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文檔簡介
教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力全真模擬??糂卷附答案
單選題(共50題)1、智能機器已經(jīng)走進我們的生活,可以部分代替人類的工作。以下不屬于機器智能設(shè)備的是()。A.ATM自動存取款機B.無人駕駛汽車C.定時鬧鐘D.語音識別【答案】C2、對于我國實施的手機卡使用實名制,下列說法正確的是()。A.不利于保護個人隱私B.不利于個人通信和自由交流C.有利于規(guī)范管理和合法通信D.有利于市場營銷和收繳話費【答案】C3、下列行為中,符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是()。A.在網(wǎng)店中銷售盜版書籍、DVDB.在論壇中散布某地飲用水源已遭嚴(yán)重污染的虛假消息C.在網(wǎng)站上傳播木馬病毒,盜取游戲賬號及密碼D.在網(wǎng)站上發(fā)布照片沖印、個性臺歷設(shè)計等有償服務(wù)的信息【答案】D4、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備數(shù)萬臺機器人,用于倉庫內(nèi)貨物的配送,此舉不僅節(jié)約20%的運營成本,而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是()。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)【答案】C5、下列敘述中,正確的是()。A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B.CPU能直接讀取內(nèi)存儲器上的內(nèi)容C.CPU由存儲器、運算器和控制器組成D.CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)【答案】B6、在信息處理過程中,負責(zé)CPU、存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線【答案】B7、課堂上學(xué)生就“氣候變化的影響”展開了熱烈的討論,通過交流,學(xué)生對氣候變化帶來的影響有了更多的了解。這主要體現(xiàn)了信息具有()。A.時效性B.真?zhèn)涡訡.載體依附性D.共享性【答案】D8、要組建一間有60臺計算機聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室,以下方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.用雙絞線通過交換機連接B.用雙絞線直接將這些機器兩兩相連C.用電話線相連D.用光纖直接將這些機器兩兩相連【答案】A9、殺毒軟件的病毒庫應(yīng)及時更新,才能更有效地起到殺毒與防毒的作用。這主要體現(xiàn)了信息的()。A.時效性B.載體依附性C.共享性D.傳遞性【答案】A10、在信息處理過程中,負責(zé)CPU、存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線【答案】B11、使用IP電話打長途后再也不用擔(dān)心要支付昂貴的電話費,IP電話之所以經(jīng)濟實惠,是因為從數(shù)據(jù)交換技術(shù)來看它采用的技術(shù)是()。A.電路交換B.報文交換C.分組交換D.整體交換【答案】C12、王老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對自己所帶班級期中考試的數(shù)學(xué)成績進行匯總并排序,這一過程是()的過程。A.信息加工B.信息獲取C.信息發(fā)布D.信息存儲【答案】A13、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù),將家中的各種設(shè)備(照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等)有機地連接到一起,這是()的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實【答案】C14、在C語言中,下列()是合法標(biāo)識符。A.MB.#33C.3dmaxD._total【答案】D15、智慧家庭又稱為智慧家庭服務(wù)平臺,用戶可以通過電視機遙控器、手機APP等終端遠程開啟設(shè)備,查看設(shè)備使用狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)狀況等,可以方便快捷地享受智能、舒適、高效與安全的家居生活。智慧家庭所采用的主要技術(shù)是()。A.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)B.多媒體技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實技術(shù)D.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)【答案】A16、電影院里人們可以共同欣賞一場電影,這體現(xiàn)了信息是()。A.可再生的B.有價值的C.可傳遞的D.可共享的【答案】D17、按數(shù)據(jù)的組織形,數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型,它們是()。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨享、共享和實時【答案】C18、一個4端口的兩層以太網(wǎng)交換機,沖突域和廣播域的個數(shù)分別是(??)。A.1,1B.4,4C.1,4D.4,1【答案】D19、為了提高學(xué)生的實踐操作能力,將那些在實際教學(xué)中難以開展的部分實驗內(nèi)容,開發(fā)成教學(xué)實驗軟件系統(tǒng),學(xué)生借助計算機獲得了如同真實實驗一樣的效果,這是應(yīng)用了()。A.虛擬現(xiàn)實技術(shù)B.智能代理技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.模式識別技術(shù)【答案】A20、在日常生活中.很多用戶的手機經(jīng)常收到中獎通知,有的人為此上當(dāng)受騙,這主要體現(xiàn)了信息具有()。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.可處理性D.可存儲性【答案】A21、HTML文件中,下面哪一個標(biāo)記中包含了網(wǎng)頁的全部內(nèi)容?()A.<center>……</center>B.<pre>……</pre>C.<body>……</body>D.<br>……</br>【答案】C22、十六進制數(shù)22H減去十進制數(shù)10D,結(jié)果用二進制數(shù)表示是()。A.11000B.10100BC.01100BD.01010B【答案】A23、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是()A.掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則【答案】B24、在Excel中,選定一個單元格后按Del鍵,被刪除的是()。A.單元格B.單元格中的內(nèi)容C.單元格所在的列D.單元格所在的行【答案】B25、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中,不正確的一組是()A.2與B.與C.與24D.與92【答案】A26、家用掃地機器人具有自動避障、智能清掃、自動充電等多種功能,這些功能的實現(xiàn)主要應(yīng)用的是()。A.多媒體技術(shù)B.人工智能技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)【答案】B27、下列對網(wǎng)絡(luò)問題的說法不正確的是()。A.網(wǎng)絡(luò)存在許多不良信息,會影響青少年身心健康B.制造、傳播計算機病毒,情節(jié)嚴(yán)重者將受到法律制裁C.網(wǎng)絡(luò)是一個純粹虛擬的世界,人與人不會直接接觸,無所謂道德問題D.網(wǎng)絡(luò)黑客可能會盜走用戶重要信息【答案】C28、判斷a不等于0且b不等于0,正確的條件表達式是()。A.Nota=0orb=0B.Not((a=0)and(b=0))C.(a<>0)and(b<>0)D.(a<>0)or(b<>0)【答案】C29、會計小劉按照公司王總通過手機QQ發(fā)來的信息,將96萬元項目款打入指定賬號,事后經(jīng)過兩人的交流,小劉得知王總并沒有發(fā)送該消息,自己很可能遭遇詐騙,便立即報警。對于上述情況,下列說法正確的是()。A.如果安裝了高版本的殺毒軟件,就不會上當(dāng)受騙B.如果安裝了高版本的操作系統(tǒng),就不會上當(dāng)受騙C.不要用QQ與別人交流聊天,否則容易上當(dāng)受騙D.應(yīng)通過打電話確認對方身份后再行動,避免上當(dāng)受騙【答案】D30、某中學(xué)要對全校所有學(xué)生做一個家庭情況調(diào)查報告,因此組織各班老師對學(xué)生的家庭情況進行了統(tǒng)計,并將結(jié)果進行匯總整理。老師將統(tǒng)計結(jié)果進行匯總整理的這一過程屬于()。A.信息采集B.信息發(fā)布C.信息加工D.信息編碼【答案】C31、目前市面上智能手機種類很多,但如果按照它們使用的()來分類,主要的智能手機的種類有Windows手機、蘋果手機、安卓手機。A.手機品牌B.操作系統(tǒng)C.屏幕尺寸D.CPU型號【答案】B32、某臺計算機的IP地址為“182.168.40.100”,子網(wǎng)掩碼為“255.255.96.0”,則該計算機的主機地址是()。A.32.100B.40.100C.8.100D.96.100【答案】C33、在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,從網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)網(wǎng)到300米以外的教學(xué)樓、行政樓等,一般使用的傳輸介質(zhì)是()。A.電話線B.光纜C.雙絞線D.同軸電纜【答案】B34、關(guān)于電子郵件地址,不正確的是()。A.用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字B.@只是一個間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請電子郵件地址用戶名時可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名【答案】B35、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為()。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設(shè)置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少【答案】A36、汽車駕駛模擬器能營造一個駕駛訓(xùn)練環(huán)境,人們通過操作模擬器進行駕駛訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。A.指紋識別技術(shù)B.字符識別技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實技術(shù)D.機器翻譯技術(shù)【答案】C37、關(guān)于電子計算機的特點,以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續(xù)進行,需人工干預(yù)【答案】D38、Al指的是()。A.時效性B.辦公自動化C.管理應(yīng)用D.人工智能【答案】D39、大部分計算機病毒都設(shè)定了發(fā)作條件,比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機病毒特征是()。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性【答案】D40、在計算機網(wǎng)絡(luò)中,一方面連接計算機,一方面連接傳輸介質(zhì)的設(shè)備是()。A.雙絞線B.網(wǎng)卡C.中繼器D.路由器【答案】B41、關(guān)于計算機病毒的說法正確的是()。A.計算機病毒可以寄生在人體內(nèi)B.感染計算機病毒,必須重裝系統(tǒng)C.計算機病毒是一段計算機程序D.一旦感染計算機病毒,計算機就沒法繼續(xù)使用.必須換新的【答案】C42、在電影《頭號玩家》中,人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是()技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現(xiàn)實【答案】D43、關(guān)于IPv6,以下說法錯誤的是()。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號十六進制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進的辦法【答案】D44、在FlashMX中,要繪制精確的直線或曲線路徑,可以使用()。A.鋼筆工具B.鉛筆工具C.刷子工具D.鋼筆工具和鉛筆工具【答案】A45、按數(shù)據(jù)的組織形,數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型,它們是()。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨享、共享和實時【答案】C46、Windows資源管理器中,反向選擇若干文件的方法是()。A.Ctrl+單擊選定需要的文件B.Shift+單擊選定需要的文件,再單擊反向選擇C.用鼠標(biāo)直接單擊選擇D.Ctrl+單擊選定不需要的文件,再單擊編輯菜單中的反向選擇【答案】D47、下列HTML語句中,可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是()。A.<aname="http://">百度</a>B.<ahref="http://www.baidu.corn">百度</a>C.<a>http://</a>D.<aurl="http://">百度</a>【答案】B48、關(guān)于HTML文檔,下面哪個說法是正確的?()A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁制作工具進行編寫B(tài).HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對出現(xiàn)的C.HTML文件中的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁上的D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用,不需要做任何改動【答案】D49、為了讓計算機統(tǒng)一用二進制形式的代碼存儲、處理各種數(shù)據(jù),國際上普遍采用的字符編碼是()。A.GB2312碼B.ASCII碼C.GBK碼D.GlB5碼【答案】B50、一種計算機病毒的出現(xiàn),使得人們對計算機病毒只破壞計算機軟件的認識發(fā)生了改變,這種計算機病毒是()A.沖擊波B.木馬病毒C.backdoorD.CIH【答案】D大題(共10題)一、案例:在教學(xué)中,往往會遇到一些容易混淆的概念、內(nèi)容,于是我在教的時候,就盡量使用身邊的事例來打比方,把教學(xué)內(nèi)容形象化,使學(xué)生能夠簡單地理解其步驟、方法,使他們在學(xué)習(xí)過程中更快更好地掌握所學(xué)的知識。例如:在學(xué)習(xí)如何“復(fù)制、粘貼”時,學(xué)生容易把它的步驟混淆,前后順序分不清,我就利用身邊的資源來做例子:上課時,我讓學(xué)生選定要復(fù)制的內(nèi)容,我先用復(fù)印機把相關(guān)內(nèi)容復(fù)印(即復(fù)制),再把復(fù)印的紙貼在需要的位置上。把復(fù)雜的步驟形象化,使學(xué)生對這一方法有一個形象化的記憶,這樣,可以提高學(xué)生對這一知識的整體感知,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題:(1)案例中的老師使用的是什么教學(xué)方法,請簡要說明。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中,主要有哪幾種教學(xué)方法?決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有哪些?【答案】【知識點】教學(xué)方法(1)形象直觀教學(xué)法。所謂形象直觀教學(xué).就是直觀傳遞和利用各種感官感知的方法。形象直觀教學(xué)法是隨著科技的發(fā)展進步而興起的現(xiàn)代教學(xué)方法.其實施者通過靈活運用多種教學(xué)形式。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,增強課堂的吸引力、感染力和藝術(shù)性。在教學(xué)中既要促進學(xué)生通過各種感官去具體感知客觀事物.形成鮮明的表象,又要引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上,進行抽象思維形成正確的概念、判斷和推理。在利用形象直觀教學(xué)法的過程中.不但能幫助學(xué)生形成概念。理解和鞏固所學(xué)知識,而且能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及觀察問題、分析問題和解決問題的能力,同時也培養(yǎng)了他們實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度。(2)主要有講授教學(xué)法、直觀演示法、“任務(wù)驅(qū)動”法、游戲教學(xué)法、示范教學(xué)法、講練教學(xué)法、探索式教學(xué)法和競賽教學(xué)法等。決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有:①學(xué)生的年齡特征一般來說,年級越低.在一節(jié)課中越需要不斷地變換教學(xué)方法。長時間地運用一種方法,就會使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減退.降低學(xué)習(xí)效果。②各個班級的發(fā)展水平和學(xué)生的個性差異班級特點不同.學(xué)生個性不同,所選擇的教學(xué)方法就要有所不同。③教師自己的特點教學(xué)方法的最優(yōu)化并不排斥教師的創(chuàng)造性.而是以教法創(chuàng)造性為先決條件的,教師要憑借自己的長處,更有效地運用課堂教學(xué)方法.像魯迅先生說的那樣,會使槍的使槍,會使棒的使棒.做到揚長避短。二、材料:教學(xué)目標(biāo)一般從“知識與技能”“過程與方法”和情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。它主要是站在學(xué)生的角度,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),規(guī)定了教和學(xué)的方向。在課堂教學(xué)中,“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方面.該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識形成的過程,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的方法。下面是陳老師在進行“從因特網(wǎng)獲取信息”一節(jié)課的教學(xué)時,所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo):(1)學(xué)生通過查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務(wù)活動,初步體驗利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。(2)學(xué)生通過觀看“信息改變世界”視頻,感悟信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。(3)引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息,提高學(xué)生利用搜索引擎檢索信息的能力。問題:(1)目標(biāo)(2)更適用于三維目標(biāo)中的哪個維度?(2)目標(biāo)(3)的描述存在什么問題?請嘗試著修改目標(biāo)(3),使之符合“過程與方法”維度的基本目的?!敬鸢浮?1)目標(biāo)(2)更適用于三維目標(biāo)中的情感態(tài)度與價值觀維度。(2)目標(biāo)(3)的描述存在以下問題:①行為主體不是學(xué)生;②教學(xué)目標(biāo)太空泛,不好操作。修改后的目標(biāo)(3):學(xué)生在查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務(wù)活動中,建立對搜索引擎的感性認識,提高利用搜索引擎檢索信息的能力。三、計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物,已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用,很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”,家長拿他們沒辦法,教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問:“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢”作為一名老師.在上信息技術(shù)課時,應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢【答案】中小學(xué)生正是處于好動的年齡階段,因此他們不可能長時間做一件事情.不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的,尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長大的,對他們具有一定的吸引性。方法:(1)利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,學(xué)生對新奇的、認為好玩的、有意思的事情,產(chǎn)生了濃厚的興趣,便會為他認真扎實的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。(2)利用“游戲”,把學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。(3)利用創(chuàng)新欲望,提供機會,讓學(xué)生自由發(fā)揮。由于計算機教學(xué)與其他學(xué)科不同,所以就要盡力做到老師“講”的時間少些,學(xué)生自己“練”的機會多一些。四、案例:閱讀下列教學(xué)片段.回答問題.王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后,編制了本章的階段性測試題。其中,考查“信息的基本特征”的知識點時,王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式,如下:一、單項選擇題1.下列選項中,不屬于信息基本特征的是()。A.時效性B.共享性C.價值性D.安全性2.關(guān)于信息,下列說法正確的是()。A.信息是一種資源.使用后會產(chǎn)生損耗B.兩個人聊天.也是在相互傳遞信息C.傳遞信息的途徑只有一種.獲得信息的途徑有多種【答案】(1)單選題教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠舉例說出信息的特征。簡答題教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能夠說出信息的概念。(2)參照課標(biāo):關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異,鼓勵個性化發(fā)展;強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用,弱化評價的選拔與甄別功能。五、材料1:李老師對初一全體學(xué)生進行《表格的制作與數(shù)據(jù)的處理》課程調(diào)查,調(diào)查學(xué)生對于“Excel”軟件的了解程度,結(jié)果有20%的學(xué)生從沒聽說過該軟件,50%的學(xué)生聽說過,但不會使用,只有30%的學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過《表格信息處理》,能夠使用該軟件進行簡單數(shù)據(jù)處理。材料2:由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生來源不同,一部分學(xué)生接觸計算機較多,對計算機操作比較熟悉,另一部分學(xué)生接觸計算機相對較少,學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生相互幫助,變學(xué)生為主動學(xué)習(xí),實現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3:信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學(xué)習(xí)方式,其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?!昂献鲗W(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計,通過互相交互,同步地解決某些問題。在達到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果,更積極的人際互助,自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理,合作學(xué)習(xí)也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實際教學(xué)中存在合作匆忙,合作過程簡短,缺乏深思熟慮,合作無機制,盲目分組,成員分工不明,“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠,發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場,其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題:(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(2)針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異,你將采用什么教學(xué)策略。(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”,談?wù)勀愕木唧w做法?!敬鸢浮苛㈤喿x下列材料:算法與程序設(shè)計的復(fù)習(xí)課上,胡老師問學(xué)生計算機解決問題的步驟,有位學(xué)得不太好的學(xué)生說:“不就是傻瓜原理嗎,你說他向東,他肯定不會向西”。所有同學(xué)哄堂大笑。胡老師當(dāng)時很生氣,學(xué)生的答案并非自己想要的,而且胡老師覺得這個學(xué)生就是想搗亂。你要是胡老師,你會如何處理呢請結(jié)合上面的案例對下列問題進行分析:(1)案例中的偶發(fā)事件的起因是什么(2)你要是胡老師,你會如何處理這則偶發(fā)事件談?wù)勀愕南敕?。【答案?1)這則偶發(fā)事件的起因是學(xué)生異動型。課堂上教師提問時學(xué)生答非所問。(2)教師可以發(fā)掘?qū)W生回答中的積極成分,如計算機是靠指令控制的,輸入什么樣的指令計算機就會有相應(yīng)的操作。但計算機解決問題時,我們事先并不知道輸入什么樣的指令才能解決問題。這時候,我們就要分析問題,確定方案,設(shè)計算法,然后進行程序設(shè)計。設(shè)計完程序后,就可以解決問題了。七、教學(xué)目標(biāo)主要站在學(xué)生的角度,指向?qū)W生學(xué)習(xí),規(guī)定了教與學(xué)的方向,一般從“知識與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。在課堂教學(xué)中,“過程與方法”是區(qū)剮于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方面,該維度的基本目的是讓學(xué)生了解并親歷學(xué)科知識形成的過程,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下面是王老師在進行“奇妙的信息世界”一節(jié)課的教學(xué)時.所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo):①學(xué)生通過查找“神奇的機器人”的任務(wù)活動,初步體驗利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。②學(xué)生通過觀看“信息科技實例”視頻,感悟信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。③引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息,提高學(xué)生利用搜索引擎檢索信息的能力。問題:(1)目標(biāo)②更適用于“三維”目標(biāo)中的哪個維度?(4分)(2)目標(biāo)③的描述存在什么Ih3N?(4分)請嘗試修改目標(biāo)③,使之符合“過程與方法”維度的基本目的。(6分)【答案】(1)適合情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。(2)存在的問題:目標(biāo)主語不對,目標(biāo)過大,不具體。修改建議:學(xué)生做主語,“提高能力”換成具體的詞。八、《綜合活動,設(shè)計一個旅行計劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容,教師首先利用一段視頻介紹一個自己完成的旅行計劃,然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個小組旅行計劃.在課堂上出現(xiàn)了以下問題,教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個學(xué)生分
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