七巧板校本教學(xué)計(jì)劃

七巧板校本教學(xué)計(jì)劃

趣味七巧板在開發(fā)少年兒童的智力，熬煉動(dòng)手動(dòng)腦力量，啟迪制造意識(shí)等方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。通過趣味七巧板拼擺活動(dòng)，不僅可以進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手力量，而且在應(yīng)用學(xué)問的過程中，也會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正表達(dá)學(xué)生的主體地位。它培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，拓寬學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)。

一、教學(xué)目的：

1.激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣，開發(fā)他們的智力，熬煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦力量，啟迪他們的制造意識(shí)。

2.培育他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動(dòng)內(nèi)容，培育科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技教育活動(dòng)的普及與進(jìn)展。

3.七巧板拼故事，意在“以美帶學(xué)，借學(xué)促美，陶冶情操，全面進(jìn)展”，通過學(xué)生筆端勾畫出來，使之想象力得到培育，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。

二、學(xué)情分析：

本活動(dòng)為二年級的七巧板活動(dòng)，他們以形象思維為主，愛說、愛動(dòng)，留意力難以長時(shí)間的集中。在活動(dòng)中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學(xué)習(xí)中，其合作學(xué)習(xí)的”效率才能不斷得到提高。

三、教學(xué)措施：

1.充分預(yù)備，提高活動(dòng)的效率。

2.靠豐富的活動(dòng)內(nèi)容、新奇的活動(dòng)方式和魅力來吸引學(xué)生。

3.訓(xùn)練使學(xué)生做到拼搭快速，技巧嫻熟。

4.按由易到難的挨次，分別進(jìn)展指導(dǎo)訓(xùn)練，幫忙學(xué)生把握拼搭的技巧。

5.進(jìn)展按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，根據(jù)速度，嫻熟度，制造性的要求評比。

四、教學(xué)內(nèi)容

通過對二年級學(xué)生已有的學(xué)問水平和學(xué)習(xí)力量，本學(xué)期我們確定了“七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動(dòng)物、人物和故事為主的四個(gè)討論內(nèi)容。

按樣拼圖：通過仿照，讓學(xué)生熟識(shí)各拼板之間的幾何關(guān)系，把握肯定的組拼技巧和拼圖的根本規(guī)章，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀看力量和想象力量的提高。

五、教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)活動(dòng)時(shí)數(shù)：共17課時(shí)。

2.在詳細(xì)的實(shí)施過程中，我們分三個(gè)階段來進(jìn)展：

第一階段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

其次階段：遵循循序漸進(jìn)原則，重視根底練習(xí)，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過仿照，讓學(xué)生熟識(shí)各拼板之間的幾何關(guān)系，把握肯定的組拼技巧和拼圖的根本規(guī)章，引發(fā)學(xué)生對生活中活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)觀看力量和想象力量的提高。

第三階段：發(fā)揮想象，給予圖形