《鈴兒響叮當(dāng)》教案_第1頁
《鈴兒響叮當(dāng)》教案_第2頁
《鈴兒響叮當(dāng)》教案_第3頁
《鈴兒響叮當(dāng)》教案_第4頁
《鈴兒響叮當(dāng)》教案_第5頁
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文檔簡介

《鈴兒響叮當(dāng)》教課設(shè)計(jì)合唱課程名稱：合唱《鈴兒響叮當(dāng)》三維目標(biāo)：、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對大自然的贊嘆，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與頌揚(yáng)。2、過程與方法：解說法、賞識法、模唱法、合作研究法3、知識與技術(shù)：經(jīng)過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培育學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。教課要點(diǎn)：歌曲情緒的掌握教課難點(diǎn)：二聲部的配合教課準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、曲譜教課過程：發(fā)聲練習(xí)、歌曲賞識、要點(diǎn)節(jié)奏解說、歌曲學(xué)唱、課程總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、發(fā)聲練習(xí)323|2||mima注意聲音的連接，氣味的控制234|5432|1—||lilu注意找尋頭聲感覺，氣味連接和支持二、觀看《鈴兒響叮當(dāng)》歌曲視頻，賞識不一樣語言演唱的音頻。讓學(xué)生感覺歌曲氣氛，領(lǐng)會歌曲傳達(dá)出的喜慶、歡快的情緒。三、解說歌曲中出現(xiàn)的音樂知識X一拍四分音符打一下X半拍八分音符打半下2、附點(diǎn)節(jié)奏X·XX·X3、連音線：記寫在兩個(gè)或兩個(gè)以上音符之間的連線。注意歌唱時(shí)保持音樂的連接。4、頻頻記號：||::||頻頻記號之間的旋律重復(fù)一遍；:||重新頻頻一遍。三、歌曲學(xué)唱跟琴學(xué)唱旋律聲部，即第一聲部。在教師的指引下進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)賞識歌曲，感覺、領(lǐng)會歌曲情緒學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，在教師的指引下打節(jié)拍、唱譜。在老師鋼琴伴奏下，學(xué)唱歌曲。五、課后反?。哼@首歌曲大多數(shù)學(xué)生都比較熟習(xí)，賞識兩遍以后就能夠跟琴演唱，可是此間一些字詞沒有依據(jù)歌譜中的節(jié)奏演唱，作為音樂教師一定在學(xué)唱階段尊敬歌譜原貌進(jìn)行教唱。板書設(shè)計(jì)：鈴兒響叮當(dāng)323|2||mima234|5432|1—||liluX一拍四分音符X半拍八分音符附點(diǎn)節(jié)奏

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