們能開(kāi)心合作，親密協(xié)作，讓孩子打好地基，為將來(lái)的進(jìn)展做好充分的預(yù)備。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝全部支持我工作、協(xié)作我工作的家長(zhǎng)，是你們信任我、支持我、協(xié)作我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的一個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！

家庭，是孩子人生進(jìn)展的的起點(diǎn)和根底，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的進(jìn)展做好了各方面的預(yù)備。但是，孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)頭承受有目的、有規(guī)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，對(duì)于孩子，仍舊是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必定引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨很多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更好的進(jìn)展，也為了讓我們的合作更開(kāi)心，更親密，我們針對(duì)孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月所消失的問(wèn)題和家長(zhǎng)普遍關(guān)懷的事情，召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。

下面我要詳細(xì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)以下內(nèi)容：

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：1、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。上午，學(xué)生是7：40到校開(kāi)頭早讀，8：00上課。中午11：25放學(xué)。下午1：50到校開(kāi)頭午讀，2：10上課，3：45放學(xué)，參與英語(yǔ)班的4：45放學(xué)。在這兒我要提示幾點(diǎn)：

（1）請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新學(xué)問(wèn)的珍貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必定受到影響。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，鋪張您的珍貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁教師不留意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。

（3）來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，肯定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨便進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，由于擁擠消失混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，消失任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)肯定理解學(xué)校的工作，全部的規(guī)定都是為了孩子。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要掌握好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。每天，我們都會(huì)有少量的家庭作業(yè)，一般15—20分鐘就可以完成。一年級(jí)以讀一讀、背一背、畫(huà)一畫(huà)、做一做為主，只有在周末會(huì)有書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。我們的正本大家看到了，有很?chē)?yán)格的格式。盼望家長(zhǎng)肯定也要管好家庭作業(yè)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)肯定不能邊寫(xiě)邊玩。

你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣特別有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。

曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是由于從一開(kāi)頭沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就特別困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再懊悔就晚了?！傲己玫拈_(kāi)端是勝利的一半”，盼望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)頭，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要掌握好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，肯定要掌握好。一般來(lái)說(shuō)，周日晚上到周四晚上9：00之前，肯定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會(huì)，我們學(xué)校吃小餐桌的孩子們都是值班教師催促睡覺(jué)，就是為了讓孩子們下午精神好。一個(gè)月的觀看，我發(fā)覺(jué)總是有幾個(gè)孩子下午上課時(shí)打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身體都特別不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔……好幾次了。其次方面是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與力量：關(guān)于姿態(tài)：我觀看過(guò)孩子們的坐相，發(fā)覺(jué)至少有七、八種不同的坐相。

同樣是寫(xiě)字，仔細(xì)的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，教師不常教導(dǎo)的話，他就這個(gè)樣子，假如他在家里，可能更加任憑了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不簡(jiǎn)單把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“復(fù)原”成原來(lái)不正確的姿態(tài)，教育效果不好就是由于沒(méi)有不斷的穩(wěn)固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢？一旦發(fā)覺(jué)不好的時(shí)候，肯定準(zhǔn)時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿態(tài)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都特別不利。

假如寫(xiě)字姿態(tài)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永久無(wú)法體會(huì)的。關(guān)于姿態(tài)，關(guān)于禮貌等等，家長(zhǎng)要在尋常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸。孩子還小，自制力差，我們教師也好，家長(zhǎng)也好，要不斷地跟他說(shuō)，上課肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，回家肯定要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要敬重長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌……這些話重復(fù)多少遍都不多，發(fā)覺(jué)孩子哪一點(diǎn)沒(méi)做到肯定要批判，千萬(wàn)別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛(ài)”。而是溺愛(ài)，是披著“愛(ài)”的外衣的“害”。

所以，假如您真正愛(ài)您的孩子，就肯定要懂得適當(dāng)?shù)募s束孩子。

第三方面是關(guān)于自理力量。

我發(fā)覺(jué)有很大一局部孩子在家里確定什么也沒(méi)做過(guò)，這一個(gè)月的值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一局部孩子還是不會(huì)掃地。我盼望全部的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，肯定告知孩子，怎樣才能把地掃潔凈，怎樣用畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要漸漸培育他們獨(dú)立的意識(shí)。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立力量比擬強(qiáng)，比方劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、………獨(dú)立力量強(qiáng)的孩子得到熬煉的時(shí)機(jī)就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清晰，表達(dá)力量就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。在我們第一次見(jiàn)面時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)肯定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己熬煉的時(shí)機(jī)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。

正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶散”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依靠、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。或許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有擔(dān)當(dāng)責(zé)任力量的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒肯定他供應(yīng)幫忙，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。第四方面，是關(guān)于家長(zhǎng)如何協(xié)作教師的家庭作業(yè)前面我講過(guò)了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培育確定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，盼望各位家長(zhǎng)回去肯定仔細(xì)考慮您的詳細(xì)方案，并真正做到。首先我們家長(zhǎng)肯定要催促孩子仔細(xì)而準(zhǔn)時(shí)地完成家庭作業(yè)。本學(xué)期11月12號(hào)左右期中考試，語(yǔ)文考到54頁(yè)，數(shù)學(xué)考到62頁(yè)。

期中考試前，語(yǔ)文作業(yè)以同步為主，但凡要求讀的局部肯定讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的時(shí)機(jī)。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您肯定要聽(tīng)，聽(tīng)完肯定要鼓舞孩子，您要沒(méi)興趣聽(tīng)，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)丟失興趣和信念。但凡書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您肯定要讓他寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。從一開(kāi)頭就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)時(shí)機(jī)。這樣堅(jiān)持下去，您的孩子肯定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、仔細(xì)。

數(shù)學(xué)期中考試前以10以內(nèi)加減法為主，根本只留口算冊(cè)上的作業(yè)，同步由于涉及到讀題，我們不愿給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，因此預(yù)備盡量抽出時(shí)間在自習(xí)課上領(lǐng)著做，假如課時(shí)不夠，也可能會(huì)留成家庭作業(yè)，到時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作一下，給孩子讀讀題。第四方面是關(guān)于衛(wèi)生方面的事。

可能有些家長(zhǎng)已經(jīng)留意到，我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況特別好，由于我們深深懂得環(huán)境育人的道理。我們成年人也確定有體會(huì)，在干凈、高雅的環(huán)境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情開(kāi)心、舒服。而在雜亂無(wú)章的環(huán)境中，心情也會(huì)變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、安康的成長(zhǎng)、進(jìn)展，我們學(xué)校在衛(wèi)生方面有很?chē)?yán)格的規(guī)定。

比方最簡(jiǎn)潔的從不亂丟垃圾、一下課自覺(jué)把廢紙投入垃圾桶，每周五把桌罩帶回家洗潔凈，周一還要帶來(lái)套好，書(shū)本不能亂涂亂畫(huà)等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們做的都很好。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們?cè)诩沂遣皇菆?jiān)持這樣做了，假如沒(méi)有，或者跟學(xué)校表現(xiàn)大相徑庭，請(qǐng)您肯定要標(biāo)準(zhǔn)孩子的表現(xiàn)。

除此之外，我還要提示家長(zhǎng)幾點(diǎn)：

1、假如您有事找我面談，請(qǐng)肯定先用電話或紙條商定時(shí)間，時(shí)間只能在下班以后。請(qǐng)假寫(xiě)假條或發(fā)短信，假如您在上班時(shí)間找我恕不接待，打電話我也不會(huì)接，由于我還要工作，一年級(jí)的孩子任何時(shí)候沒(méi)有教師都不行，我不能讓50多個(gè)孩子等我。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定理解并協(xié)作。

2、請(qǐng)您肯定重視孩子的點(diǎn)滴勝利。教師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長(zhǎng)肯定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告知你他的勝利時(shí)，您肯定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進(jìn)步。另外，10月份將評(píng)比出班干部，評(píng)比出第一批隊(duì)員入隊(duì)。家長(zhǎng)要保持尋常心，鼓舞孩子積極參加爭(zhēng)取，培育孩子“為班集體效勞榮耀”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結(jié)果，不是排排坐分果果的嬉戲。

信任您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！假設(shè)由于種種緣由沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)展挫折教育，分析緣由，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特別狀況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種迷人的鼓勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)覺(jué)自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了很多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

3、請(qǐng)不要在孩子面前隨便談?wù)搶W(xué)校和教師。教師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨便消滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永久無(wú)法彌補(bǔ)。

教師究竟不是完善的，教師跟教師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您肯定要信任教師，與教師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)信任我們每一個(gè)教師都情愿做到讓您滿足。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨便談?wù)?，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。

4、一年級(jí)的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)練習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)。可以為孩子選一些幫忙閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我們幾個(gè)一年級(jí)教師選了一些適合低年級(jí)孩子讀的書(shū)籍，您可以參考一下。（發(fā)給家長(zhǎng)推舉書(shū)目）

5、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)肯定避開(kāi)急躁和包辦代替

請(qǐng)記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，而不是永久的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。

6、不要強(qiáng)求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問(wèn)并不簡(jiǎn)單。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)學(xué)問(wèn)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里消失了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽(tīng)講習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)都沒(méi)有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不仔細(xì)、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。

7、對(duì)教師留的任何作業(yè)都要重視。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手力量強(qiáng)、表達(dá)力量好的全面進(jìn)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)。上回留的做數(shù)字卡片、拼音卡片的作業(yè)，有的孩子沒(méi)完成。結(jié)果其次天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒(méi)有東西，只好坐了一節(jié)課，那一局部學(xué)問(wèn)確定受到了影響。

其實(shí)許多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不是做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不情愿花時(shí)間去做。往往有家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)教師的話，請(qǐng)教師……”其實(shí)，教師一不能打二不能罵，也沒(méi)有奇妙魔力，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。簡(jiǎn)潔說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰清楚。做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子肯定是特別幸福且幸運(yùn)的。

最終，盼望家長(zhǎng)回家仔細(xì)思索今日的開(kāi)會(huì)內(nèi)容，盼望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和敬重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！特別感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先慶賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開(kāi)頭了一段新的人生旅程！也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一溝通，但我時(shí)時(shí)到處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的時(shí)機(jī)走到一起，共同爭(zhēng)論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今日我就同各位家長(zhǎng)探討一下如何依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。

一、讓孩子做好心理預(yù)備。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)展溝通，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得榮耀的、傲慢的、快樂(lè)的事，家長(zhǎng)可以用贊美、喜悅、觀賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。如：“寶寶長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了！”，“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)熟悉了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道許多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢”！當(dāng)他做了一件讓大人滿足的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事”！父母也可以向孩子敘述自己童年在小學(xué)的趣事，但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商議余地的必需做的事。上學(xué)了就不能遲到或無(wú)故曠課。剛開(kāi)學(xué)那幾天，我們班遲到的現(xiàn)象較多，后來(lái)經(jīng)過(guò)教師的批判教育和各位家長(zhǎng)的支持，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人遲到了，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步！

二、一年級(jí)新生特點(diǎn)

孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一局部孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)分。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。

1、時(shí)間緊湊、心理緊急

上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊急。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，課間休息都是10分鐘。

2、作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束

在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里盼望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)展一下訓(xùn)練，教會(huì)孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

幼兒園的課堂，教師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，固然我們會(huì)實(shí)行相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也盼望家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)展教育，讓孩子明確這些要求。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

幼兒園以活動(dòng)、嬉戲?yàn)橹鳎W(xué)則以學(xué)科教育為主（開(kāi)設(shè)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、活動(dòng)、安康、思品，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參加學(xué)習(xí)過(guò)程、把握學(xué)習(xí)方法、獵取文化學(xué)問(wèn)，任務(wù)重、壓力大。

三、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新奇、奇怪，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)全都才能取得抱負(fù)的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還盼望家長(zhǎng)朋友們親密協(xié)作。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的心情（喜、怒、哀、樂(lè)）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。

這時(shí)的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞（鼓勵(lì)）、需要理解、需要幫忙，更需要標(biāo)準(zhǔn)，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今日發(fā)覺(jué)孩子心情不高，溝通中知道是今日沒(méi)有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討緣由，鼓舞他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫忙別人作為一件歡樂(lè)的事情，你就可以得到更多的歡樂(lè)等等。如孩子與其他小朋友鬧沖突，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)潔批判。得到教師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要準(zhǔn)時(shí)確定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到勝利的喜悅。作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看孩子心情和興趣的變化，急躁傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜愛(ài)哪位教師），從而了解孩子在校的狀況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)展引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，假如這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，因工作忙或其他緣由對(duì)孩子不聞不問(wèn)，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種圓滿。孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的閱歷和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

（1）、首先與教師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)頭和完畢的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，由于這時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

（3）、鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫忙才能完成”兩局部。家長(zhǎng)要給孩子一些幫忙，協(xié)作教師完成局部作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（4）、給孩子制定一個(gè)法規(guī)，在完成作業(yè)之前，不允許看電視、玩耍等。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（5）、為孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比方光線光明、環(huán)境寧?kù)o無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中留意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、談天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是肯定不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也表達(dá)了典范的力氣。

（6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并留意表?yè)P(yáng)要詳細(xì)、直接。比方：“今日聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

（7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不行能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避開(kāi)直接指正。

（8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)其次次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。

（9）、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

（10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)，特殊是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子預(yù)備其次天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、催促孩子按時(shí)上學(xué)（7：20以后7：40以前到校），要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午13：20以后13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學(xué)）。

2、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)

我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿態(tài)的重要性，既愛(ài)護(hù)了身體安康發(fā)育又愛(ài)護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫(xiě)姿態(tài)賜予標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)視指導(dǎo)，正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)，姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆。

大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫(xiě)字姿態(tài)，可以說(shuō)我們大局部的孩子寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛(ài)護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈。

3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培育責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)（反）思索的過(guò)程，也是一個(gè)心理預(yù)備的過(guò)程（今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒(méi)有），也是培育良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，催促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺(jué)什么書(shū)由落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了-------整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，全部的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按肯定的挨次。假如書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要留意不要把書(shū)角、本角弄卷。

4、疼惜學(xué)習(xí)用品

教育學(xué)生應(yīng)愛(ài)惜自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

5、聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要留意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好典范。一年級(jí)我們迫切要培育的是孩子的傾聽(tīng)力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答下列問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和教師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

6、讀的習(xí)慣：平常教師布置了讀書(shū)的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽(tīng)，特殊是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比擬輕松，有一局部孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一局部孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比擬難學(xué)的，家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀，多練，教師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

7、說(shuō)的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)熬煉孩子的說(shuō)話力量，為以后寫(xiě)作奠定根底。教師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)，并幫他們記錄下來(lái)，等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎？

8、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。

9、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

10、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)。

11、鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)播送、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書(shū)籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培育孩子的表達(dá)力量，為以后寫(xiě)作文打根底）。

12、在平常生活中留意多多識(shí)字和相互溝通。

13、愛(ài)護(hù)好眼睛，留意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

五、生活行為習(xí)慣

1、不亂扔垃圾

我們學(xué)校一向注意校風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不任憑亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當(dāng)離開(kāi)校門(mén)一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉；再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開(kāi)國(guó)門(mén)一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來(lái)抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、一個(gè)衛(wèi)生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。

2、講文明懂禮貌。教育學(xué)生見(jiàn)到教師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來(lái)。

3、按時(shí)休息。家長(zhǎng)要掌握好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在20:00就睡，由于一個(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的安康生長(zhǎng)發(fā)育，肯定不要不吃早餐就上學(xué)，或任憑帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

5、生活自理力量的培育，自己整理書(shū)包，預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶教師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特殊是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理力量還是比擬弱的，所以，一開(kāi)頭家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理其次天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比方每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是簡(jiǎn)單把教室弄臟，一個(gè)是擔(dān)心全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子簡(jiǎn)單丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成疼惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子喪失筆后的識(shí)別。另外家長(zhǎng)可以把其次天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)急躁指導(dǎo)、協(xié)作。

6、平常的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩嬉戲。（周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。）

7、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平常在家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培育他愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，遇到困難會(huì)尋求幫忙，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特殊是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前預(yù)備再玩。

8、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。不能戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

習(xí)慣的培育是一個(gè)簡(jiǎn)單而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有急躁、有方法，最終肯定會(huì)如意的。

9、留意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯（在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名）；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行肯定的方法去記住。

10、培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危急動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，盼望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。

11、支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展現(xiàn)自我，熬煉力量；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展現(xiàn)自我的）。

12、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)省。

六、讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣

家長(zhǎng)要留意教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守根本規(guī)章，記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)展區(qū)分，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班有好幾個(gè)孩子上學(xué)時(shí)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文書(shū)遺忘帶來(lái)了，你說(shuō)，上語(yǔ)文課時(shí)沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，還怎么上課呀？回家去拿，路遠(yuǎn)了不便利；常常叫家長(zhǎng)送書(shū)來(lái)也是不現(xiàn)實(shí)的，最好的方法就是讓孩子自己整理書(shū)包，家長(zhǎng)少包辦。我還鼓舞孩子自己背書(shū)包，放學(xué)后自己做值日，讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，不舍得讓孩子做力所能及的事情，什么都幫著孩子做，殊不知這樣下去，孩子的力量也得不到提高。

七、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（1）讓孩子在報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積存，培育語(yǔ)感”。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，我推舉了一些書(shū)目，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積存孩子的語(yǔ)言，而且能穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)有一局部的小朋友認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書(shū)上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。

準(zhǔn)時(shí)購(gòu)置課外書(shū)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為嘉獎(jiǎng)、作為禮物，不要書(shū)買(mǎi)來(lái)就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書(shū)，卻不讀書(shū)，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，留意隨時(shí)與孩子溝通書(shū)上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增加讀書(shū)的樂(lè)趣。

（2）讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)展自主識(shí)字，比方：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字力量，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培育孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

八、留意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)和技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責(zé)任心將影響到孩子連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身進(jìn)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)當(dāng)片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。由于科學(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫忙孩子養(yǎng)成良好的共性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在學(xué)問(wèn)和力量方面必定存在差異，從以往的閱歷看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的學(xué)問(wèn)差異根本消退。所以，這里特殊要提示那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，“臨時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫忙是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話，損害學(xué)生自尊心或者使他們丟失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而局部孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級(jí)內(nèi)容，開(kāi)頭學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松，但他所把握的那局部?jī)?nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，承受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)汲取消化的過(guò)程，并著重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。

九、對(duì)孩子進(jìn)展安全教育

另外我們還要教育孩子留意安全，放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的，就叫孩子在學(xué)校里等，不要讓孩子跟生疏人走，讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，有事時(shí)可以打電話給家長(zhǎng)。過(guò)公路時(shí)要走斑馬線，一看二慢三通過(guò)，過(guò)紅綠燈時(shí)記住紅燈停、綠燈行，我們做家長(zhǎng)的平常也要給孩子樹(shù)立典范，嚴(yán)格遵守交通規(guī)章。飲食方面，不要買(mǎi)不利孩子安康的食品給孩子吃，學(xué)校門(mén)口那些什么豆腐皮，牛筋要盡量少吃，很不衛(wèi)生，學(xué)校里也是制止帶零食的。還有用水用電安全家長(zhǎng)也要進(jìn)展教育。放學(xué)后，不允許孩子不和家長(zhǎng)打招呼就到同學(xué)家玩，或和同伴在外面玩。安全無(wú)小事，所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要加強(qiáng)這方面的教育。

十、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比擬有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，把握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上熟悉這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中熟悉它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)的數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的標(biāo)準(zhǔn)程度要求提高了，所以盼望家長(zhǎng)肯定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子識(shí)別，確保孩子把握好、把握牢。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的協(xié)作：

（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過(guò)程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。

（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的根底上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫忙孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。

（3）時(shí)刻留意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫忙他們克制獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。

十一、合理安排家庭學(xué)習(xí)生活。

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊急感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，嬉戲、看電視都得在做完功課以后。特殊提示的是：即使當(dāng)天教師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，書(shū)桌要安放在寧?kù)o的地方，不能有噪音分散孩子的留意力。如此每天在一樣場(chǎng)所、一樣時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)